到了一定階段，有一種要寫(xiě)點(diǎn)兒什么的欲望。回頭看看，走過(guò)的路，雖然已經(jīng)丟失了很多細(xì)節(jié)，但是不甘心就此忘懷。
（1）高三的前奏
那是2014年的9月，我憑著中考成績(jī)踩線進(jìn)入了我們市最好的兩所學(xué)校之一的尖子班。
由于是踩線，我非常非常自卑，所以我很難進(jìn)入狀態(tài)，我高一上的成績(jī)基本是墊底。高一下半期開(kāi)學(xué)文科分班時(shí)，我喪失了進(jìn)入“尖子班中拔尖子”的a班的資格，成了b班的學(xué)生。
但是分了文科后，我的優(yōu)勢(shì)就來(lái)了；再加上高一上半期的期末，我因?yàn)楸话嘀魅握勗?，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，考得非常好，所以在新班里被當(dāng)選小組長(zhǎng)……
后來(lái)被組員反應(yīng)我不怎么和他們交流，有點(diǎn)兒孤僻，就被下了。
雖然“仕途不順”，可幸運(yùn)的是，我收獲了一個(gè)好友D。
但是她總是考第一，給我壓力很大，我是比較貪玩的人，所以每次我想和人聊天時(shí)她總在學(xué)習(xí)，我覺(jué)得有些無(wú)趣。
后來(lái)我就故意疏遠(yuǎn)她了，因?yàn)槲掖_實(shí)不太會(huì)和特別認(rèn)真的人交流，總是怕對(duì)方嫌棄自己。但她好像也沒(méi)受到什么影響，我每次看她，她都在埋頭學(xué)習(xí)，成績(jī)也一直很好。我的就很波動(dòng)了。
直到高二（下）的某一天，她主動(dòng)來(lái)找我，問(wèn)我:“是不是要考美院，要去集訓(xùn)嗎？”
分班前我倆就一個(gè)班，我確實(shí)在競(jìng)選什么委員的時(shí)候說(shuō)過(guò)想學(xué)美術(shù)。
我心里很感動(dòng)哇，她還記得。
她還鼓勵(lì)我去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想什么的。我想這不就是所謂的朋友哇！
于是我們又和好了。每晚晚自習(xí)一起約去跑跑步，談?wù)勑?，聊聊?guī)劃。一學(xué)期這么過(guò)去了。
因?yàn)橛辛藢W(xué)霸朋友的陪伴，我潛移默化學(xué)習(xí)了很多優(yōu)良品質(zhì)，成績(jī)也節(jié)節(jié)升。正當(dāng)我沉迷在成績(jī)的喜悅時(shí)，友誼的溝壑卻在張開(kāi)裂痕……
（2）悲傷的高考
高三開(kāi)學(xué)，因?yàn)閲L到了成績(jī)的甜頭，我給自己列下來(lái)最最打雞血的目標(biāo)。（現(xiàn)在開(kāi)來(lái)完全就是夸?？?，雖然后來(lái)陰差陽(yáng)錯(cuò)去了隔壁……）
但寒假回來(lái)之后，我突然感覺(jué)到了她的冷淡。剛開(kāi)始我們還一起晚跑了一兩周，可是后來(lái)我找她晚跑，她拒絕了；第二天也是……
我想，她本來(lái)就是好好學(xué)習(xí)類型的，爭(zhēng)分奪秒是能夠理解。
但不久后，我們班和a班聯(lián)合舉行了一次班會(huì)。其中，說(shuō)到“學(xué)習(xí)搭檔”時(shí)，d和班上另一位女生——圓子一起默契地走上講臺(tái)。
她們分享著寒假的時(shí)候如何互相監(jiān)督學(xué)習(xí)、平時(shí)怎么每周一信……
我頓時(shí)就明白了，在我看不到的地方，她和我漸行漸遠(yuǎn)。不過(guò)想到以前我這么對(duì)待她，也情有可原。可就是心有不甘。我還以為我們已經(jīng)是比之前更加更加親近的朋友了……世界上人與人的關(guān)系就是這么捉摸不透。
后來(lái)她們就固定成同桌，我也和她們沒(méi)什么來(lái)往里。
只是遇見(jiàn)的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得很尷尬。
這時(shí)候——小翁出現(xiàn)了！我和她關(guān)系拉近的契機(jī)，是因?yàn)樗亲咦x，而我高三也因?yàn)樽夥孔油庾〕闪俗咦x。
兩個(gè)走讀生，回家結(jié)伴的路上就會(huì)談很多話。
