? ? 話說十五六歲的孩子正值心理身理的發(fā)育時期，而恰好我卻是在高中腦子才有進化的現(xiàn)象，比如：我會去思考我的未來，遇到事情我會冷靜分析思考，會正面自己的不足以及恐懼了十多年的數(shù)學我終于釋懷了.....有時候我想“這難道就是長大？”

? 過去我沉迷于玩樂之間，以至于我錯過了很多，現(xiàn)在想來我卻不曾后悔，沒有當時的叛逆如何遇見現(xiàn)在的蛻變。緣分是一個很巧妙的東西，它可以帶領你去尋生命中該出現(xiàn)的人，這不我找到了/一群和我“處境”相同的人，我們相互扶持相處幫助，如果時間能一直停留現(xiàn)在那該多好?。?/p>

? ? 相信會有擺渡人嗎？他們會跨越時空只為助你一臂之力，他們則是我遇見的老師，沒有過多的壓榨、沒有機械化的管理和看待異類的的眼光，他們尊重個性，崇尚自由，還有一套“放風箏”的教學措施 ...

? ? 或許還有我自己的“救贖”我幻想未來的生活在喜歡的城市過著喜歡的生活，可低頭一看我的現(xiàn)狀，和理想遙不可及，我不甘心就這樣一直頹圮的走下去，似乎過的就是一眼看穿的人生。我想嘗試改變 ，可我發(fā)現(xiàn)拉住我停滯不懈的東西實在是多：自我否定、消極心態(tài)、猶豫不決、懶惰成性。我恐懼未來會被變成泡沫（美麗而又那么不堪一擊）所以我每天不得不逼著自己去學著思考學著付出行動，小陀螺一旦扭轉起來只需加持一點力氣便可一直持續(xù)旋轉，相反如果停了下來必須花費更大的力氣去啟動它。

? ? ? 前不久學校組織社會實踐—見證“滇西之美”，作為目的地的騰沖，我們也就更想的去提前了解當?shù)氐拿耧L民俗，讓我不禁聯(lián)想起《稻草人手記》三毛表述她自己去旅游都是提前把當?shù)刂麜x完，然后踏上旅程去見證書上與自己真實經歷的是否達成共識，后來我們去“村里有林，林里有村”的銀杏村見證了上百家人口居住的地方，微風拂過'杏兒們飄飄欲仙的搖擺起來' 搖搖欲墜的杏果 ，似乎像動畫片《葫蘆娃》里著急成熟的葫蘆小子一樣....只因當時時期拿捏的不是很準否則必能見到金黃銀杏“敷”在地面，踏上去發(fā)出“沙沙聲”帶著不遠處夾雜著麥浪的氣息的風兒掠過臉頰時，宛如進入仙境一般。之后又去參觀傳言帶有“喀斯特地貌”大空山，看著山頂顯得我們猶如螞蟻崽那么小，但真正行動起來，不一會卻能轉移到了“巨人的肩膀上”。反射到現(xiàn)實，目標制定的太高因而產生膽怯，但只要有決心、信心，相信總有一天我們對自己成就也會無怨無悔....下一站'轉移根據地'和順古鎮(zhèn)，我想它和其他旅游勝地不同的是沒有過多的炒作，全憑自身獨特魅力吸引各處游客的青睞， 六百余年來，中原文化為主流的和順，兼收并蓄，成為了中華文明與南亞、西方交融的窗口，通過幾十代和順人的艱辛努力，創(chuàng)造了輝煌的歷史和燦爛的文化，培育出了許多文化名人、富商大賈。同理可得：積淀好我們自身，總有一天會吸引和你同樣優(yōu)秀的人，俗話：花若盛開，蝴蝶自來。后來也去參觀艾思奇紀念館、滇西、滇緬抗戰(zhàn)博物館...“以銅為鏡,可以正衣冠；以古為鏡,可以知興替；以人為鏡,可以明得失”。之后的之后也去揭開了帶有神秘面紗的《夢幻騰沖》體現(xiàn)當?shù)靥厣远嗍蕉鄻拥谋憩F(xiàn)形式唯妙唯俏的顯現(xiàn)于觀眾眼球中，可我想內容的表達似乎還欠缺著什么，讓人看后只那一笑而并未有過多的深刻印象。

? ? ? 活在茍且，詩和遠方，我想之所以我能去思考這其中蘊藏的可貴，是因為找到了這其中的樂趣，也讓我從一個懵懂不知的孩童蛻變成感悟三分的青年，成長的力量再于身在其中沒有一絲觸覺，可當你轉頭看去，你早已離當初的自己百步甚遠....這也是腦子發(fā)育的一個關鍵吧。