文／放虎歸山西
話說穿黑秋衣的班主任飛鳥般蹦進教室。雀兒們安靜下來。
她蹦上講臺，捏起支粉筆，“刷刷”寫下三個字。
“怎麼又一個霍師？”
“該不會是他閨女吧？”
“應(yīng)該不是?？雌饋聿幌瘛！?/p>
寫完轉(zhuǎn)過身來，她撲閃著雙眼皮，略帶羞澀地自我介紹：我叫霍某某，從今天起，就是你們的班主任了。同時也代你們的英語課?，F(xiàn)在開始點名，叫到誰的名字誰就喊“到”，聽見了沒有？
“嗯。”“好?！薄奥犚娏??！?/p>
點完一遍，發(fā)現(xiàn)教室里的人數(shù)比花名冊上多一個，就問，“剛才沒念誰的名字？”
無人吭聲。
“好了。重點一遍?！?/p>
點一個圈一個。又點完一遍，教室里的人數(shù)還是比花名冊上多一個。
“誰的名字沒有被念到？”
無人吭聲。
“啪。”霍老師把花名冊往桌上一丟，手背揩揩鼻尖上的汗珠，“真是日了怪了。我就不信連個名也點不了。再點一遍，點到誰誰就站起來，聽見了沒有？”
“嗯?！薄昂?。”“聽見了。”
點一個站一個。
當(dāng)念到“奔波兒灞”的時候，“嗖嗖嗖”站起兩個人來。一個是坐我旁邊笑容靦腆，蓄著魯大師式胡須的小伙子，一個是我村的某人X。
原來，在西廂房看紅榜的時候，我們就看到有個人和他同名。不過分屬兩個班。在研究到底該去哪個班時，我說：“你那成績應(yīng)該是去重點班?！彼f：“管毬它呢，我不去，和你先進一個班吧?！?/p>
霍老師驀地愣住了，仿佛面前出現(xiàn)了真假悟空的唐僧。但她又眼睛一閃，若有所悟地問道：“你喚個甚了？”
“奔波兒灞。”
“你了？”
“奔波兒灞?！?/p>
哄堂大笑。
在問完各自分數(shù)后，霍老師噘起嘴，嬌嗔道：“去你的重點班去，來這兒搗什麼亂？害得人家點名點了好幾次?！?/p>
接著發(fā)教材。
我迫不及待打開語文書，看看高中語文有何不同。發(fā)現(xiàn)盡是古文，什麼《燭之武退秦師》《鄒忌諷齊王納諫》《觸龍說趙太后》。后來上課才知道，“說”應(yīng)該念shui，說服之意。但我總感覺此字通假，應(yīng)該通“睡”。因為，一個人只有身心愉悅，爽到飛起之際，才是耳根子最軟之時——文中說：觸龍入而徐趨，至而自謝，曰“竊自恕，恐太后玉體之有所郄也?！碧笤唬骸袄蠇D恃輦而行?！狈g成大白話就是：觸龍進去了，然后慢慢地，直至謝掉了。他說，“老臣是怕太后身體受不了?！碧笳f，“孤家老漢推車還是可以的?！?/p>
其它的都夠，就政治書短十來本。在被告知“過幾天書就會回來”的前提下，我跟某些人發(fā)揚“孔融讓梨”的精神，將書讓給同桌。萬萬沒想到，書到手時，那個學(xué)期都快要結(jié)束了，害我們落后別人一大截。
他媽的，孩子死了，丫來奶了。
霍老師后來又說了些什麼，已然忘卻了。只記得她千叮嚀萬囑咐，讓大家回去趕緊洗潄睡覺，熄燈后不要說話：“有查寢的。別招惹他們，尤其是那個姓曹的老師，脾氣特別暴。惹急了，他可是要踹門的。而且他只管踹，不管修?！?/p>
一熄燈，以霍師為首的查寢隊伍就出現(xiàn)在了寢室周圍。聲音嘈嘈，手電閃閃。
“高二的這些搗蛋鬼，咋還不趕緊睡，說甚咧說？沒完了？”
“霍師，進來倒歇倒歇哇。”
“王拜兒的，再說了我可敲玻璃了啊。”
“哈哈哈哈?！?/p>
豎著耳朵聽見他們遠去，我們放下心來，開始竊竊私語。有人提議，大家自報家門，互相認識認識。
“我叫阿康，伊兒的?！?/p>
“我叫盼盼，勒彌后的?！?/p>
“我叫經(jīng)緯，東郭的?！?/p>
“原來是東郭先生啊?！?/p>
“哈哈哈哈?！?/p>
“我叫濱子，依澗的?！?/p>
“我叫一號，長則村的?！?/p>
“??？腸子？有沒有肚子村？”
“什麼呀。長短的長?！?/p>
“哦?！?/p>
“我是大鵬，小閆村的?！?/p>
“我叫前列剛，伊兒的?！?/p>
“你倆一個村的？”
“不是。我南伊兒的?！?/p>
“我北伊兒的?！?/p>
“我叫米湯，包莊的。”
“?。棵诇窟@名字起得。有沒有面湯？”
“有。餃子湯也有咧。”
“哈哈哈哈。”
“我小任，任鉆的?！?/p>
“聽口音不是本地人啊?！?/p>
“哈哈哈哈?！?/p>
“你媽媽的。你才放屁呢?！?/p>
“哈哈哈哈。”
“不是。我不是講笑話兒咧?！?/p>
