查理芒格有一套眾所周知的思維模型：心理模型，逆向思維(思考什么錯誤會導(dǎo)致失敗)，錯誤清單，數(shù)學(xué)和物理模型等。
他提到在做投資決策時，他會認(rèn)真思考這些模型，然后再做出決策。
構(gòu)建你的思維模型，從不同的方面，心理學(xué)的、博弈論、系統(tǒng)思維等，通過不同模型構(gòu)建現(xiàn)實的轉(zhuǎn)換系統(tǒng)，這些轉(zhuǎn)換系統(tǒng)或多或少都必須與現(xiàn)實相對應(yīng)。
理性行為者模型——博弈樹
在《決策的本質(zhì)》美國政治學(xué)家艾利森講到一個關(guān)于模型思維的例子：
1961年4月17日的古巴導(dǎo)彈危機中，一支由美國中央情報局訓(xùn)練出來的半正規(guī)武裝隊伍在古巴海岸登陸，企圖推翻菲德爾·卡斯特羅的政權(quán)，加劇了美國與古巴的盟友蘇聯(lián)之間的緊張關(guān)系。
作為回應(yīng)，時任蘇聯(lián)總理尼基塔·赫魯曉夫?qū)⒍坛毯藢?dǎo)彈運到了古巴。
而時任美國總統(tǒng)約翰·肯尼迪則以對古巴的封鎖作為回應(yīng)。最終，蘇聯(lián)做出讓步，危機結(jié)束了。
艾利森通過不同的思維模型分析了肯尼迪當(dāng)時有三種可能的行動：
- 發(fā)動核戰(zhàn)爭
- 入侵古巴
- 進行封鎖
最終肯尼迪選擇了封鎖。
理性行為者模型假設(shè)肯尼迪為每種行動繪制了一棵博弈樹，并附上蘇聯(lián)可能做出的反應(yīng)，然后，肯尼迪根據(jù)蘇聯(lián)的最優(yōu)反應(yīng)來思考自己的行動。例如，如果肯尼迪選擇發(fā)動核戰(zhàn)爭，那么蘇聯(lián)就會反擊，最終可能會造成數(shù)百萬人死亡。如果肯尼迪決定封鎖古巴，他就會使古巴人挨餓，而蘇聯(lián)則可能選擇撤退或發(fā)射導(dǎo)彈。考慮到這個選擇，蘇聯(lián)應(yīng)該讓步。這個模型揭示了核心策略邏輯并為肯尼迪大膽選擇封鎖古巴提供了合理的理由。
博弈論模型
零和博弈，即一方全面勝出，另一方以失敗告終。
博弈參與者雙方的收益總和為零。如果一方獲得收益另一方則收益為零。
納什均衡則能夠使每個博弈參與者的策略在給定其他博弈參與者策略的情況下是最優(yōu)的。
學(xué)習(xí)模型
強化學(xué)習(xí)模型通過更高的獎勵來強化行動。隨著時間的推移，學(xué)習(xí)者會學(xué)會只采取最優(yōu)行動。
其主要應(yīng)用于如何選擇最優(yōu)備選方案的問題。
在兩種情況中應(yīng)用學(xué)習(xí)模型：
- 如何學(xué)會在一個備選方案集合上做出最優(yōu)選擇。在這種情況下，個體學(xué)習(xí)和社會學(xué)習(xí)將會匯聚到最優(yōu)選擇上，而學(xué)習(xí)規(guī)則的不同只能影響收斂速度。
- 如何在博弈中應(yīng)用學(xué)習(xí)規(guī)則來采取適當(dāng)?shù)男袆印?/li>
構(gòu)建模型是是一項腦力勞動一門藝術(shù)，只能通過不斷實踐才能熟練掌握，需要刻意地練習(xí)。
