? ? ? ?繽紛的藝術(shù)節(jié)在空中飄揚的多彩風(fēng)箏、精美而形態(tài)各異的書簽、各類學(xué)生的高質(zhì)量藝術(shù)品、校長及各位老師的書法作品等的展演中將藝術(shù)節(jié)推向了高潮：文藝匯演！
? ? ? ?早晨不太炙熱的陽光好似考慮到金回小正在舉行慶“六一”文藝匯演，于是收斂起前兩日的火熱，為師生營造了一個相對舒適的環(huán)境。我班學(xué)生更是興奮不已，因為在即將告別童年的前夕，有機會在吟誦時穿到她們夢寐以求的唐裝——在領(lǐng)導(dǎo)一再的協(xié)商與溝通下，從民主西路小學(xué)借來的！感恩學(xué)校的付出讓孩子們在最后一個“六一”如此隆重——盛裝上陣!
? ? ? ? ?別認為就這看似小小的一套服裝，背后卻蘊含著許多人的心血與汗水。記得從最初靳主任的一次次溝通與協(xié)調(diào)，到端午節(jié)前的整理，六十套??！我花了近兩個多小時整理。
? ? ? ?幸而孩子們由于今日的著裝顯得格外儒雅，每一個動作中都透露著端莊與典雅，吟誦時古韻十足，為節(jié)目的質(zhì)量加分不少?。∮行┻z憾的是沒讓孩子們盡情展示所有的吟誦曲目，如：《短歌行》、《觀書有感》、《游子吟》……近幾年通過與孩子們的努力，我們已經(jīng)能吟誦許多古詩詞及《聲律啟蒙》，但是由于時間的緊迫與節(jié)目的限制就選擇了一首，未能完全將我班的吟誦風(fēng)采充分展現(xiàn)，以激發(fā)低年級孩子們的積極性。不過還有機會的，畢業(yè)演出才是孩子們展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采的好時機，到時更有充分的時間排練，相信各類多彩多姿的節(jié)目一定會讓你的視聽大受震撼!敬請期待噢！
? ? ? ?當(dāng)然了，各班的節(jié)目都是獨具特色：有一年級孩子們稚嫩的吟誦《聲律啟蒙》一東；也有二年級孩子們富有韻味的吟誦古詩；更有三年級別具一格的節(jié)目：加入了老師的參與，與孩子們一同吟誦；四年級的古詩誦讀更是如連珠炮般一個接一個；五年級同學(xué)更是用他們的實力向全校發(fā)起了挑戰(zhàn)：聽著那聲聲吟誦，令人不禁想起學(xué)堂里學(xué)童的吟誦的情景來！個人才藝表演無論是高年級的吉他與貝斯彈奏演唱還是相聲演繹、舞蹈等都展現(xiàn)了孩子們的多彩生活！而低年級的童聲合唱、口風(fēng)琴合奏以及獨唱都讓我們發(fā)掘了孩子成長路上不可估量的潛能!
? ? ? ?學(xué)校的頒獎儀式雖然有小雨滴出來搗亂，但是一點兒也不影響孩子們最期待與快樂的事兒！每到一種集體獎項頒布前，各班孩子都屏息凝神地注視著，一旦沒聽到自己班的名字便“哎”聲一片，甚至我班還有幾個孩子小聲一直在喊：六年級、六年級、六年級……那份激動、期待、喝彩都是童年最快樂的記憶??！
? ? ? ?孩子們的童年需要多彩多姿的活動豐富他們本就有些單調(diào)的生活與內(nèi)心，唯有豐盈的童年底色才能撐起夢想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸!
