? ? ? ? 六一國(guó)際兒童節(jié)（International Children's Day），又稱(chēng)兒童節(jié)，是保障世界各國(guó)兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，為了改善兒童的生活，為了反對(duì)虐殺兒童和毒害兒童的節(jié)日。全世界在兒童節(jié)的時(shí)候都會(huì)祝福每一位兒童，希冀給與兒童快樂(lè)的童年。趕在孩子們的節(jié)日之前，青島實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)級(jí)部舉行了夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)和酣暢淋漓的“六一水仗”，讓孩子們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)又難忘的一個(gè)“六一兒童節(jié)”，為他們珍貴的童年時(shí)代畫(huà)上了濃墨重彩的一筆。
? ? ? ? 在籌備運(yùn)動(dòng)會(huì)和“六一水仗”之前，級(jí)部所有老師們?nèi)翰呷毫?，綜合了活動(dòng)必要的趣味性和安全需求，制定了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的五個(gè)精彩項(xiàng)目，它們分別是：“跳大繩”——以班級(jí)為單位，在三分鐘之內(nèi)統(tǒng)計(jì)一個(gè)班級(jí)跳過(guò)的總次數(shù)；“胯下傳球”——全班出力，考察班級(jí)的靈活度和凝聚力；“8×50m學(xué)生接力跑”——每個(gè)班級(jí)八個(gè)學(xué)生，在操場(chǎng)的兩頭交叉互跑，統(tǒng)計(jì)班級(jí)所用總時(shí)間；“4×100m老師學(xué)生接力跑”——每個(gè)班級(jí)出兩名老師和兩名學(xué)生，每人一百米，首先跑完全程者取勝；而最引大家矚目的“班級(jí)拔河比賽”，為了便于學(xué)生們體力的恢復(fù)，被穿插在幾個(gè)項(xiàng)目中間，抽簽決定的班級(jí)兩兩對(duì)決，決出最后的冠亞軍。
? ? ? ? 根據(jù)比賽規(guī)則，五個(gè)項(xiàng)目的總冠軍將在最后的“六一水仗”中額外獲得“50個(gè)水氣球”，這項(xiàng)特權(quán)讓每個(gè)班的孩子都摩拳擦掌，暗下決心一定要取得最后的勝利。
? ? ? ? 中午12點(diǎn)30分，三年級(jí)6個(gè)班的孩子們興奮地提著自己的十個(gè)水氣球，拿著比賽需要用到的各項(xiàng)體育用具，來(lái)到了大操場(chǎng)上，滿(mǎn)懷激動(dòng)地等待著本次夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕。
? ? ? ? 接著，運(yùn)動(dòng)會(huì)的主持人逄崇老師宣布三年級(jí)級(jí)部夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)“開(kāi)始”，大家一起跳了熱身操《baby shark》和《燃燒我的卡路里》，每個(gè)學(xué)生都開(kāi)心地唱著跳著，似乎一點(diǎn)也沒(méi)有比賽的緊張感。
? ? ? ? 第一個(gè)舉行的項(xiàng)目是“跳大繩”。首先上場(chǎng)的是我們的“小精靈班”，小精靈班已經(jīng)懷著寶寶的毛彥麗老師當(dāng)仁不讓?zhuān)投阃├蠋熞黄馂榘嗬锏暮⒆觽儞u繩子，這場(chǎng)面感動(dòng)了周?chē)拿恳粋€(gè)人，每個(gè)老師和學(xué)生都決心使出全身力氣，力求我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)取得成功。
? ? ? ? 看孩子們，他們跳得多賣(mài)力！
? ? ? ? 接下來(lái)依次是“天鵝之家”“小海豹班”“小海星班”“綠竹教室”和“小海龜班”的同學(xué)們。
? ? ? ? 比賽結(jié)果一次又一次地震撼了我們的心靈，“天鵝之家”的同學(xué)們以三分鐘62個(gè)的好成績(jī)已經(jīng)讓我們大吃一驚，而“綠竹教室”以三分鐘“破百”的好成績(jī)把比賽推向了賽點(diǎn)，周?chē)鷩^(guān)的同學(xué)老師們都為他們數(shù)著次數(shù)，驚奇這團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。
