一位在美國加州留學(xué)的學(xué)生回國向我講述了這樣一個故事：有一天她在操場上朗讀，看見一個美國小孩在父親指導(dǎo)幫助下練習(xí)投籃，小家伙身手敏捷。她被吸引了過去，站到了他們近旁，小孩子投籃精準(zhǔn)，每投進(jìn)一個，她就拍拍手掌，高呼一聲：“進(jìn)了！好棒！”小家伙似乎受到了這一聲聲高呼鼓舞，投得更歡騰了。
可是站在旁邊的孩子父親卻不樂意了，委婉地打斷了正拍掌叫好的她，說：“別因?yàn)樗哆M(jìn)而‘叫棒’，要贊美的是他投球這件事情——他能投了再投、試了再試，值得贊美，不能只贊美他成功的部分?！?/p>
這位美國孩子父親的話讓她感觸很深。她說，在國內(nèi)已經(jīng)習(xí)慣了這樣的表揚(yáng)方式，在學(xué)校里每次考試，學(xué)校都會根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低排名，排在前面的受到表揚(yáng)，排在后面的自己都覺得灰頭土臉；參加各種比賽也是如此，得獎，總會受到老師、家長的表揚(yáng)；失利，老師、家長不咸不淡安慰幾句，語調(diào)里卻充滿著無奈和失望。現(xiàn)在回想這些，才發(fā)現(xiàn)這些表揚(yáng)曾讓她產(chǎn)生了一種錯覺：所有的努力學(xué)習(xí)都是為了得到大人們的贊美，而恰恰忽略了學(xué)習(xí)過程的快樂和初衷。
關(guān)于表揚(yáng)，以前還讀過表達(dá)相同觀點(diǎn)的文章：一位中國朋友去美國同事家做客，看到她家的金發(fā)碧眼的5歲小女孩，頓生愛憐之心，輕輕地?fù)崦『⒌念^發(fā)，脫口而出：你長得多么漂亮，真是可愛極了。這在國內(nèi)是句非常稀松平常的嘴邊話，可就是這句話卻給她惹來了麻煩。等到小女孩興高采烈跑出房間，那位美國同事臉色變得嚴(yán)肅，鄭重地對她說：“你傷害了我的女兒，你要向她道歉！”那位國人滿腹疑惑，不解地望著她的朋友。
那位美國母親娓娓而談，道出個中緣由：孩子的漂亮不應(yīng)當(dāng)受到夸獎，漂亮取決于父母的遺傳基因，與她個人基本上沒有關(guān)系，但孩子還小，不會分辨，別人的夸獎就會讓她認(rèn)為這是她的本領(lǐng)，而且她一旦認(rèn)為天生的漂亮是值得驕傲的資本，就會看不起長相平平甚至丑陋的孩子，這就給孩子造成了誤區(qū)。而孩子剛才的微笑和禮貌是可以夸的，因?yàn)檫@是她自己努力的結(jié)果。
這時她才恍然大悟。她說，讓她震撼的不是最終誠懇地向孩子道歉，而是美國家長對孩子教育的方式。相對于美國父母，我們的表揚(yáng)顯得太過輕率隨意，表揚(yáng)孩子是一項(xiàng)技術(shù)活，家長老師的表揚(yáng)應(yīng)當(dāng)傳遞一種正能量，即表揚(yáng)孩子為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而付出的努力，而不僅僅是努力的結(jié)果，更不是那些無須努力就能獲得的美麗。
