? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? 周三我班有個同學和其同桌發(fā)生了矛盾。我對他倆批評教育后讓他們回到座位上去。臨走時我跟他倆說以后可不許再找對方的麻煩了，誰知這位同學居然怒氣沖沖的回了句:照找！我說怎么你還不知錯就改還有理了？結果呢這學生也毫不示弱照樣又給我頂了回來。

? ? ? 唉，這在學生的眾目睽睽之下讓我這班主任顏面何在！于是我拿出了殺手锏:通知家長。家長倒是十分配合一會便來到了學校。結果這學生那天天不知道怎么回事，對家長也是絲毫不留情面，家長說一句他犟兩句。有道是虎子無犬父，他父親看言語無效欲要武力解決。我看事情這樣下去只會愈演愈烈，連忙把其父親勸走。

? ? 整個下午我都在想這個問題，這學生平時挺乖巧的今天是怎么了竟火爆如斯。放學后我把他叫到辦公室詳加詢問。從平時表現不錯開始入手。最后知道了今天反常的原因，原來是好朋友的錢丟了，被誤會他偷的。心里本來就不暢快。再加上又和同桌發(fā)生了摩擦。我知道了這些情況后對他進行了一番教導。這位同學也認識到了自己的不對之處，誠心的向我道了歉。? ? ? ? ?

? ? 有了這次突發(fā)事件之后，我覺得我在學生管理上有些事有點操之過急了。幸好當時我攔住了即將動手的父親。如果其父親在盛怒之下打了他，那么事情會越來越糟，對孩子的心理健康也極為不利。看來有些事情緩一緩再處理效果會更好。

? ? 路漫漫其修遠兮，在晨誦午讀暮省的新教育之路上我愿與我的每位學生、各位同仁共勉！