下雨了，郭勝放下手機(jī)。他感受到一絲涼意，轉(zhuǎn)頭看去，遠(yuǎn)處的山起了霧了。它是白色的一點(diǎn)、是一絮，再是一團(tuán)，直至滿天都成了白茫茫的。郭勝坐在教室門口，一把老的藤椅安靜無聲，只有風(fēng)兒偶爾吹動著什么。

學(xué)校對面的一小片竹子在輕輕地?fù)u動，細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)，好像能聽到一點(diǎn)沙沙的響聲。操場已經(jīng)有了水洼，國旗濕漉漉的，天空有點(diǎn)暗，樹上的葉子卻更亮了。學(xué)?？傆幸恍┚G色的植被，高一點(diǎn)的是桂花樹，低一點(diǎn)的是小葉女貞和紅葉石楠，杜鵑長得不怎么樣，勝在開出了兩朵紅色的花。

“老師，背書。”李佳慧怯怯地過來，書被她翻到了要背的那一頁，端著書的兩只手有些發(fā)抖，郭勝點(diǎn)了點(diǎn)頭，她便兀自開始，一會兒，郭勝又點(diǎn)點(diǎn)頭，她便飛也似地回去，高興地叫一聲：“我今天背了一課書了！”

她這一叫，班長鐘會婷聽著就不太喜歡，她側(cè)頭看了李佳慧一眼道：“我也就要背下了！再說，你還要默寫呢！”

郭勝拿了凳子一直坐在門口，這會把眼光投到鐘會婷身上，她覺察到老師的關(guān)注，說：“老師，背完書不能這樣大聲說出來吧，因?yàn)槟阏f過一天看完書的時(shí)候都不能說自己今天讀到多少頁?！?/p>

教室里頓時(shí)安靜了兩秒，沒人說話，黃麗看了看老師，回過頭去看鐘會婷。她的聲音更大，臉上有驚奇的表情，說：“我記得鐘會婷今天早上就說了讀到多少頁書吧？”

“對對對！”鐘俊也插上一句，他放下正在寫字的筆，一激動坐姿也不管了，他朝了鐘會婷說：“我記得鐘會婷你今天你說你看到了98頁了，你看的還是我的那本《唐詩三百首》呢！”鐘俊說得歡喜又自豪，他從課桌里又拿出《日記大全》，高興地喊：“我今天早上在看這個(gè)，我看到了57頁了！”

黃麗站了起來，她急忙翻書找自己看到哪一頁呢，一支筆不小心掉到地上，她就有點(diǎn)生氣了。李佳慧把默寫的生字默完了，郭勝看了一眼打回檢查，她又悻悻地回到座位上。黃麗悄悄地問一句，她答一句，趴在課桌上不動了。郭勝剛想提醒一下坐姿，看到鐘俊的身子還是歪的，《日記大全》被他翻得嘩嘩響，他正在和鐘會婷討論哪一本書好看呢！

“注意坐姿。”郭勝喊道。悉悉索索的所有學(xué)生都端正了一下。

“腿怎么放？”郭勝又說。瞬間，外八的、內(nèi)八的、腿交叉的、擱椅子上的、擱桌腳的，伸直的、蜷縮的，一齊兩腳并攏。

郭勝又?jǐn)[擺手。坐在最前頭的黃麗立馬把手平放在桌子上，敲得桌子發(fā)出一聲響。其余的學(xué)生做的也很快，李佳慧做完后悄悄地看了鐘會婷一眼，從始至終，只有鐘帆紋絲不動，因?yàn)樗淖藢?shí)在是太好了。

“俊——”教室突然進(jìn)來一個(gè)老人，郭勝坐在門邊，沒有注意到背后的情況。來人是鐘俊的奶奶，老人手里捏著三本作業(yè)本。她一邊走進(jìn)教室一邊說：“俊，你看你的作業(yè)本總是不撿齊。”她叫了一聲老師，郭勝接過本子，翻開又放下，說：“這些也不是，鐘俊又沒有做一點(diǎn)作業(yè)。”

