有幸聽了羅老師的《體育與健康》一課，他教導(dǎo)我們?nèi)绾稳嘏瘜W(xué)生的心靈。真是這樣，一定要在身體健康的前提下關(guān)心學(xué)生的心理健康，這樣的教學(xué)才更有意義。我們每一位教師是學(xué)生心靈的維護者，是溫暖教育的實施者。將體育游戲融入體育教學(xué)中能很好地吸引學(xué)生，提高學(xué)生的練習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
一、充分調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的興趣
興趣是孩子們學(xué)習(xí)的最有效的動力?？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！斌w育課程教學(xué)中有很多十分單調(diào)但又非常重要的基本動作需要學(xué)生進行反復(fù)練習(xí)才能掌握，只有把這些編成一整套的游戲，有力地激發(fā)他們體育運動的樂觀情緒，讓他們不厭其煩地學(xué)習(xí)知識、掌握基本動作，這樣才能達到提高體育與健康教學(xué)質(zhì)量的目的。依照體育課的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)編排選擇對應(yīng)的游戲，激發(fā)了學(xué)生對基本動作練習(xí)的積極性的同時，又使他們的跑與跳等的基礎(chǔ)技能得到了充分的訓(xùn)練。本人從事體育與健康教學(xué)已有數(shù)年，在體育課上的熱身運動中，我往往是給學(xué)生們一定的時間，組織他們做一些“老鷹捉小雞”“跳山羊”等簡單的游戲，最大限度地激起他們的興趣，此外，熱身運動效果也十分明顯有效，學(xué)生也能夠積極主動地參與到體育課程教學(xué)中，既使體育與健康課程的教育價值得到充分體現(xiàn)，也使學(xué)生逐步養(yǎng)成堅持體育鍛煉的好習(xí)慣。
二、增強學(xué)生的心理承受力。
體育游戲一般是集體活動，具有一定的對抗性，而每個學(xué)生的心理承受力是不同的。通過這樣的集體活動不但可以培養(yǎng)齊心協(xié)力、開拓創(chuàng)新、遵紀(jì)守法的精神，還能培養(yǎng)其機靈、果敢、堅強的優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生感受勝利帶來的自信和失敗帶來的遺憾，從而增強自信心。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三、提高學(xué)生的思想品德。? ? ? ? ? ? 體育游戲不但能夠讓學(xué)生得到健身鍛煉、學(xué)習(xí)運動技巧，而且還能夠培養(yǎng)他們之間友誼團結(jié)的集體主義精神，激發(fā)他們的愛國熱忱和榮譽責(zé)任感，使他們得到全方面的發(fā)展。游戲在人類長期的活動中的構(gòu)建，其中就包含了相互尊重及個人活動的自由平等，以及平等民主處事、約定自覺遵守的一些規(guī)則。在體育與健康教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容和游戲相結(jié)合，一定要大力倡導(dǎo)學(xué)生之間互相激勵與自我約束的原則，學(xué)生也會從這些游戲精神中得到啟發(fā)，自然而然地將游戲中的精神變?yōu)樽约簯?yīng)該遵守的行動，而且在他們自身成長的過程，養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。?
總之將體育游戲融入體育教學(xué)中能很好地吸引學(xué)生，提高學(xué)生的練習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。體育教師應(yīng)當(dāng)群策群力，根據(jù)不同階段學(xué)生的身心特點選擇游戲內(nèi)容，使體育游戲成為體育教學(xué)活動中的一把利刃，既要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和游戲中鍛煉身體，又要在游戲中培養(yǎng)他們良好的思想品德。
