經過這個假期的培訓，我內心有種沖動：要干就要干到最好！下面是我這段學習的內容和收獲：
重慶學習第一天王濤主任就給我們上了難忘的一課:相互介紹同伴。讓我驚奇原來還可以這樣上課！為我們接到新班級的時候提供一種新的方法。接班第一節(jié)課一貫的做法是自我介紹，我們也常常讓學生自我介紹，這并不陌生:可以規(guī)規(guī)矩矩的介紹自己的姓名籍貫年齡等信息，也可以幽默的解讀自己的名字讓別人一下子記住，還可以展示自己的才華讓大家難以忘記…但是讓陌生的學員經過5分鐘短暫的交流后介紹對方我還是第一次經歷。當時那個緊張啊，生怕介紹錯誤引起笑話，所以在那5分鐘的時間里馬上交流起來，還把重要的信息記錄在筆記本上…介紹時真是激動！結果短短的五句話竟說的語無倫次！沒想到作為老師天天面對學生講課也沒有把自己的膽量鍛煉出來！
重慶學習第二天上午學習了教師情緒與壓力管理，李學容教授主講。全程風趣幽默，生動形象。教授分析了壓力的來源：變化快的生活步調、激烈的競環(huán)境、選擇的多樣性、需求的多樣化。又分析了教師心理障礙的危害：導致學生心理問題、影響正常的師生關系等。最后提出了解決方案：良好的角色認知、良好的認知素質、正確的自我意識、良好的情緒控制能力、和諧的人際關系。經過這次課程是我認識到我們自認為沒有很健康的心理可能很有問題，提醒我們要時刻反省，學習。
重慶第三天學習
今天上午聽取了西南大學附中張萬國老師的班級管理經驗。他從企業(yè)管理中總結出一套獨特的管理方法應用于學生管理，取得了非常突出的成就：一個班考上清華北大8人，幾乎全部上重本。值得借鑒的做法是：1.建班前做精心準備理念、規(guī)劃、學生培養(yǎng)目標、計劃、公關、桌貼、衛(wèi)生等。2.建班第一天有序充實的工作、報道、典禮、班會、走讀生會、晚自習。3.建班后一個月重要工作：熟悉環(huán)境、校規(guī)、校紀、拓展、人生設計、班干部選舉、班規(guī)。感謝萬國老師給我提供了這么詳盡的規(guī)劃。另外他介紹了一些重要理念和方法：教育就是喚醒，用榜樣來喚醒孩子的潛能；教育是慢的藝術；發(fā)動學生管理學生；學生自己制定班規(guī)；衛(wèi)生細化，責任到人。豐富的課外活動。
下午聽取了鄒順康教授的教育倫理和師德師風建設，他從理論上闡述了倫理道德的內在聯(lián)系和區(qū)別，提出了教師守住底線，追求境界的要求和希望！
第四天重慶學習
今天上午聽了重慶市三立職業(yè)培訓學校袁婷婷校長講的重構學習體驗_基于學習者的教與學。
主要內容如下：1.有效學習的五個方面：激發(fā)信心全員參與身心合力的相互學習關聯(lián)內容。2.課程的四個要素：知識、情緒、技能、關系。啟發(fā)重視關系在教學中的作用。3.人們攝入信息的主要類型：視覺型、聽覺型、感覺型。啟發(fā)課堂要用多種形式，板書、圖片、音樂、視頻中總有一中符合某種類型學生的口味4.90208理論九十分鐘注意力集中，20分鐘理解力集中，8分鐘走神一次。啟發(fā)8分鐘模塊式教學，2分鐘空白。知識理出頭緒。模式為：內容_參與_回顧循環(huán)往復。5.大腦遺忘規(guī)律：先快后慢。啟發(fā)及時回顧。兩分鐘停頓。低密度學習。6.多樣化的教學方法。理論基礎左腦數(shù)字，右腦圖片音樂。如九宮格，思維導圖，班級標志。7.高效開場：能否打斷走神、是否促進交流、是否與內容有關、是否激勵了學員積極性、是否有趣、是否調動好奇心、堅持三分鐘原則。8.如何激勵學員：用描述性詞匯加鼓勵表揚。拒絕絕對加評價。9.結束培訓的三個關鍵要素：激發(fā)信心全員參與關聯(lián)內容。10.記憶的七大原則
