我是一個(gè)學(xué)渣，但我從來不否認(rèn)自己讀大學(xué)的意義
文/Single_k
（一）
在這個(gè)難得開一次班會(huì)的大學(xué)里，班會(huì)也并非開的那么有趣雅致。老俗的班會(huì)套路，幾乎每個(gè)班主任都百試不爽。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的上臺(tái)發(fā)話，說說自己的大學(xué)夢(mèng)，說說自己的學(xué)習(xí)生涯。學(xué)霸們分享考試經(jīng)驗(yàn)，學(xué)渣自黑稍作謙虛。
老師聽完，表揚(yáng)這個(gè)又接鼓勵(lì)那個(gè)。不知道是詞窮還是怎樣，反正說來說去就是你很棒繼續(xù)加油，你可以的不要放棄。用現(xiàn)實(shí)的說法和雞湯療養(yǎng)，雙管齊下。最后接一個(gè)電話，便草草結(jié)束這一場(chǎng)生動(dòng)形象，意義非凡的會(huì)議。
不管是與會(huì)之中，還是其它場(chǎng)合，總有幾個(gè)人是這樣的。說自己大學(xué)選錯(cuò)了專業(yè)，但又沒有勇氣退學(xué)，更沒有關(guān)系和實(shí)力轉(zhuǎn)專業(yè)。所以，專業(yè)非興趣所在，學(xué)而無力，屈于學(xué)渣，表示大學(xué)上的乏味。老師也發(fā)表了同樣慷慨激昂的觀點(diǎn)，像我們這樣的學(xué)渣一天什么也不學(xué)，成績(jī)穩(wěn)定的在60分左右徘徊的同學(xué)，真的實(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)金錢。不想學(xué)就退學(xué)呀，浪費(fèi)錢在這里干嘛，千瘡百孔的成績(jī)單對(duì)你們有何意義？那個(gè)單位敢要你們？
咋一聽，簡(jiǎn)直是超越六道輪回的真相所在。聽得我們熱血沸騰，一臉懵X的分分鐘想去教務(wù)處辦理手續(xù)。莫非無法成為學(xué)霸的大學(xué)就應(yīng)該退學(xué)？難道學(xué)渣的大學(xué)就毫無意義？或者無法把績(jī)點(diǎn)刷到超乎想像就前途迷茫？
（二）
生活中我們常常會(huì)聽到各種各樣基于“大學(xué)無用論”的說法，這像極了讀書無用論。只不過分析的更細(xì)致了點(diǎn)，也就是所謂的噴的有對(duì)象了一點(diǎn)。這種無用論的支持觀點(diǎn)，其中最普世的說法就是這些：
大學(xué)生出來也找不到工作，清華北大出來也只是掃掃地賣賣肉，大學(xué)生現(xiàn)在一抓一大把，大學(xué)只是好吃懶做天天玩游戲的地方，大學(xué)畢業(yè)也只是混了一張文憑毫無技能等等。再上一層，就會(huì)說大學(xué)也只是想賺錢的地方，天天高商業(yè)合作推廣，上課也只是隨便讀讀PPT之類。
雖然這些說法有那么一點(diǎn)的無可反駁，一定程度上是社會(huì)事實(shí)，但這些都太片面了，作為支持大學(xué)無用論的觀點(diǎn)實(shí)在弱爆了。
常噴大學(xué)無用論的人，會(huì)從大學(xué)生和大學(xué)兩角度來講。要是偶然的出現(xiàn)了名牌大學(xué)的事件，那些支持者就想抓到了社會(huì)的把柄一樣，相當(dāng)興奮。在網(wǎng)上，那些信仰大學(xué)無用論的人會(huì)編段子，會(huì)自動(dòng)忽略與大學(xué)、大學(xué)生等關(guān)鍵詞有關(guān)的正能量事物。一旦有什么大學(xué)生當(dāng)環(huán)衛(wèi)工、大學(xué)生殺人、大學(xué)生被騙、大學(xué)生開房懷孕、大學(xué)生做援交等等新聞出現(xiàn)，那些大學(xué)無用論的擁躉就會(huì)發(fā)動(dòng)技能，樂此不疲的評(píng)論、批判、嘲諷，盡管只是看了標(biāo)題。
