大概從三五年前，我開(kāi)始覺(jué)得自己的將來(lái)的定位應(yīng)該是技術(shù)型的管理者，或者更直白點(diǎn)，是懂業(yè)務(wù)的管理者，這個(gè)愿望從明天開(kāi)始終于要實(shí)現(xiàn)了，就在兩天前，我決定要去管理一個(gè)托管教育機(jī)構(gòu)，我的任務(wù)是把已經(jīng)發(fā)生的偏差糾正回來(lái)，從新找回市場(chǎng)的信任，但是直到現(xiàn)在我都沒(méi)有過(guò)一點(diǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，甚至從幼兒園到大學(xué)都沒(méi)有一次當(dāng)小組長(zhǎng)的經(jīng)歷，而且對(duì)于這個(gè)業(yè)務(wù)，不能說(shuō)一點(diǎn)都不懂，但很陌生。

沒(méi)做過(guò)不一定不能做好，這一次我要把自己硬生生扔到了墻外。

我開(kāi)始思考，什么是管理，不可否認(rèn)，在我身上，找不到任何有關(guān)管理（指的是通常意義的管人）的任何痕跡，不管是理論還是實(shí)踐。但是也見(jiàn)過(guò)自認(rèn)為好的管理者，好的管理者，應(yīng)該有好多標(biāo)簽，謙虛、不怒而威的，思維敏捷的、執(zhí)行力強(qiáng)的等等，但我認(rèn)為好的領(lǐng)導(dǎo)者，只一點(diǎn)，就是能給下屬創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

李笑來(lái)老師說(shuō)，在不得已出賣(mài)自己的時(shí)間時(shí)，最好的選擇是給別人打工的同時(shí)，為自己打工。那么怎么才算為自己打工呢，笑來(lái)老師也給出了答案，一、使自己的某一維夠長(zhǎng)，二、打造多維競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。有人說(shuō)這是員工自己的事情，跟領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)關(guān)系，但是領(lǐng)導(dǎo)如果非常了解自己的下屬的優(yōu)劣勢(shì)，在安排任務(wù)的時(shí)候能考慮到這兩點(diǎn)，那么員工的成長(zhǎng)速度無(wú)疑是更快的。

況且，不知有多少員工的認(rèn)知就是，給我多少錢(qián)，我就干多少活，或者，他們會(huì)不理解為什么同一崗位干同樣的活，工資卻不如別人多，他們沒(méi)有意識(shí)到工資的多少取決于工作能力和工作態(tài)度。

遇到這樣的錯(cuò)誤認(rèn)知，怎么糾偏，而不是放任不管，讓其自生自滅，我認(rèn)為是領(lǐng)導(dǎo)水平問(wèn)題的重要體現(xiàn)。

話說(shuō)回來(lái)，遇到貴人的最佳方式是成為別人的貴人，對(duì)于管理者，沒(méi)有比成為下屬的貴人更便捷的途徑了。

這也是我努力的方向，希望我能好運(yùn)。