? ? ? ? 秋雨開始總是悄無聲息的，雨點(diǎn)逐漸密集起來，打在教室的窗上，畫出道道焦急的斜痕。放學(xué)的鈴聲像一把鑰匙，瞬間打開了喧鬧的閘門。同學(xué)們?nèi)杠S著涌向門口，很快，走廊上便開出了一朵朵五顏六色的傘，大的、小的、格子的、印著卡通圖案的，它們擁擠著，碰撞著，旋轉(zhuǎn)著，匯成一條流動的彩色的河，推推嚷嚷地流向校門的方向。

? ? ? ? 那個人群中我總是最后一個。等那一片鼎沸的人聲漸漸遠(yuǎn)去，像潮水退卻后露出安靜的沙灘，我才慢慢收拾好書包，走到廊檐下。我并不急著沖進(jìn)雨里，只是把書包緊緊地抱在胸前，那里有我剛發(fā)下來的試卷，右上角用紅筆寫著一個孤獨(dú)的60。我把手伸向空中，冰涼的雨點(diǎn)落在掌心，積成一個小小的、顫抖的湖泊。就是這一刻，那種熟悉的、濕漉漉的孤獨(dú)感，總會將我完完整整地包裹起來。

? ? ? ? 同學(xué)們是友善的，也曾有無數(shù)把傘向我傾斜過來，罩住我頭頂那一小片灰蒙蒙的天空?！耙黄鹱甙?！”他們喊道?？晌铱偸菗u搖頭，編造出各種理由——“我等家里人送傘來”、“我喜歡雨”、“我還有點(diǎn)事”。我害怕那種短暫的、被賜予的庇護(hù)，它像一面過于明亮的鏡子，照出我的窘迫。我更害怕走到分岔路口，他們走向那個有燈光和飯菜香的家，而我，必須轉(zhuǎn)向另一條更舊、更窄的巷子。那把共用的傘，在那一刻會變得格外沉重。

? ? ? ? 沒有傘的我只能奔跑，我把書包摟得更緊，深吸一口氣，沖進(jìn)白茫茫的雨幕。雨點(diǎn)立刻像細(xì)密的鞭子抽打在臉上、胳膊上，校服瞬間變得沉重而冰冷，貼在皮膚上。我低著頭，專挑那些水洼淺的地方下腳，濺起的泥水弄臟了褲腿，也毫不在乎。世界在我耳邊呼嘯著后退，只剩下我粗重的呼吸和心跳。奇怪的是，當(dāng)我全身心地投入到這場與雨的抗?fàn)幹袝r，那種縈繞不散的孤獨(dú)感反而消失了。我不再是那個可憐的、孤獨(dú)的孩子，雨也不再成為我的敵人，我和它融為了一體。因?yàn)檫@一刻我忘記了孤獨(dú)，忘記了自卑。

? ? ? ? 這樣的奔跑，我跑了整整六年。從小學(xué)跑到初中，從那條長滿青苔的巷子，跑到后來父親單位那棟永遠(yuǎn)散發(fā)著霉味的筒子樓。那條長長的、陰暗的樓道，便是我奔跑的終點(diǎn)。我渾身濕透地站在門口，能聽到屋里傳來母親在公共廚房里炒菜的刺啦聲，以及父親壓抑的咳嗽聲。我從不立刻敲門，總要站著喘勻了氣，用手胡亂地抹一把臉，分不清是雨水還是汗水。

? ? ? ? 推開門，是一個擁擠卻溫暖的世界。母親會驚呼著拿來干毛巾，父親則會沉默地遞過一杯熱開水。雨水順著我的發(fā)梢滴落在水泥地上，洇開一小片深色的印記。那個印跡，像極了我那顆被雨水浸泡過，卻終于找到歸處的心。我沒有告訴他們學(xué)校里發(fā)生的事，沒有說起那些漂亮的傘，也沒有說起那個難堪的分?jǐn)?shù)。我只是坐在小凳上，喝著熱水，聽著窗外的雨聲，覺得這一刻的安寧，是用我自己的奔跑換來的，格外踏實(shí)。

? ? ? 許多年后，我坐在一間寬敞明亮的辦公室里，窗外又是一場盛夏的急雨。年輕的同事們在討論著誰有車，可以順路捎上誰。我笑著謝絕了他們的好意。當(dāng)我又一次沖進(jìn)雨里，感受著那久違的冰涼時，我忽然想起了那個在雨中狂奔的少年。

? ? ? ?那個少年的在雨中的急躁、狂奔、大喘，我仍歷歷在目。命運(yùn)從未給我一把能用的傘，只是給了我一片無垠的天空，和一場場措手不及的雨。我從剛開始雨中的討厭和急躁，到后來雨中的坦然和從容。它教會了我辨認(rèn)道路的方向，磨礪了我奔跑的腳力。它讓我很早就懂得，雨傘的庇護(hù)是短暫的，雨傘的范圍是渺小的，他真正需要的是那一個沒有風(fēng)雨和孤獨(dú)的避風(fēng)港。

? ? ? ? 那個沒有傘的小孩，他一直在跑。他跑過了泥濘的童年，跑過了青澀的少年，跑成了今天這個不再畏懼風(fēng)雨的大人。如今，我依然沒有傘。但是，我已經(jīng)成了自己的避風(fēng)港。