第五天重慶學習今天聽了江北進修學院的黃翔教授講的核心素養(yǎng)與課程改革的深化。
核心素養(yǎng)就是明確學生應具備的適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。
核心素養(yǎng)與素質教育：核心素養(yǎng)是實現(xiàn)素質教育的可操作性的載體與內容。
核心素養(yǎng)與三維目標：核心素養(yǎng)需要多維度的目標。
教學情境：根據(jù)具體教學要求創(chuàng)設合理的情境。教師在創(chuàng)設教學情境時應突出問題導向，通過問題驅動，引導學生探究。
廈門第一天學習
今天上午聽了廣東中山紀念中學王家文老師的利用素材開啟學生心智：利用漫畫配文章、對聯(lián)、詩詞、墻報、說教等。王老師又講了班主任專業(yè)成長過程，提出三步進步法：發(fā)現(xiàn)自己的愛好或優(yōu)勢，找到一個微創(chuàng)新的突破口，構建新的框架進行戰(zhàn)略升級。注意合理的拒絕，多看書，立刻行動！下午聽了浙江溫州二中講的班級構建與學生工作：關注學生，利用目的導向構建班集體。
廈門第二天的學習
今天廈門市教育局長任勇和臺南大學林進材教授用自身的成長過程給我們展示了名師成長之道_學思研行著。
學：充分利用書籍、網(wǎng)絡、課題、學術等充實自己。
思：反思教學過程中遇到的問題，充分理解書中所述理論。
研：尋找一個創(chuàng)新點提出主張進行研究。
行：根據(jù)自己的研究成果充分利用在教學過程中。
著：著書立說。
教師在教學過程中享受教學及其帶來的快樂！
8月11號學習心得
今天我們參加了返校培訓活動。上午王校長給我們作了重要講話，強調老師們要用心去學習。我們相信只要用心干，一定能干好！
何主任帶領我們學習了學校的有關規(guī)定：時間安排，校本課程與活動，考勤制度，教學工作細則，教案的新標準，教學常規(guī)檢查，教學事故的認定。并提出對老師們的期望：制定一個目標，明確目標要求，實現(xiàn)角色轉化。
最后聶主任提出草根老師成為專家名師的途徑：要耐心、用心、恒心。從好老師到好班主任，到好的教研員，到課題的研究者，最后成為名師。并且對備課、有效課堂、問問題、考試、與家長交流等方面做了了具體的分析。
下午張老師用英語歌曲的形式展示了英語學習的新方法，歌聲真優(yōu)美！
劉老師的課件做的真是好！
何主任的ppt做微課給我們提供了一種新的技術！
這一天的學習收獲很大！感謝學校給我們學習的機會。學習后才知到哪些地方還不足，有了努力的方向，只要用心，沒有干不好的事情！
8月12號學習心得
今天上午薛主任給我們分享了一些教育案例，使我認識到教育要有耐心，有技巧，有愛的藝術。有很多時候老師都是好心的以愛的名字做著傷害學生的事情，所以班主任要學會認真傾聽，觀察，走進學生的心靈，了解學生的心聲！讓學生知道你在愛他！在為他著想！
薛主任還分享了班級分組管理的方法，充分調動學生的積極性，你會發(fā)現(xiàn)學生能給你意想不到的驚喜！
下午王麗老師以自己班級的的做法給我們展示了班級凝聚力是如何逐步建立起來的：對學生要有心，共同的目標，特色活動，有威嚴的班主任，強有力的班干部，利用合理的制度管理班級，利用好主題班會，制造良好的輿論等八個方面。一句話：有威嚴的班主任，在利用主題班會和特色活動制造的良好輿論下，在強有力班委的幫助下，耐心的利用制度帶領班級追求共同的目標。并且拍手的游戲真的把我們緊緊的團結了起來！真是太好了！
周老師的發(fā)言讓我們眼界大開，我都開始膜拜佳佳老弟了！
