丁小力有本上世紀(jì)的小人書(shū)《封神演義》，我找他借，他老是不借。除此之外，借助于這本書(shū)的力量，他經(jīng)常在我們面前炫耀他的學(xué)識(shí)。這使他很可恨，我們都想搞他一搞。大概是在2009年4月，我們成立了一個(gè)規(guī)模龐大的組織，在教室后部靠門(mén)的位置制定針對(duì)丁小力的計(jì)劃。
林海生提出我們應(yīng)該依靠老師的力量對(duì)丁小力進(jìn)行打擊，具體的方式是向班主任匯報(bào)丁小力的不法行為。這項(xiàng)計(jì)劃的不足之處在于，丁小力是個(gè)乖孩子，而林海生則天生反骨。我們?cè)O(shè)想，假如林海生見(jiàn)了班主任，他說(shuō)，丁小力上課說(shuō)話，班主任就會(huì)懷疑地凝視他，并且反問(wèn)，你是怎么知道他說(shuō)話的呢？林海生就無(wú)法回答，因?yàn)樗险n不聽(tīng)課，才會(huì)看到丁小力說(shuō)話。但是林海生決心犧牲自己，他會(huì)繼續(xù)說(shuō)，我看見(jiàn)了。班主任會(huì)回答說(shuō)，你要先把自己管好，管別人干什么？丁小力數(shù)學(xué)考140分，我允許他說(shuō)話。林海生就無(wú)法說(shuō)話了。
除非林海生的數(shù)學(xué)也考到140分，那樣班主任就會(huì)說(shuō)，我會(huì)問(wèn)問(wèn)丁小力的。
可是數(shù)學(xué)能考到140分，我還搞丁小力干什么？林海生說(shuō)。
我們的組織中確實(shí)有考140的人，就是林天生。林天生是林海生的弟弟，他也是因此存在于我們的組織中，對(duì)丁小力抱著深刻的仇恨?？墒撬荒懿捎昧趾Ｉ挠?jì)劃，假如是他去見(jiàn)班主任，那么班主任就會(huì)說(shuō)，你也好好教你哥哥啊，一個(gè)人進(jìn)步有時(shí)候不好，大家都一起進(jìn)步，那就好了。
我要是想大家一起進(jìn)步，我還搞丁小力干什么？林天生說(shuō)。雖然他們都是數(shù)學(xué)考140分的人，但丁小力還會(huì)背誦元始天尊的十大弟子，林天生就不能。每當(dāng)丁小力勉為其難地在眾人簇?fù)硐缕占斑@知識(shí)時(shí)，林天生都在默默地為下次的140分準(zhǔn)備。據(jù)他說(shuō)，他構(gòu)思了一個(gè)帥氣的情節(jié)，就是拿著140分的卷子走下來(lái)，把紅數(shù)字漏給人看見(jiàn)，這樣有人會(huì)感嘆，林天生你好厲害啊，林天生就會(huì)說(shuō)，沒(méi)有沒(méi)有，我平時(shí)貪玩的?？墒菑膩?lái)也沒(méi)人感嘆過(guò)，林天生構(gòu)思的環(huán)節(jié)也就沒(méi)發(fā)生過(guò)，他也就沒(méi)帥氣過(guò)。這個(gè)想法發(fā)展下去，林天生就感到，只要丁小力還拿著那本《封神演義》，他林天生就是一個(gè)丑八怪。
而林天生的計(jì)劃是，我們宣揚(yáng)丁小力喜歡上了周麗紅。周麗紅是一個(gè)愛(ài)吃辣條的女生，無(wú)論在何時(shí)何地都能掏出一包辣條，用兩只手指捏著一根送進(jìn)嘴，同時(shí)其他手指不自然的屈伸。因?yàn)閿z入了過(guò)多的辛辣，她的臉上長(zhǎng)滿(mǎn)痘痘，而且呈現(xiàn)出成熟的顏色。假如大家知道丁小力喜歡周麗紅，那么足證他自己就是個(gè)大丑貨。
讀書(shū)人的心機(jī)果然深不可測(cè)，我們都感嘆林天生的計(jì)劃竟是這樣的洞察人心。這項(xiàng)計(jì)劃的不足之處在于，周麗紅本人不同意，并且由于她就坐在林天生身邊，所以她可以通過(guò)操縱林天生的耳朵隨時(shí)輕易地改變他的想法。
