近日開(kāi)始嘗試學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)之山水寫(xiě)意，所自學(xué)選用的教材為王忠富等編著的《中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)超細(xì)致講解·山水篇》。對(duì)中國(guó)畫(huà)感興趣且愿意嘗試學(xué)習(xí)的你，可以同我一起，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的持續(xù)練習(xí)。
以下為摘錄的理論部分，供大家學(xué)習(xí)。
【前言】中國(guó)山水畫(huà)簡(jiǎn)稱(chēng)“山水”，歷史悠久，發(fā)展日趨完善。東晉的顧愷之畫(huà)作意在傳神，他的“遷想妙得”“以形寫(xiě)神”等論點(diǎn)及提出的“六法”，為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的發(fā)展作出了自己的貢獻(xiàn)，并畫(huà)出了傳世之作《洛神賦圖》和《女史箴圖》；唐代李思訓(xùn)創(chuàng)立的“青綠山水”為五代和北宋時(shí)期的山水畫(huà)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為山水畫(huà)的發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)，其創(chuàng)作的《江帆樓閣圖》為后人爭(zhēng)相模仿；董源、巨然，并稱(chēng)董巨，作為南宋杰出的畫(huà)家，他們對(duì)元明清以至近代的山水畫(huà)的發(fā)展有極大的影響；直至近現(xiàn)代，新一代大師黃賓虹、李可染、張大千、傅抱石、關(guān)山月等人吸收西方繪畫(huà)理論，深入觀察自然創(chuàng)作自己的風(fēng)格，使山水畫(huà)重新注入生氣，將山水畫(huà)發(fā)展到一個(gè)新的階段。
【第一章】山水畫(huà)概論
山水畫(huà)發(fā)展簡(jiǎn)史：
始發(fā)于魏晉南北朝之間獨(dú)立的山水畫(huà)。隋唐展子虔的《游春圖》展露了隋代或初唐“青綠山水”的面貌，盛唐吳道子的山水畫(huà)簡(jiǎn)練且寫(xiě)實(shí)，李思訓(xùn)的山水畫(huà)富麗而典雅，晚唐畫(huà)家創(chuàng)立了“水墨山水”，敦煌壁畫(huà)中出現(xiàn)了“沒(méi)骨山水”。
五代、北宋出現(xiàn)了荊浩、關(guān)仝、董源、巨然、李成、范寬等一批名家，真實(shí)地表現(xiàn)了大自然，且審美認(rèn)識(shí)上跨入新的階段。荊浩的《筆法記》、郭熙父子的《林泉高致》則較系統(tǒng)地總結(jié)了山水畫(huà)理論。
元代的黃公望、倪瓚、王蒙、吳鎮(zhèn)，使山水畫(huà)走向抒發(fā)主觀情感、創(chuàng)造多種風(fēng)格的新途徑，并使山水畫(huà)中詩(shī)、書(shū)、畫(huà)的結(jié)合趨于完美。
清代山水畫(huà)一派沿襲董源、巨然和黃公望，變化古法、筆墨；另一派則強(qiáng)調(diào)抒發(fā)個(gè)性，面向自然，將筆墨發(fā)揮盡致以傳情達(dá)意。
五代兩宋以后山水畫(huà)發(fā)展變化，產(chǎn)生了數(shù)量眾多的名家、流派，理論著述亦趨完備，奠定了近代近現(xiàn)代山水名家產(chǎn)生的基礎(chǔ)。
山水畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)：
形象描繪：
重宏觀、重整體，不拘泥于細(xì)枝末節(jié)。
空間的處理方法上：
將高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、闊遠(yuǎn)等巧妙地加以融合運(yùn)用。
構(gòu)圖：
較人物畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)更重“勢(shì)”與“開(kāi)合起伏”的表達(dá)?！皠?shì)”為具體形象間的聯(lián)系；“開(kāi)合起伏”為這種聯(lián)系中的節(jié)奏變化。
中國(guó)山水畫(huà)與西方畫(huà)的差異：
表現(xiàn)手法：
造型手段
中國(guó)畫(huà)：線，較為抽象；
西方畫(huà)：面，更具體一些。
造型特點(diǎn)
中國(guó)畫(huà)：并不是完全地對(duì)大自然寫(xiě)生 更多地是為了作者抒情達(dá)意：
西方畫(huà)：通過(guò)色彩、明暗、線條、肌理、筆觸、空間、構(gòu)圖等多種造型因素表達(dá)作者的視覺(jué)感受，真實(shí)地再現(xiàn)大自然的一草一木。
與山水相關(guān)的詩(shī)句
預(yù)告
下期我們將學(xué)習(xí)【第二章】工具介紹，列出繪畫(huà)過(guò)程中經(jīng)常用到的各種工具。
對(duì)中國(guó)畫(huà)感興趣的朋友可以持續(xù)關(guān)注、學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。以成年人的身份，在感興趣的領(lǐng)域，做內(nèi)心年幼的學(xué)童。
