今天的數(shù)學(xué)課上孩子們回顧了上周對(duì)平面幾何圖案的分類(lèi)，并利用尺子繪制平行四邊形，矩形等圖案，但發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于點(diǎn)線(xiàn)面的基本概念和位置關(guān)系不太清楚，我們則倒過(guò)來(lái)去了解了線(xiàn)段的構(gòu)成，線(xiàn)段的中點(diǎn)，端點(diǎn)，長(zhǎng)度的測(cè)量。
小學(xué)的主題課上，上周的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)又聚在了一起，大家選出組里的banker，一起核算組內(nèi)的成本和利潤(rùn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有一組是盈利了兩毛，其他組都是虧本買(mǎi)賣(mài)，最后整個(gè)班集體虧本一塊二毛，感覺(jué)沒(méi)虧太多。
借著明信片作為傳遞信息的工具，我們一起觀(guān)看了演示信息傳遞方式的動(dòng)畫(huà)，從巖畫(huà)，聲音，烽火再到電報(bào)，電話(huà)，孩子們簡(jiǎn)單了解了整個(gè)信息技術(shù)的演變，最后還分組完成自己組里摩斯密碼的編譯工作，從中感受語(yǔ)言表達(dá)對(duì)于準(zhǔn)確和結(jié)構(gòu)的要求。
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