生活在快餐時(shí)代的我們，整塊學(xué)習(xí)時(shí)間越來越少，前幾天一位朋友跟我聊起，針對(duì)現(xiàn)在的網(wǎng)課是一通抱怨，各種網(wǎng)課，各種微信群，每個(gè)群都在推廣不同的課程，真可謂五花八門，作為一個(gè)有貪欲的人，他給自己選了很多網(wǎng)課，但發(fā)現(xiàn)自己時(shí)間有限，并不能像自己想象的那樣完成各種網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致越學(xué)越焦慮。越學(xué)越不知道自己想要的是什么？諸如此類的情況不知道你有沒有？

我聽到他給我的陳述后非常同情他，心想你是徹底地被外界環(huán)境帶跑了。你的狀況是，看別人學(xué)什么自己就學(xué)什么，結(jié)果網(wǎng)課堆積成山，深入學(xué)習(xí)的卻沒有。曾經(jīng)的我也是如此。

針對(duì)以上情況的解決方法呢，我也有自身的一套方案，畢竟是經(jīng)歷過焦慮的包裹，知道怎么樣一層層扒掉它。

現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，但是知識(shí)不爆炸，這一點(diǎn)很對(duì)人沒有意識(shí)到，人性本貪，面對(duì)各種文案的誘惑難免會(huì)做出各種選擇，你網(wǎng)課我們要怎么選怎么學(xué)呢？今天給大家更新一個(gè)概念就是：碎片化學(xué)習(xí)/閱讀

針對(duì)各種網(wǎng)課的學(xué)習(xí)我們要取自己所需去學(xué)，合理利用自己的碎片化時(shí)間，知道自己缺什么后，再去補(bǔ)，補(bǔ)的時(shí)候方法很重要，否則你就是一直低水平的重復(fù)。那么怎么樣才能杜絕低水平的重復(fù)，把知識(shí)學(xué)習(xí)后內(nèi)化成自己的呢？

那就是碎片化學(xué)習(xí)或閱讀，

碎片化學(xué)習(xí)分兩個(gè)板塊

1、我們要明白碎片化學(xué)習(xí)的目的是什么？

2、碎片化學(xué)習(xí)的核心是什么？

首先我們說碎片化學(xué)習(xí)目的是什么？

碎片學(xué)習(xí)就是有目的的學(xué)習(xí)更多，也就是說，你要帶著目的和興趣從一堆東西里找到你想要的。

更確切地說，碎片化學(xué)習(xí)實(shí)際上是：在碎片化的時(shí)間里，以自己碎片理解的方式去學(xué)習(xí)碎片化的內(nèi)容，時(shí)間是碎片化的，碎片化時(shí)間內(nèi)對(duì)內(nèi)容的理解也是碎片化的，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是碎片化的。理解了碎片化的概念和目的，我們來看核心。

其次第二個(gè)板塊，碎片化學(xué)習(xí)的核心是什么？

碎片學(xué)習(xí)的核心是：概念的學(xué)習(xí)，所以你只需要學(xué)習(xí)一些概念，然后將他們進(jìn)行組合就可以了。

這里提到一個(gè)‘概念的名詞’，那到底什么是概念呢，我們來看一下官方的解釋，人類在認(rèn)識(shí)過程中，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，把所感知的事物的共同本質(zhì)特點(diǎn)抽象出來，加以概括，是自我認(rèn)知意識(shí)的一種表達(dá)，形成概念式思維慣性。在人類所認(rèn)知的思維體系中最基本的構(gòu)筑單位。心理學(xué)上認(rèn)為，概念是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)的反映，這種反映是以詞來標(biāo)示和記載的。概念是思維活動(dòng)的結(jié)果和產(chǎn)物，同時(shí)又是思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元。表達(dá)概念的語言形式是詞或詞組。概念都有內(nèi)涵和外延，即其涵義和適用范圍。概念隨著社會(huì)歷史和人類認(rèn)識(shí)的發(fā)展而變化。

廣義解釋：事物能夠改變模型的性質(zhì)稱為事物的概念?！笔占拍钭顓柡Φ漠?dāng)屬李笑來，如果有機(jī)會(huì)會(huì)帶大家解讀笑來老師的文章。