鐘俊把書包放在了地上，扒拉扒拉翻出一大堆本子。前頭聊天聊得火熱，這會面龐冰冷，眼睛懵懂，話是不會說了，他安靜地一頁頁地翻動。

“你再找找？”奶奶有點(diǎn)急了，“看看課桌里有沒有？”鐘俊又把課桌里的書啊筆的翻出來，他的座位旁邊掉了一地的紙屑。黃麗小聲地告訴他掉東西了，他撿起紙揉成一個(gè)團(tuán)，末了還把鐘會婷掉的紙拾起，說：“你掉東西了?！贝蟾攀强吹阶约鹤慌赃呌心嗤恋木壒?，扔完紙團(tuán)他順手拿了掃帚準(zhǔn)備打掃衛(wèi)生。

“你干嗎？”郭勝說，“回來背書?！?/p>

很快，鐘俊扯開嗓門背起了古詩。鐘會婷反過頭和鐘帆一起齊讀，李佳慧看了看，找了黃麗一起讀了起來。

“你聽，鐘俊的聲音落下來了?！惫鶆傩χ鴮δ棠陶f，“他背書都是用喊的，然后就是蚊子叫，過兩分鐘，我過去就會看到他在找筆找本子或者和誰聊天?！?/p>

“老師，手機(jī)我已經(jīng)藏起來了。他爺爺管不到，多少也有些事，做作業(yè)是看到他做了就是做完了，做了一會還可以去玩一會。要么就是竹條，他也不怕，也不哭，還不說話。有時(shí)候我哄一下還好，比如背一課書一塊錢……”

“我給他爸爸打過電話，有和你們商量嗎？”郭勝問道，“我估摸著他可能會怕他爸爸一些?！?/p>

“他爸給我來過電話，他不怎么和他爸聊天的?！蹦棠逃悬c(diǎn)難過，“老師啊，帶孫子難?。『靡稽c(diǎn)是慣了寵了，不好是害了壞了，打罵也不好，畢竟不是自己生的，兒子可能沒意見，兒媳婦呢，是吧？以前做作業(yè)我都會守著，兒子說要讓他學(xué)會獨(dú)立，又說他拼音不好，買個(gè)電腦，可以多用拼音打字……”

“鐘帆進(jìn)步很多，態(tài)度很好啊！”郭勝接過話頭，“黃麗呢，有點(diǎn)鬧，數(shù)學(xué)是個(gè)大問題?！眱蓚€(gè)人聊著，家長里短，從鐘俊談到其他幾個(gè)學(xué)生，又談到鐘俊。陸陸續(xù)續(xù)地有幾個(gè)女生來背書，剛站到辦公室門口還沒喊報(bào)告呢，郭勝揮揮手她們就回去了。送走鐘俊奶奶后，郭勝看看手機(jī)，已經(jīng)快要下課了。

“老師！”一句輕輕地提醒，教室里的讀書聲從無從有，從小到大，幾乎是一瞬間完成。在這短短的兩秒中，坐在第一位的黃麗起了至關(guān)重要的作用，她的提醒脫口而出，以致剛出現(xiàn)在后門的郭勝感覺到滑稽，而后有淡淡的憤怒。

鐘帆好像在寫點(diǎn)什么，也可能是在畫個(gè)什么小公主，她收起紙張的速度很快，臉上浮現(xiàn)出淡淡的害羞，她看著老師，笑著開始獨(dú)自背書。

李佳慧和鐘會婷兩個(gè)人圍在鐘俊的課桌邊，鐘俊拿著書正在翻頁，鐘會婷在催促著什么，李佳慧抱著書應(yīng)該是在等待。聽到黃麗的提醒后，兩個(gè)人慢慢地回到自己座位上，鐘會婷的聲音起來了，再是李佳慧的讀書聲。

鐘俊把書放下，他正在削鉛筆，慢吞吞地一圈一圈地?fù)u。郭勝搖了搖頭，班上走了一圈，他又坐回到藤椅，腿翹上。雨不知什么時(shí)候停了，耳旁全是背書的聲音。