面對孩子成長的路上，作為家長會遇到很多的問題，焦慮、無助，甚至讓我們的親子關系變得越來越緊張。其實每個家長都不缺少愛，但是缺少方法。孩子也是一樣，都不缺少想要學好的愿望，但他也缺少方法。

如果孩子出現(xiàn)學習問題的時候，我們盯著問題去解決問題，那么我們是解決不了孩子學習的問題的。每個孩子之所以出現(xiàn)問題，就是因為他在學習中暫時缺少一種能力，暫時缺少一種方法。我們就需要看到孩子在當前的學習下，他面臨著什么樣的困境，理解了他，我們才能夠心平氣和地去用合適的方法幫孩子去解決問題。

面對孩子學習的三大困境相信每個家長也都遇到過，首先，第一困境就是，就是認知神經(jīng)上的困境。我們會發(fā)現(xiàn)孩子都有個特點，學習的時候會磨蹭、會走神，然后作為家長會跟孩子說，你別磨蹭，別走神，孩子卻做不到。我們首先看到的孩子的困境是什么。他的大腦神經(jīng)興奮功能強，抑制功能弱，他會走神，會為各種各樣的事情分散他的注意力。我們幫他找到辦法，增強這種管理事務的能力，讓孩子神經(jīng)能夠越來越集中在學習上。所以，我們把“別磨蹭”“別走神”去掉，讓他專心到學習上，出現(xiàn)啥問題幫他解決什么樣的問題。

第二個困境就是，孩子本能方面的困境。你會發(fā)現(xiàn)孩子在學習上難，其實所有孩子覺得難的事，做不到的事，都是因為這個事不是他的本能的需求。什么是孩子的本能？孩子有獲取知識的需要，所謂獲取就是獲得知識，就是滿足求知好奇心的這種本能。作為家長又要如何去激發(fā)孩子的這種好奇心和求知欲呢？面對孩子的學習我們可以用目標分解法，把太難任務分解，分解成孩子容易完成的小目標，努努力就能完成一個行為。完成就有成就感。這是就會激發(fā)孩子的興趣。最后孩子能夠完成他目標的時候，他就知道“我能行”，他就有了更大的自信心，能夠體會到努力帶來的樂趣，所以孩子慢慢的就學會了堅持堅持，激發(fā)了孩子的興趣和求知欲望，孩子才更愿意去學習。

第三個困境跟家長有關，是什么呢？就是家長在教育模式上帶來的。有的時候我們家長陪孩子學習時，孩子磨蹭、孩子慢，家長就會急，然后打、罵、吼、咆哮就都跟上來了。這時候就會出現(xiàn)一個問題。如果孩子學習被我們打、罵、吼的時候，你會發(fā)現(xiàn)孩子好像并沒有如愿寫得更快，反倒孩子學習變得更磨蹭。孩子接受到這些的時候也需要去吧這些情緒消化掉，而孩子消化這些不良的情緒也需要一個過程，所以就會導致孩子不能很快的進入一個學習的狀態(tài)。

如何解決孩子困境呢？

第一個是孩子在學習方面認知神經(jīng)上的困境，因為孩子的意志能力發(fā)展得不夠好，他就會走神兒，我們讓他別走神兒，他還做不到，這個時候我們就要去幫助孩子，培養(yǎng)他的意志的力量。

第二個困境，就是他在本能上的困境。激發(fā)孩子興趣，目標分解，分解成小塊的目標，每一個在完成的時候都是一種快反饋，有成就感。最后全部完成的時候，孩子體會到整個過程堅持下來的成就感，孩子就覺得有力量。

第三個困境，其實是教育的困境。所以作為父母我們需要去改變我們的教育行為。我們理解了孩子的困難，才能基于他的特點去幫他找到解決辦法，而不是直接說他咋做不好。

希望我們作為家長在陪孩子學習的道路上，我們能夠不斷成長。也希望我們的孩子在突破每個困難的過程中，也得到能力的提升。

我們就需要看到孩子在當前的學習下，他面臨著什么樣的困境，理解了他，我們才能夠心平氣和地去用合適的方法幫孩子去解決問題。