小翁是個(gè)文學(xué)修養(yǎng)很高的女生，也是班上為數(shù)不多的對(duì)番劇有話語(yǔ)權(quán)的同好。只不過(guò)之前缺少交流，我們并不知道彼此能夠這么聊得來(lái)。
后來(lái)我們還入了三國(guó)同人的坑……回想起來(lái)真是很美好。
但是我對(duì)D還是很難釋?xiě)?，又因?yàn)榧依锍隽诵┦隆⑼饧映煽?jī)陷入瓶頸期……焦慮加羞恥，讓我進(jìn)入了情緒的漩渦之中。
我看著小翁同學(xué)的成績(jī)很穩(wěn)定，自己卻波動(dòng)，內(nèi)心自然回升起攀比之心。有些時(shí)候，我問(wèn)她數(shù)學(xué)題，她說(shuō)不知道，或許是真的不知道，但在那個(gè)時(shí)候總覺(jué)得對(duì)方是在敷衍我，畢竟她數(shù)學(xué)成績(jī)挺好的。
特別是家里一些瑣碎之事，讓我非常非常無(wú)助。那時(shí)候的小翁也只是在興趣愛(ài)好上和我很契合，但是我內(nèi)心的出口早已轉(zhuǎn)到了其他地方……
所以我向小翁寫(xiě)了一封信，告訴她我接下來(lái)想一個(gè)人。于是乎，之前的下場(chǎng)重新上演，小翁也找了新的好友，有說(shuō)有笑，完全不和我對(duì)眼。她和D都成了我無(wú)法面對(duì)的人。
再后來(lái)我就不再上學(xué)，請(qǐng)了假，干脆完完全全呆在家里，儼然成了一個(gè)“不登?！睂W(xué)子。
我的高考成績(jī)，和幾次模擬相比沒(méi)有落差太大，但很顯然不是我預(yù)期的目標(biāo)。
抱著這份遺憾，和不斷安慰自己的話語(yǔ)——“既來(lái)之，則安之”，我去了省會(huì)的一所普通一本大學(xué)，選的是日語(yǔ)。
如果能去日本工作，我或許可以丟下過(guò)去吧……那時(shí)候的我如此想道。
（3）短暫的插曲——日語(yǔ)系
因?yàn)楦咧杏亚閹?lái)的悲傷回憶，我刻意保持了冷漠。所以我和室友關(guān)系并不好，但是我們之間并沒(méi)有發(fā)生具體的矛盾，只是有些同學(xué)說(shuō)話帶些小刺，但就那么一兩次，也不是很傷人。
但室友之外我還是結(jié)交了一位朋友。原因和小翁一樣，我倆比較了解宅文化。
但是……額，我控制不住刪好友的手。高中的不愉快還重重地壓在我身上:如果一定要有一天走散，那還不如一開(kāi)始就斷開(kāi)。
——你們聽(tīng)過(guò)德語(yǔ)音樂(lè)劇《莫扎特》嗎？
——如果你們聽(tīng)過(guò)，還記得結(jié)尾的那段的歌詞的話，一定能感受到那種掙脫不掉的沉重感。
她發(fā)現(xiàn)我刪好友了，我們的關(guān)系就被打入了“冷宮”。
日語(yǔ)有門(mén)課叫會(huì)話課，就是兩個(gè)人一組背誦課文。她和室友關(guān)系好，所以她很快有了新搭檔。以前我的搭檔一直是她，除此之外我和其他人關(guān)系都一般。我只能和老師組。
我日語(yǔ)確實(shí)有認(rèn)真學(xué)，但不過(guò)是延續(xù)了高中的學(xué)習(xí)模式，我對(duì)繼續(xù)這樣學(xué)習(xí)的未來(lái)充滿了迷茫。會(huì)話課上找不到搭檔的不安、對(duì)自己高考不滿的自責(zé)、對(duì)前景的不安（我喜歡日語(yǔ)沒(méi)錯(cuò)，但是……），大一下學(xué)期途中，我選擇了退學(xué)。
可是我不想再經(jīng)歷高考了。
我擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)。如果可以發(fā)揮這個(gè)優(yōu)勢(shì)的話，說(shuō)不定可以走"捷徑"。
這時(shí)候，D鼓勵(lì)我的聲音在耳邊響起.……
回家休息了幾天，我和家長(zhǎng)匆匆忙忙趕到重慶，去找集訓(xùn)學(xué)校了。
學(xué)校負(fù)責(zé)人得知我的情況和高考的文化成績(jī)后，把我分到了央清班……
我就跟著老師學(xué)，最后得到了一個(gè)不算意外的結(jié)果。（雖說(shuō)里面包含了玄學(xué)成分）
憑借三分鐘熱度選擇了服裝設(shè)計(jì)專業(yè)。
之后的事，就成了我現(xiàn)在的事了。以后應(yīng)該會(huì)有機(jī)會(huì)更新的。