總結(jié)一下，我們講到碎片學(xué)習(xí)是對(duì)概念的學(xué)習(xí)，那么這個(gè)籠統(tǒng)的概念要怎么理解呢，請(qǐng)看下面這幾個(gè)例子。

概念1：傘兵思維

有一個(gè)概念叫傘兵思維。這個(gè)概念起源于美國101空降師的一句流傳于世的名言：“傘兵生來就是被包圍的。”這是所有的士兵進(jìn)入到101師的時(shí)候要上的第一課——進(jìn)到這個(gè)地方，想活下來就必須要有正確的世界觀。一旦你的世界觀錯(cuò)了，你的整個(gè)行為方式就會(huì)是錯(cuò)的。如果你看過很多創(chuàng)業(yè)的傳奇故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)創(chuàng)業(yè)成功的人，在他成功之前，在別人眼里都是一個(gè)“死定了”的人。

因?yàn)樗麄冏叩氖且粭l少有人走的路，或者說他們走的根本就不是路。那里四處都是絕望的暗流，和無數(shù)看似跨越不去的深淵……那些活下來的人，最終成為了別人眼中的“成功者”。可這些成功者，常常說的一句話卻是“我成功，是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣太好了！”馬云如此說，雷軍如此說，連最愛吹牛的羅永浩也這么說。這是他們?cè)谥t虛嗎？我認(rèn)為不完全是，我更認(rèn)為“我的運(yùn)氣太好了！”這句話，是他們發(fā)自內(nèi)心的價(jià)值觀。因?yàn)樗麄兪蔷哂小皞惚季S”的人。他們知道“失敗”是常態(tài)，“成功”才是偶然，所以他們時(shí)刻保持著一種危機(jī)感，不敢讓自己停留在舒適區(qū)。因?yàn)樗麄冎溃眠\(yùn)氣稍縱即逝，他們必須拼盡全力，做好一切準(zhǔn)備。當(dāng)你認(rèn)為“失敗”是一個(gè)常態(tài)時(shí)，你就能擁有了一顆平常心，不以物喜不以己悲，客觀的去認(rèn)知這個(gè)世界。

概念2：綠燈思維

顧名思義，所謂綠燈就是接受或放行當(dāng)我們遇到新觀點(diǎn)或不同意見時(shí),第一反應(yīng)是哇,這個(gè)觀點(diǎn)好奇特,準(zhǔn)兒有用,想想怎么用它來幫助自己。舉兩個(gè)例子同事說“你這個(gè)PpT做得太爛了"時(shí),紅燈思維的人一般會(huì)這樣說的,你看看你自己的更爛!而綠燈思維的人一般會(huì)這樣說:“你覺得哪些地方不夠妥當(dāng)?”

紅燈思維是一種禁思維,綠燈思維是一種成長(zhǎng)四思維喬布斯說過一句很著名的話：我特別喜歡和聰明的人一起工作，因?yàn)樽畲蟮暮锰幘褪遣挥每紤]他們的尊嚴(yán)，難道聰明人沒有尊嚴(yán)？當(dāng)然不是，是聰明人知道真正的尊嚴(yán)不是維護(hù)面子，而是發(fā)現(xiàn)和抓住成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，從而成為更好的自己。

這個(gè)社會(huì)進(jìn)步最快的是什么人？是具有綠燈思維的人，他們能以一種開放的心態(tài)去接待新觀點(diǎn)、新概念、新事物。努力學(xué)習(xí)融匯貫通，把它當(dāng)成提升自己的機(jī)會(huì)，

所以，如果我們想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，想成為一個(gè)成長(zhǎng)很快的人，就要關(guān)閉思維上的紅燈，同時(shí)打開綠燈。

總結(jié)：碎片化時(shí)間閱讀或?qū)W習(xí)，重點(diǎn)要學(xué)的是概念，而概念性的知識(shí)需要我們收集再分解，然后再組合起來，構(gòu)成自己的知識(shí)概念庫。

相似的概念還有比如“甜蜜區(qū)、什么叫學(xué)習(xí)、什么叫內(nèi)化”等等，歡迎你去做深度的解析，解析后可在留言區(qū)跟我留言互動(dòng)。