周麗紅說(shuō)，我們應(yīng)該宣揚(yáng)周麗紅喜歡上了丁小力，這樣會(huì)讓丁小力陷入十分尷尬的境地。但我們都以為周麗紅喜歡丁小力是不足為奇的事情，即便一萬(wàn)個(gè)人知道了這件事，也只是會(huì)輕輕“哦”一聲。周麗紅很憤怒，似乎她真的喜歡丁小力，而我們輕視了她的愛(ài)情。她要求我們中的某個(gè)人道歉，我們則要求她必須指出一個(gè)特定的人，否則沒(méi)法道歉。周麗紅做不到，我們也就沒(méi)有道歉，于是她把我們的陰謀告訴了班主任，成為了背叛者。這次背叛導(dǎo)致了我們必須在早晨的大課間打掃廁所。
而我們依然憎恨丁小力，毫不客氣地將他作為了禍?zhǔn)?。林海生說(shuō)盡管當(dāng)前的形勢(shì)并不樂(lè)觀，我們還是不要放棄，因?yàn)闄C(jī)會(huì)往往就在這樣的等待中。林天生發(fā)表看法說(shuō)，即使等待是無(wú)希望的，也要利用手中的一切惡心丁小力。我毫不懷疑林天生會(huì)趁著丁小力不注意的時(shí)候朝他扔屎。在我的想象中，那場(chǎng)景宛如鋼鐵俠抱著核彈沖入蟲(chóng)洞一般的悲壯?？上У氖沁@件事沒(méi)有發(fā)生過(guò)。廁所一天天散發(fā)著陳舊的氣息，就像每天的日子一樣無(wú)聊。
我們每天準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入廁所打掃，被稱(chēng)為“自爆小隊(duì)”，因?yàn)樵谖覀儓?zhí)掌廁所掃帚的日子里，不知是哪個(gè)不開(kāi)眼的鬼在樓頂廁所放鞭炮，沖擊波輕易震爆了水管，我想象的核爆場(chǎng)景終究在自己眼前實(shí)現(xiàn)了。從此以后，雖然我們?nèi)齻€(gè)還是清白之身，卻難免有些底氣不足，自認(rèn)為沾了污穢，而外界普遍認(rèn)為是我們幾個(gè)引起了爆炸，給我們上了這個(gè)外號(hào)。
在成為自爆小隊(duì)的日子里，我們兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，終于在漫長(zhǎng)的苦役中找到了丁小力的弱點(diǎn)。
丁小力是一個(gè)很雞賊的人，說(shuō)實(shí)話我們班都是很雞賊的人，這個(gè)世界上也多數(shù)是雞賊的人，每個(gè)人雞賊的地方不一樣，大家都在各自不同的領(lǐng)域積極地占便宜。那時(shí)候我們的語(yǔ)文老師習(xí)慣在早自習(xí)之前抽人背書(shū)，但他的性情又很古怪，往往對(duì)先背的人網(wǎng)開(kāi)一面，比如同樣的課文，第一個(gè)去背的，錯(cuò)了四五處，他也算過(guò)，而后面去的，錯(cuò)了三處，就不讓過(guò)了。前面的背過(guò)了，就會(huì)得到任命，督促后面的人背書(shū)。丁小力就是一直在檢查我背書(shū)的那個(gè)人，這廝十分無(wú)禮，我一張口就會(huì)對(duì)上他那雙帶著金圈眼鏡的眼睛，他直勾勾地盯著我，癡呆般的眼神讓我懷疑自己背出的內(nèi)容，只要我一思考，他便立即打斷，并不管我的意愿給我提醒下文，然后說(shuō)：“沒(méi)過(guò)。重背。”他的狂妄完全是因?yàn)楂@得的權(quán)力，而他之所以獲得這權(quán)力，是因?yàn)樗戳嗣脑缙稹?/p>
我終于明白丁小力心里原來(lái)也存在著背書(shū)的恐懼，為免別人的控制，他就要自己坐上控制別人的位置。但起得太早，迫害完我們，他就失去了精力，在早讀課上昏昏沉沉。
