? ? 星期三晚上八點，如約進入我們的專屬課堂，鈴聲響起，一切就緒。本次分享是由來自河南省項城市蓮溪中學(xué)的尚彩霞老師擔(dān)任主持人，河南省正陽縣北大翰林實驗學(xué)校副校長何蓮擔(dān)任主分享人。

? ? 結(jié)合雷神的訪談和自己學(xué)校的實際情況，何老師從四個方面進行分享。

? ? 一、打通理念。

? ? 現(xiàn)狀：老教師學(xué)習(xí)熱情不夠，新教師學(xué)習(xí)熱情高，方法不夠用。

? ? 措施：利用研修平臺，每次在學(xué)習(xí)資料后面留有四分之一空白，寫感受，調(diào)動大家學(xué)習(xí)的熱情。

? ? 二、全員參加。

? ? 獨行速，眾行遠(yuǎn)。

? ? 打造互助型團隊，強調(diào)教師學(xué)習(xí)的重要性。通過集體備課，展示課，聽評課，過關(guān)課，讓教師快速成長。何老師提出的磨課，令我印象深刻。小共同體內(nèi)先磨課，使得目標(biāo)更清晰，環(huán)節(jié)更優(yōu)化。評課要及時，老師要有學(xué)習(xí)的心態(tài)，開放的教學(xué)心靈。

? ? 三、強化指導(dǎo)。

? ? 指導(dǎo)要具體化，注重可操作性和實用性。例如在高效早讀指導(dǎo)方案，明確指出要有態(tài)度，有目標(biāo)，有層次，有時間管理，有形式多樣，有評價表揚。

? ? 四、榜樣引領(lǐng)。

? ? 示范課的同時，也讓老師有機會進行展示，給老師提供成長的平臺。

? ? 何老師的分享，娓娓道來，如春雨潤物，灌溉心田，深深體會到腳踏實地在做教育，在做管理。那份熱情，那份執(zhí)著，值得敬佩！

? ? 組長杜玉翠老師結(jié)合深度學(xué)習(xí)理念和本次分享的內(nèi)容，提出觀課時應(yīng)該關(guān)注學(xué)生知識的生成，關(guān)注學(xué)生對課堂的每個環(huán)節(jié)的反應(yīng)。

? ? 頡老師也把她的學(xué)校的做法同大家一起進行了分享。

? ? 1.青年拜師會。

? ? 2.全員賽課。

? ? 3.同課異構(gòu)。

? ? 談話，分享，看似簡單的形式，每次都是心靈的碰撞。我們在感慨深圳龍崗區(qū)的成功，同時發(fā)現(xiàn)了我們的不足和欠缺。不管怎樣，我們依托現(xiàn)有的資源和環(huán)境，努力地改變著。我們大家都在做《靜悄悄的革命》。

? ? 生活需要儀式感，教研活動也需要儀式感。先立師，再立生。讓我們行動起來，在提升校本教研活動的道路上，羽翼豐滿！像雷神那樣，成為奇跡，成為傳說！

? 夜深了，人靜了！N4過半，我們該何去何從？大家是否在心底都有了答案？任務(wù)艱巨，更是挑戰(zhàn)！等風(fēng)來，不如追風(fēng)去！