十幾歲以前，我最大的愛好可能莫過于下象棋了。記得那時(shí)，父親在一塊刷得锃亮的木板上，給我畫了一幅棋盤。家里但凡來了年長(zhǎng)的客人，不管他們?cè)覆辉敢猓叶家贸鲞@幅棋盤和棋子對(duì)弈上幾局。當(dāng)然，更多的時(shí)候是在傍晚放學(xué)后，經(jīng)常拉著要好的小伙伴在街邊鄰里下上幾盤棋，直到聽見家人老遠(yuǎn)地喊道：“都幾點(diǎn)了，還不回來吃飯？”

我是怎樣與象棋結(jié)緣的已經(jīng)記不清楚了，只知道下象棋的快樂，特別是贏棋的快樂，是讓自己對(duì)象棋的喜愛越陷越深的最重要的動(dòng)力。

因?yàn)榻?jīng)常下象棋，在鄰里和學(xué)校中我不知不覺變得有些出名了。直到有一天這個(gè)“斐然”的名聲，將學(xué)校里的一位素未謀面的老教師帶到我面前?！奥犝f你象棋下得不錯(cuò)，我們學(xué)校有一個(gè)小朋友也挺厲害，你們比試一下怎么樣？”老教師饒有興趣的說到。那時(shí)的我，自然是不會(huì)放棄任何一個(gè)可以下棋的機(jī)會(huì)。于是便跟著這位老教師來到了一個(gè)辦公室，片刻之后又進(jìn)來了另一個(gè)小朋友。是一個(gè)小女孩，長(zhǎng)得沒有我高，爬上椅子跪坐在上面才能夠著辦公桌上的棋盤。

然而沒想到的是，這個(gè)小學(xué)妹卻給我?guī)砹恕跋笃迨贰鄙献詈诎档囊惶?。快速的幾局下來，我就毫無勝算的完敗了！對(duì)彼時(shí)信心滿滿的我而言，這簡(jiǎn)直是一件足以讓信念山崩地裂的事情。也就是從那時(shí)起，我對(duì)象棋的興趣開始變淡，盡管這其中也有其它新的愛好加進(jìn)來的原因。

我學(xué)習(xí)象棋的經(jīng)歷，可以說主要是一個(gè)自學(xué)的過程。家里的長(zhǎng)輩教了一些簡(jiǎn)單的規(guī)則和技術(shù)，然后便基本上靠自己在實(shí)戰(zhàn)中的摸索。這種野路子看似成效顯著，實(shí)際上更多的是自娛自樂，并沒有帶來太多技術(shù)水平實(shí)質(zhì)上的提高。當(dāng)遇到真正的科班出身的對(duì)手時(shí)，這個(gè)差距便被暴露無遺。（后來了解到那個(gè)小學(xué)妹曾是在專業(yè)機(jī)構(gòu)學(xué)過象棋的）

能夠自娛自樂的事情，固然是一種愛好。無關(guān)他人，無關(guān)成就，只要自己舒適愜意就好。就像唱歌跳舞，自己唱得高興、跳得開心，不就挺好的嘛。但是，也有更多的與別人共同完成的事情，如果自己實(shí)力有限、表現(xiàn)欠佳，那么就會(huì)影響整個(gè)團(tuán)體的愉悅感，久而久之自己可能也會(huì)對(duì)此失去興趣。比如打羽毛球，如果自己總是拖隊(duì)友后腿或是被對(duì)手碾壓，那么自己也會(huì)慢慢變得不再喜歡打羽毛球了。

實(shí)際上，不論是本職專業(yè)也好，還是興趣愛好也好，愉悅感的根本來源都是自己的不斷進(jìn)步及其帶來的個(gè)人成就感和社會(huì)認(rèn)同感，而無關(guān)乎與他人的比較。當(dāng)一件事情越做越精、越做越好時(shí)，便會(huì)收獲成就感；當(dāng)因?yàn)樽龅煤枚慌匀朔Q贊時(shí)，便會(huì)獲得認(rèn)同感。相反，與他人的盲目比較則會(huì)降低這種成就感和認(rèn)同感。這些是跟馬斯洛提出的人類“需求層次理論”中，金字塔上部的社交、尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需求相一致的。即便是無關(guān)他人的自娛自樂，也可能會(huì)因?yàn)槠狡綗o奇、無人關(guān)心而變得索然寡味。

有的時(shí)候，我們或許要用像對(duì)待本職工作一樣的認(rèn)真來培養(yǎng)自己的興趣愛好，像用對(duì)待興趣愛好一樣的熱情來做好自己的本職工作。因?yàn)檫@樣，興趣愛好才可能會(huì)變得愈加濃烈和持久，本職工作才會(huì)變得不那么枯燥和乏味。雖然對(duì)大多數(shù)人來說，業(yè)余愛好可能無法成為一件謀生的技能，但它卻是我們生活的愉悅感和幸福感的重要來源。對(duì)健康愛好的追求和培養(yǎng)，是值得所有人都去實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)然，前提是不要耽誤了自己的本職工作，要不然就和誤國(guó)誤民的宋徽宗和明熹宗無異了。