早讀下課后，大家會(huì)去吃早點(diǎn)，這時(shí)丁小力也是奪頭籌的人。有幾次他跑得比提前動(dòng)身的語(yǔ)文老師還快，而語(yǔ)文老師還在課上稱(chēng)贊丁小力，說(shuō)他是第一珍惜時(shí)間的人。以前我們都以為確實(shí)如此，就像以前我們都以為語(yǔ)文老師是為了快點(diǎn)吃完早點(diǎn)回來(lái)改作業(yè)。但林海生為我們破除了迷信，他說(shuō)語(yǔ)文老師之所以那么趕早地吃早點(diǎn)，是為了趁著我們還沒(méi)回來(lái)去廁所拉屎。林海生說(shuō)，他恰好有一次吃完早點(diǎn)上廁所，看見(jiàn)了慌張?zhí)嵫澴拥恼Z(yǔ)文老師。這說(shuō)法當(dāng)時(shí)引起了極大的轟動(dòng)，于是林海生極大地想要向我們證實(shí)這一點(diǎn)。證實(shí)的頭一步是他告訴我們，語(yǔ)文老師的屁股上有三顆痣。接下來(lái)的步驟就是，我們要在廁所里等待那個(gè)屁股上有三顆痣的人。
行動(dòng)發(fā)起當(dāng)天，我們壓制了丁小力的速度，獲得了最早的三個(gè)位置，而后趕回教室，林海生則在教室門(mén)口裝傻發(fā)呆，實(shí)際目的為監(jiān)視通向廁所的拐角。目標(biāo)出現(xiàn)之后，林海生及時(shí)發(fā)出信號(hào)，我們便以作戰(zhàn)隊(duì)形快速接近廁所。開(kāi)路先鋒林海生確定目標(biāo)進(jìn)入坑位，自爆小隊(duì)，出動(dòng)！
戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境是這樣的，男廁所一共有四個(gè)坑位，一條小便池。一號(hào)坑位靠近水箱，最為危險(xiǎn)，當(dāng)水箱放水時(shí)，高壓引起的水花會(huì)打濕屁股，曾經(jīng)有人在這位置上弄臟了內(nèi)褲，故此不是大勇之士，蹲不得此位。四號(hào)位直通下水管，且清潔用具都在此處，空間狹窄而有臭味。三號(hào)位為四號(hào)位之前，在兩個(gè)位置之間瓷磚有一塊隆起，因而水流常常沖不走大便，致使淹積在此處。只有二號(hào)位，寬敞通風(fēng)，清新怡人，可以拉屎。我們?cè)谡Z(yǔ)文老師落位后迅速搶占優(yōu)勢(shì)地形，林海生站在小便池前撒尿，以達(dá)到迷惑敵人的目的，與此同時(shí)我和林天生進(jìn)入三號(hào)位。這項(xiàng)作戰(zhàn)計(jì)劃可以稱(chēng)為天衣無(wú)縫，充分利用了個(gè)人優(yōu)勢(shì)。在很早之前我們就發(fā)現(xiàn)林海生具有一項(xiàng)別人難以企及的才能，他的尿撒得特別響，水流量大，而且勢(shì)頭足。當(dāng)他開(kāi)火之后，簡(jiǎn)直如同小便池的清潔水管同時(shí)噴水，我們聽(tīng)到木質(zhì)隔板里頭咳了一聲。這是正常的戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，當(dāng)在上廁所蹲坑時(shí)，另一個(gè)人進(jìn)入戰(zhàn)區(qū)，統(tǒng)一的手段便是咳嗽一聲，以此宣告自己的存在，避免爭(zhēng)搶一坑的尷尬窘境。因此我們放心蹲了下來(lái)，他的注意力完全被對(duì)面的火力吸引住了。透過(guò)層層迷霧，借著層層漾起的水紋，我和林天生果然看見(jiàn)黑乎乎的影子上，有著異常清楚的更加黑乎乎的三個(gè)點(diǎn)。
林天生忍不住笑了出來(lái)，而前面又傳來(lái)了一聲咳嗽。我們趕緊撤出了戰(zhàn)場(chǎng)，在之后的時(shí)間里，關(guān)于這一次作戰(zhàn)的偉大戰(zhàn)果，將成為永久傳唱的歌謠。而我們則終于洗掉了自爆小隊(duì)的污名，使之成為了勇敢的代名詞。
