。 ? ?因為想要系統(tǒng)的了解心理學(xué)，想要對很多現(xiàn)象背后的原因追本溯源，2017年我將心理學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)列為了自己貫穿全年的主題式深入學(xué)習(xí)目標(biāo)，并巧合的遇上了這本《改變心理學(xué)的40項研究》。這是一本很特別的心理學(xué)書籍。它的“特別之處”在于：
? ? ? ? 第一，它是一本心理學(xué)發(fā)展史上經(jīng)典著名的科學(xué)實驗合輯，由美國著名心理學(xué)教授羅杰.R.霍克編著，按照心理學(xué)的研究方向分篇章介紹了40項心理學(xué)經(jīng)典實驗，是心理學(xué)眾多著述近年來反復(fù)借鑒引用的實驗經(jīng)典。
? ? ? ? 第二，它雖然是一本心理學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)書籍，但由于以實驗案例的方式呈現(xiàn)理論和實驗，因此作為心理學(xué)入門級閱讀書目，對于對心理學(xué)感興趣、想要了解心理學(xué)領(lǐng)域知識的非專業(yè)閱讀者，在理解上不算困難，而且作為其構(gòu)建自身心理學(xué)基礎(chǔ)知識體系、全面了解心理學(xué)發(fā)展及研究分支的概況，也是很全面的起步讀物。
? ? ? ?第三，該書的結(jié)構(gòu)特點是按同類研究分章節(jié)，可以看到心理學(xué)各個分支和研究方向上的集中展示，且每章集中介紹若干個歷史上最經(jīng)典的實驗案例，每個案例均包含完整研究的全部內(nèi)容，即理論假設(shè)、研究方法、研究結(jié)果、討論與批評、近期應(yīng)用、結(jié)論，方便在心理學(xué)研究學(xué)習(xí)的閱讀者根據(jù)需要部分或完整的了解和應(yīng)用每個實驗案例。
? ? ? ? 第四，該書還頗具科學(xué)精神的強調(diào)了對“實驗研究”進行批判性繼承的分析和討論，并在出版以來20多年的時間里根據(jù)最新的實驗研究衍生內(nèi)容進行修訂和應(yīng)用說明，強化了本書內(nèi)容的實用性和科學(xué)準(zhǔn)確性，目前市面上發(fā)行的最新版本為白學(xué)軍等翻譯，中國人民大學(xué)出版社出版的第七版。
? ? ? ? 除了上述的四個特別之處，該書在內(nèi)容結(jié)構(gòu)的設(shè)計布局以及案例的選擇上也充分體現(xiàn)了經(jīng)典性和全面性，全書共10個章節(jié)，按照心理學(xué)研究方向，其各章節(jié)的核心內(nèi)容分別概括如下：
第一章（研究1-4）主要探討生物學(xué)與人類行為，包括左右腦的功能、環(huán)境對大腦發(fā)育和延緩老化的重要性、行為的先天后天影響因素；第二章（研究5-8）主要探討人類的知覺與意識，包括先天的知覺意識、做夢的意義、對事物的分類以及催眠的本質(zhì)；
第三章（研究9-12）主要探討學(xué)習(xí)和條件反射，包括人類后天可習(xí)得的行為與其建立的條件反射的關(guān)聯(lián)、兒童模仿行為的建立和來源等；
第四章（研究13-16）主要探討智力、認知和記憶，包括期望的標(biāo)簽引導(dǎo)、多元智能評價理論及回憶的準(zhǔn)確性研究等；
第五章（研究17-20）主要探討人的發(fā)展，包括母嬰連接、人的智力、認知、道德發(fā)展與年齡的相關(guān)性以及控制力對人類發(fā)展的重要性研究等；
第六章（研究21-24）主要探討情緒和動機，歸因理論等；
第七章（研究25-28）主要探討人格發(fā)展，包括內(nèi)控外控傾向及A型人格與心臟病的影響、個人主義和集體主義差異化及根源研究等；
第八章（研究29-32）主要探討心理病理學(xué)，環(huán)境和標(biāo)簽對精神病診斷的心理誤導(dǎo)以及弗洛伊德理論的衍生發(fā)展等；
第九章（研究33-36）主要探討心理治療法；
第十章(研究37-40）主要探討社會心理學(xué)，包括從眾的行為分析、旁觀者效應(yīng)與責(zé)任擴散理論研究、服從強權(quán)的先天傾向研究等。
? ? ? ? 那么，如此專業(yè)系統(tǒng)的一本實驗合輯，如何更高效的閱讀呢？
不同的閱讀目的決定了差異化的閱讀方式。舉例說明：作為本年主題式閱讀的核心領(lǐng)域，這本書我采用的是相對精讀的方式：首先檢視閱讀，對目錄、作者及譯者的學(xué)術(shù)背景、推薦序等進行了全面了解，對該本書的整體內(nèi)容框架有了較為清晰的掌握；第二步，認真分析目錄下的各章節(jié)及實驗簡介，順勢查找相關(guān)資料梳理了心理學(xué)發(fā)展史的分支圖，并逐項實驗研究進行了概要提煉；第三步，確定了其中十幾個眼下自己最感興趣的研究內(nèi)容，進行精讀，逐項了解實驗從理論背景、實驗設(shè)計、具體實施、研究討論到結(jié)果應(yīng)用等內(nèi)容，配合筆記強化記憶；第四步，再選擇其中“兒童是如何習(xí)得攻擊性行為”的實驗研究及研究結(jié)論應(yīng)用到自己最新關(guān)于兒童心理成長的一篇理性文章中，提高了文章論據(jù)的可信度，通過邊學(xué)邊用的方式及時的實現(xiàn)了部分內(nèi)容的內(nèi)化和輸出。
? ? ? ?當(dāng)然，如果你對這本書的期望僅僅是擴展知識面，系統(tǒng)性了解一些心理學(xué)的經(jīng)典實驗案例，那么我會建議你重點先了解這十個章節(jié)的分類，可以先從大的章節(jié)中選取少數(shù)特別感興趣的方向，再在每個章節(jié)的實驗里挑選想要進一步了解的個別實驗研究進行深入閱讀，其余部分就可以根據(jù)時間安排暫時略過，但建議對目錄進行一下筆記整理，以備后續(xù)可能用到相關(guān)素材資料時方便調(diào)取記憶。
? ? ? ? 如果在閱讀中有任何衍生的個人思考，這是很好的輸出的內(nèi)容點，可以及時的把自己的思考總結(jié)輸出出來。
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