這些看起來可能只是某種現(xiàn)像，或者說網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，但只要稍微搜索收集一下相關(guān)信息，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不只是在網(wǎng)絡(luò)上有這種現(xiàn)象，現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)都不是少數(shù)。這不是簡(jiǎn)單的小問題，這背后是一代一代的青年思想。無論這是調(diào)侃還是事實(shí)，或者是無腦噴等等，這都已經(jīng)形成為了一種被大眾流傳接受的觀念。讀書無用論已經(jīng)很可怕的了，好不容易讀到了大學(xué)，又來了一陣大學(xué)無用論的狂風(fēng)。吹來的是時(shí)下青年的寒，帶著的是一代年輕的夢(mèng)。
數(shù)據(jù)與調(diào)查告訴我們，越是貧窮的地方，越多這種“無用論”流行。越是知識(shí)貧瘠的人，越容易堅(jiān)定不移這種毀三觀的思想。事實(shí)上，在中國(guó)，這種接受不到教育的問題已經(jīng)解決，九年義務(wù)教育、助學(xué)貸款等等的措施已經(jīng)存在。但為什么還是有很多人、很多地方否定讀書教育深造學(xué)習(xí)的意義，這樣反復(fù)輪回？
（三）
暑假放假回家，家鄉(xiāng)已經(jīng)又誕生了一批歷經(jīng)高考考驗(yàn)篩選的優(yōu)秀青年。是不是國(guó)之棟梁還有待驗(yàn)證，但至少這是一群還堅(jiān)信知識(shí)就是力量的人。
退一步說就算不為知識(shí)，十二年寒窗，也是寒門子弟逆襲的好途徑，雖不是唯一路途，相比于其它的未知路途，這已經(jīng)是最公平公開的康莊大道了。同時(shí)作為階級(jí)流動(dòng)的好通道，于私人前途、于社會(huì)國(guó)家，追求知識(shí)的深造都是一件好事。
作為一個(gè)從知識(shí)教育和金錢財(cái)富雙重貧瘠的地區(qū)除出來的孩子，在我的十二年寒窗中見證過許多半路輟學(xué)的人。有親人、有陌生人、有同學(xué)、有朋友，要不是九年義務(wù)教育的限制，可能還會(huì)有更多。因?yàn)榫退阌羞@個(gè)限制，我也見證過堅(jiān)信逃離學(xué)校就是逃離苦海的人。
中考、高考之后的日子，都會(huì)有一些人陸陸續(xù)續(xù)的選擇離開。初三畢業(yè)，我的很多同學(xué)就已經(jīng)跟隨父母出去打工了，要么就是有親戚在外面打工的。當(dāng)然也有去中職的。高中畢業(yè)就更多了，有自愿不讀的，有被高考淘汰的。不管是初中還是高中，離去的人之中，有成績(jī)好的，也有成績(jī)差的，有家庭貧窮的，也有家庭富裕的。他們離開的時(shí)候，大多會(huì)說一句等你們大學(xué)畢業(yè)，我早就買車買房了。當(dāng)然其中不乏有成功的例子，所以我們只是說每個(gè)人的選擇不同，不說對(duì)錯(cuò)。
但事實(shí)上，大多數(shù)人也只是和上一輩人一樣剛好湊合。讀書或許不能給我們帶來更多財(cái)富，但卻一定能給我們更好的人生體驗(yàn)。所以，任何時(shí)候都不要放棄自己對(duì)讀書、對(duì)知識(shí)的渴望，即便是在成績(jī)單縫縫補(bǔ)補(bǔ)的大學(xué)，月報(bào)表起起落落的職場(chǎng)。
（四）
社會(huì)上鼓吹大學(xué)無用論、嘲諷大學(xué)與大學(xué)生的人，大體分為三類：
第一類是某些自己不學(xué)無術(shù)的人，也可以說是無知。這一類人自己也不知道什么叫知識(shí)文化，但會(huì)人云亦云的指責(zé)大學(xué)、指責(zé)中國(guó)教育。他們只知道什么叫現(xiàn)實(shí)的利益，他們看不起讀大學(xué)這種高風(fēng)險(xiǎn)的投資。他們會(huì)說，讀完大學(xué)又怎樣，還不是和我一樣，甚至還不如我呢。要說為什么，大概歸結(jié)于他們把自己的分寸眼光擴(kuò)大到了全世界。
第二類是某些所謂的多金土豪。別的都是廢話，他們掌握著社會(huì)的絕對(duì)通行證，金錢。在知識(shí)層面可能比第一類人好一點(diǎn)，但他們的思想就是如此放蕩不羈。他們上過幾個(gè)大學(xué)生，管過幾個(gè)大學(xué)生工人，就把大學(xué)的一切踩在腳下。這只是一種莫名的個(gè)人自豪感，但一把鈔票扔下來，說服力瞬間爆棚。
第三類是某些大學(xué)生自己。他們能清晰的認(rèn)知到自己是大學(xué)生，但他們?cè)固煸沟?、怨老師怨高考，怨體制怨社會(huì)。他們每天沉淪，他們會(huì)把現(xiàn)在和將來說成命，把性格的不足說成星座，打一局游戲，說聽過許多道理但依舊過不好這一生。然后抽一支煙，對(duì)身邊的人說這大學(xué)上的真TM頹廢，就為了一紙文憑，真是浪費(fèi)生命。身邊的人大概也只會(huì)說，你個(gè)SB還能不能好好推塔了。