經(jīng)過(guò)這次的作戰(zhàn)，我們更加相信，丁小力一切的努力，一切的拼搏，其最終的目的都是為了拉屎。而在一段時(shí)間的偵查之后，這一點(diǎn)猜想也被證明了。丁小力的腸胃不好，長(zhǎng)時(shí)間的早起使他往往在早上拉肚子。我們的觀察顯示，丁小力在大課間常借機(jī)溜掉早操，這時(shí)他就舒舒服服地去蹲坑，而且?guī)е哪潜尽斗馍裱萘x》。似乎曾經(jīng)有人偷偷翻過(guò)他的課桌，這件事被丁小力發(fā)現(xiàn)后，他就不再放心把書(shū)離自己太遠(yuǎn)了。不過(guò)現(xiàn)在這不成為難點(diǎn)了，我們的目標(biāo)不是獲得這本書(shū)。
在一個(gè)天氣甚好的早上，丁小力按照他以往的習(xí)慣，留在了教室里。我們也在教室里，他對(duì)此沒(méi)有感到奇怪。我們還在負(fù)擔(dān)著清潔的責(zé)任，只是他完全想不到我們的倒霉是因他而起。在我們?nèi)齻€(gè)人的注視中，丁小力若無(wú)其事地將桌上的一包紙巾放進(jìn)了口袋，接著依然以若無(wú)其事的狀態(tài)發(fā)呆，大約兩分鐘后，他若無(wú)其事地把書(shū)拿在手里，最后，若無(wú)其事地看了四周一眼。我們都知道他的目的地是實(shí)驗(yàn)樓的廁所，那是他的秘密基地，這個(gè)雞賊的人，發(fā)現(xiàn)那地方很少有人拉屎后，就從來(lái)不在教學(xué)樓拉屎了。這也是我們看不起他的一點(diǎn)，拉個(gè)屎都要鬼鬼祟祟的。我們跟到了實(shí)驗(yàn)樓二樓的盥洗室，這家伙懶得爬樓，又害怕被發(fā)現(xiàn)，因此一直在二樓男廁拉屎。這一回很不巧，二號(hào)位正好有家伙，他便在水箱下來(lái)回走動(dòng)給水箱灌水。我們等著“嘩啦”一聲，又聽(tīng)到木門(mén)的扣子“咔噠”關(guān)上，便魚(yú)貫而入，搞出很大的聲音，好像有一個(gè)軍的人要來(lái)拉屎。丁小力這家伙有點(diǎn)社恐，遇上這種情況就使勁拉屎，一邊使勁一邊清嗓子，仿佛要發(fā)表什么宣言，可我們都知道他這個(gè)時(shí)候連屁都不會(huì)放。于是我們分別走進(jìn)三個(gè)坑位，這引得他更加緊張，努動(dòng)他的大腸發(fā)出“嗯哼哼”的聲音。我們猜想他還不知道我們是誰(shuí)，林天生按計(jì)劃發(fā)動(dòng)了最終打擊，他出去從木門(mén)的上面探頭進(jìn)去，跟丁小力說(shuō)：“丁小力。紙借我們幾張?！?/p>
放在平時(shí)，丁小力都會(huì)很猶豫，慢慢跟我們嘀咕，什么紙巾借了是肯定不會(huì)還的。但現(xiàn)在他很希望我們?cè)琰c(diǎn)了事，就抽出了一張紙巾給林天生。林天生說(shuō)你媽呢，你拉屎一張紙就擦完了？丁小力說(shuō)這紙巾是可以分開(kāi)成三張的，夠用了。林海生也湊過(guò)去，他說(shuō)，分開(kāi)后一揩，手指就給戳破了，等于用手摳屁眼。丁小力又拿了兩張出來(lái)。我說(shuō)我們?nèi)齻€(gè)人，兩張紙不夠分，你把紙巾給我們，我們用完了還你。
丁小力沒(méi)有辦法，只好把一包紙巾給了我們，否則我們?nèi)齻€(gè)將一直看著他拉完屎。當(dāng)然我們拿到紙后并沒(méi)有拉屎，我們也沒(méi)有把紙巾還給丁小力。在我們凱旋回師的路上，我有些擔(dān)心丁小力會(huì)像被偷走補(bǔ)給的冒險(xiǎn)者一樣，在暗無(wú)天日的坑里和他拉的屎一起，化成一堆白骨。這種景象沒(méi)有出現(xiàn)，甚至連他的屎，都被正常工作的水箱沖走了。
丁小力健康地回到了教室，只是我們?cè)僖矝](méi)看過(guò)丁小力看那本《封神演義》了。