“是本地人。不過到平遙邊兒上了，挨著文水?！?/p>
“怪不得?！?/p>
“我是俊哥，道備村的?！?/p>
“??？就是‘娶媳婦兒扛著高粱棍’的道備村？”
“嗯?！?/p>
“俊哥，給咱講講，因為甚就扛高粱棍，而不是扛玉米棍咧？”
“我也不清楚，估計是為了押韻哇。”
“我叫晉峰，大閆村的?！?/p>
“啊？大爺村？有沒有大娘村？”
“你跟大鵬這是一個大爺，一個二大爺呀?！?/p>
“哈哈哈哈?！?/p>
“我是耀哥，南鎮(zhèn)的?！?/p>
“你們都有甚愛好咧？俺了是好看武俠小說?！卑⒖嫡f。
“我也好看。初中沒干別的，盡看小說了?！蔽腋胶偷馈?/p>
“我也是。我今天看見學(xué)校西面就有個書店，咱們明天相跟上出去看一下。”小任按捺不住。
“我喜歡唱戲?！币惶栒f。
“快快算了哇?！?/p>
“我喜歡唱歌?！币缯f。
“唱得好不？來一個?！?/p>
“現(xiàn)在唱？這來晚了，還有查寢的。”
“你聲音小點了麼?！?/p>
“唱個甚咧？”
“拿手的?！?/p>
“沒有不拿手的?！?/p>
“日你。要不要這來狂？”
“那就唱個羽泉的《冷酷到底》哇？”
“快些兒唱，聽完人還要睡覺咧?！鼻傲袆偞叽?。
“我寧愿你冷酷到底……”一開口，耀哥就把我們都震住了。那嗓子，那情感，那咬字。如果不是我心胸開闊，那一刻，準會起錘之而后快的念頭。我聽見自己由衷贊嘆：睡著唱都這麼牛逼，站起來唱還不牛逼沖天了？
“既然你決定離去，為何還留下……”
“快睡哇，不讓說話，倒唱起來了。不瞌睡？到操場跑十圈兒?！贝巴庖宦暫瘸忭懫?。
頓時鴉雀無聲。
第二天，霍老師撲閃著她的雙眼皮問耀哥，“郝老師跟我說，‘你班有個男生昨晚唱歌，唱得很好聽’。聽同學(xué)們說是你唱的?！?/p>
“嗯，是?！?/p>
“不錯，有才藝。有沒有興趣當(dāng)文藝委員？”
“沒有。我只喜歡唱歌?！?/p>
“那教同學(xué)們唱歌，總可以哇？”
“沒問題?！?/p>
寫到這里，我的記憶又開始模棱兩可了。按理說，應(yīng)該由耀哥打頭陣，但我印象中學(xué)的第一首歌卻是一號領(lǐng)教的《好男兒》。
那天我從教學(xué)樓后面距其幾百米之遙的廁所出來，聽見有個班在唱歌。某人領(lǐng)唱一句，其他人鸚鵡學(xué)舌一句。心里還蹺蹊：“這是哪個班如此雅興。”走到教室門前，才發(fā)現(xiàn)原來是自己班。黑板上寫著歌詞，講臺上站著一號。其他人集體起立，群情激昂。
九四班每周一歌，自此始。
后來持續(xù)舉行了好多期，涌現(xiàn)出好多歌壇新秀。好多歌也因此被掌握，譬如，耀哥《藏龍臥虎》《挪威的森林》，小史《萬里長城永不倒》《雨一起下》，晉峰《追夢》，三兒《冷酷到底》，我《傷心1999》……
唱歌之前，好像還有一件事，分配座位。
霍老師的原則是異性同桌，由低到高、從前往后排列，然后微調(diào)。這跟后來的班主任的“同性同桌”截然相反。一個是為避免同性之間閑話聊天，一個是為防止異性之間戀愛纏綿。但現(xiàn)在基佬橫行，不知道后來的班主任現(xiàn)在還當(dāng)不當(dāng)班主任了，不知道他是否還堅持“同性同桌”的原則了。
當(dāng)霍老師問誰有問題，需要調(diào)配時，我舉起手來：“老師，我看不清?！?/p>
霍老師噘起小嘴，露出為難的表情：“你說你長那來高，往哪安排你呀？凈給人出難題?！?/p>
我不懷好意思地低下了頭。
一番瞻前顧后之后，她把我安排到了第二個窗戶靠邊的位置。一個姓姚的美女身旁。馬尾甩甩，下巴尖尖。后來熟絡(luò)之后，這妮子竟然喊我“米二嫂”。我問她為何這樣叫，她又不告訴我。后來我想，準是從魯大師的《故鄉(xiāng)》看來的：在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”?？晌乙矝]有凸顴骨、薄嘴唇呀。我不甘示弱，就從動畫片《時間飛船》里尋找靈感，叫她“姚妮大姐”了。
安排完座位，接著是定課代表。選定后，霍老師語重心長：“我信任你們，對你們委以重任。希望你們好好干，以身作則，起好帶頭作用，督促作用。如果干不好，那只能說明……”
“你走眼了?！?/p>
（未完待續(xù)） ?
放虎歸山西1、出門