當(dāng)然，這些三類都只是其中的某些人這樣而已?？傊还苁悄且活?，只要多金一點(diǎn)，那絕對(duì)是支持大學(xué)無用論、讀書無用論觀點(diǎn)的最好論據(jù)。多金就能有八百標(biāo)兵奔北坡似的威力爆表的發(fā)言權(quán)，也并不是他們錯(cuò)，那是社會(huì)的認(rèn)可。
讀書，讀大學(xué)，到底有沒有用這本身就是一個(gè)不值得討論的話題。關(guān)于這個(gè)話題的問題的答案，已經(jīng)百家爭(zhēng)鳴了，但都不足以完全取信。每個(gè)人都有自己的答案，但都是他們自己人生路上的一段經(jīng)歷，絕不是值得完全模仿的人生模板。用一句通俗的話說，每個(gè)人都是不一樣的煙花。我們之所以推崇讀書、讀大學(xué)，大概是因?yàn)榇蟛糠制恋臒熁ǘ际沁@樣鍛造出來的，這是大家都認(rèn)可的，成功幾率足夠大的。你可以不選擇，但請(qǐng)不要打擾別人的努力。
（五）
對(duì)于當(dāng)下大學(xué)這一塊的評(píng)價(jià)，事實(shí)情況如何每個(gè)人都有一桿秤，社會(huì)也有自己的衡量。于此，人人都說無風(fēng)不起浪，但一陣風(fēng)會(huì)引起無數(shù)浪，這就是一種片面與不公平。
讀大學(xué)到底讀什么，有人用一本書來找答案，有人用電影來找答案，有人用旅行來找答案，有人用一生來找答案。最后，我們翻看標(biāo)準(zhǔn)答案，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)“略”字。當(dāng)然，也不乏有人把這個(gè)字也當(dāng)作了答案。
其實(shí)，我并不同意某些老師的觀點(diǎn)。他們說課程學(xué)不好、成績(jī)績(jī)點(diǎn)那么低、經(jīng)常不及格補(bǔ)考，還不如退學(xué)了，趁早出去打工，別浪費(fèi)時(shí)間與金錢。我不知道在這些老師的眼中讀大學(xué)到底讀什么的答案為何，但我確實(shí)見過許多成績(jī)不怎么好，但其它方面超常的人。
他們不需要某一門課程來大富大貴、揚(yáng)名立萬，但他們卻必須依靠大學(xué)的某一些資源來歷練自己。所以，僅僅因?yàn)槟骋环矫娴亩贪?，就輕易剝奪別人利用大學(xué)其它資源的權(quán)利，是不是有失公允呢？
于我而言，讀大學(xué)真的是人生中一件非常具有意義的事。當(dāng)我站在大學(xué)的校園里時(shí)，首先它肯定了我前十二年的奮斗，其次意味著我可以有更多的資源可以利用。盡管我在自己的部分課程上是一個(gè)學(xué)渣，但這些并不妨礙我在大學(xué)去更大的圖書館，結(jié)交更多有特色的人，讀更多的自己感興趣的書籍，做更多提升自己思想與技能的事。
相反，大學(xué)給了更多參加公益活動(dòng)的機(jī)會(huì)，給了我參與暑期社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，給了我去給山區(qū)的小孩子傳授知識(shí)的機(jī)會(huì)。還有許許多多的社團(tuán)活動(dòng)，辯論賽，籃球賽，這些都是青春記憶，也是人生的歷練。
這些都是我以“某些方面是學(xué)渣，別浪費(fèi)時(shí)間、別浪費(fèi)金錢”為理由退學(xué)之后得不到的。我從來都不覺得自己是一個(gè)全才，也從不要求自己的成為一個(gè)全才。在大學(xué)，我只是在努力的平衡著“應(yīng)該做的”與“想要做的”之間的關(guān)系。
我是一個(gè)學(xué)渣，但我從來不否認(rèn)自己讀大學(xué)、讀書、獲取更多知識(shí)的意義。
（六）
盡管這個(gè)社會(huì)大多數(shù)時(shí)候都以我是學(xué)渣，而否定了我的全部。
對(duì)于一些事，如果不能從源頭上解決疑問，那就從結(jié)果上推翻質(zhì)疑。比如，大學(xué)無用論，讀書無用論。
少年壯志在胸……苦讀百卷經(jīng)史，不止為功名之資，學(xué)問里自有傳承和堅(jiān)持。-《書香年華》許嵩/孫濤。
End.
