今天我在六（2）班托管，我讓學(xué)生校對練習(xí)，當(dāng)A同學(xué)說出自己的答案時，有兩位同學(xué)不約而同說：尷尬！我看Ａ同學(xué)的臉馬上變紅了！我對著著全班同學(xué)說：誰能幫忙分析錯誤的原因及該題判斷的依據(jù)！學(xué)生紛紛舉手！我讓B同學(xué)來說明原因與依據(jù)！之后我問A：你現(xiàn)在明白了嗎？他點點頭！我說：那你能再說一遍該題的知識點嗎？他站起來非常流利地回答該題的知識點！

當(dāng)完成練習(xí)之后，我對全班同學(xué)說：請大家先放下手中的筆！我們來說說“尷尬”：尷尬何意？學(xué)生顯得很興奮！個個舉起手想表達(dá)，站起來發(fā)言的同學(xué)基本理解尷尬之意：不好意思、難為情、內(nèi)心怕怕的、不知所措。（課后百度尷尬是說人遇到的一種處境，讓人感覺很難為情，無所適從）

我又追問：像A同學(xué)做錯了一道題，需不需要尷尬？有的同學(xué)說尷尬，因為A成績好，這個題目不難！有的同學(xué)說不需要尷尬，因為做錯題很正常，那么多作業(yè)，總有不小心的時候！有的同學(xué)說：做錯題目是小事，訂正記住就好了，不需要尷尬；有的同學(xué)說我們來學(xué)校就是學(xué)習(xí)的，不懂的做錯了再學(xué)習(xí)就好，不需要尷尬！我說：老師的觀點與你們的觀點一致：在學(xué)習(xí)上不需要有尷尬之心。由于每個人的能力不同，學(xué)習(xí)的效果也不一樣，有的學(xué)的快，有的學(xué)的慢；有的英語特別棒有的數(shù)學(xué)特別棒！老師覺得在學(xué)習(xí)這件事情上不需要有尷尬之心。不過學(xué)不懂的地方，做錯的題目都要想辦法弄明白?？鬃佣加胁粣u下問之心！何況我們呢！在學(xué)習(xí)上，尷尬之心會束縛我們勇敢面對自己的問題！在學(xué)習(xí)上我們要有一顆挑戰(zhàn)的心去面對，才會越學(xué)越明白越學(xué)越優(yōu)秀！

那什么行為需要尷尬呢？同學(xué)紛紛說：上課不遵守紀(jì)律的行為很尷尬；老給我們班扣分的人的行為很尷尬；不懂恭敬長輩的行為很尷尬；闖紅燈的行為很尷尬……我說：我們班的同學(xué)都有正確的是非觀！非常棒！生活中不免有尷尬的時候，因為人無完人啊！如果我們遇見尷尬能夠善待尷尬并化尷尬為力量，修正自己的錯誤或行為，那么我們就不再會為尷尬而尷尬!是嗎？同學(xué)們異口同聲地說：是的！謝謝老師！

今天的偶發(fā)“尷尬”，感覺蠻有意義！只是我水平有限無法更好地引領(lǐng)學(xué)生，感覺尷尬，我也化尷尬為動力做一位終身學(xué)習(xí)者，慢慢成就自己吧！