? ? ? ? 本以為這就是最好的成績(jī)了，沒(méi)想到“小海龜班”一山更比一山高，居然在三分鐘之內(nèi)跳出了“122個(gè)”的好成績(jī)。把比賽推向了最高潮，連周?chē)耐瑢W(xué)都感嘆“小海龜班”團(tuán)結(jié)起來(lái)簡(jiǎn)直是“開(kāi)了掛”一般的存在。
? ? ? ? 最終“小海龜班”取得了第一名的好成績(jī)。
? ? ? ? 接下來(lái)是穿插的第一輪拔河比賽。抽簽環(huán)節(jié)中，6個(gè)班各有一名同學(xué)進(jìn)行抽簽，其中小精靈班和小海星班作為抽選出來(lái)的兩個(gè)“幸運(yùn)班級(jí)”，直接晉級(jí)到了半決賽；而小海豹班對(duì)陣小海龜班；天鵝之家對(duì)陣綠竹教室。
? ? ? ? 比賽還沒(méi)開(kāi)始，大家就都繃緊了拔河繩，同時(shí)也繃緊了神經(jīng)，火星一觸即發(fā)。比賽開(kāi)始，每個(gè)同學(xué)都吶喊者使盡了全力，忽視了繩子摩擦手掌的痛，一心想取得勝利。老師和同學(xué)們也都賣(mài)力地加油吶喊，氣氛非常熱烈，特別是天鵝之家對(duì)陣綠竹教室的時(shí)候，本來(lái)中間的繩結(jié)已經(jīng)到了綠竹教室的地盤(pán)，比賽即將分出勝負(fù)，但天鵝之家的同學(xué)們永不放棄，又一次把繩子拉回了自己的地盤(pán)，并取得了最終的勝利。第一輪比賽看得大家驚心動(dòng)魄，都體會(huì)到了團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的魅力。
? ? ? ? 第二個(gè)項(xiàng)目是胯下傳球。每個(gè)班級(jí)的22名孩子排成一列，岔開(kāi)雙腿，彎著腰用雙手傳球。哨聲開(kāi)始，每個(gè)孩子都集中精力，等著排在前面的人把籃球傳過(guò)來(lái)，籃球疾如閃電，最快以18秒的時(shí)間就經(jīng)過(guò)了22個(gè)孩子的手，平均每個(gè)人的傳球時(shí)間不超過(guò)0.9秒。在場(chǎng)觀(guān)看的老師同學(xué)都被這樣快的傳球速度所震驚，輸贏已經(jīng)不重要，重要的是每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到了凝聚力量的偉大。這個(gè)項(xiàng)目天鵝之家以18秒的成績(jī)?nèi)〉玫谝?，小精靈班以18秒62的成績(jī)屈居第二，小海豹班以的成績(jī)位于第三。
? ? ? ? 在第二個(gè)項(xiàng)目和第三個(gè)項(xiàng)目之間我們進(jìn)行了拔河比賽的“半決賽”。參加比賽的有直接晉級(jí)的小精靈班和小海星班，還有靠實(shí)力晉級(jí)的小海龜班和天鵝之家。抽簽決定比賽順序：小精靈班對(duì)陣小海龜班；天鵝之家對(duì)陣小海星班。
? ? ? ? 經(jīng)過(guò)激烈的比拼后，最終小精靈班戰(zhàn)勝了上一局的勝者小海龜班，小海龜班淘汰。天鵝之家的同學(xué)們戰(zhàn)勝了幸運(yùn)晉級(jí)的小海星班，進(jìn)入下一局的總決賽。
? ? ? ? 第三個(gè)項(xiàng)目是“8×50m學(xué)生接力跑”，比賽哨聲一響，參加比賽的同學(xué)都拼盡了全力向前沖，每個(gè)人都比平常跑得更快，仿佛有一股力量熊熊燃燒著推動(dòng)他們前進(jìn)。幸好我們抓拍地及時(shí)，否則都抓不到他們疾如閃電的身姿?？?，他們奮力奔跑的樣子，仿佛是未來(lái)的“博爾特”！
? ? ? ? 接下來(lái)我們進(jìn)行了激動(dòng)人心的拔河比賽總決賽。小精靈班和天鵝之家強(qiáng)強(qiáng)對(duì)決，不僅是比賽選手，連圍觀(guān)群眾都感受到了賽場(chǎng)上濃得化不開(kāi)的“膠著感”。比賽還沒(méi)開(kāi)始，現(xiàn)場(chǎng)的裁判老師已經(jīng)不得不放松兩方選手，讓中間的繩結(jié)能維持在紅線(xiàn)位置，握在繩結(jié)上的手都能感覺(jué)到比賽雙方勢(shì)如山竹的拉力。哨聲響了！雙方打得難解難分，剛開(kāi)始小精靈班取得了先機(jī)，接下來(lái)天鵝之家勇猛挽回逆局，后來(lái)小精靈班又忽然發(fā)力，把繩結(jié)又拉到了中間，大家緊張地看著，整個(gè)操場(chǎng)的老師同學(xué)不管班級(jí)都分成了兩撥，為自己支持的班級(jí)加油吶喊，瞬間似乎能感受到世界杯球賽時(shí)的那種比賽熱情。最終還是天鵝之間力壓群雄，取得了三年級(jí)“拔河比賽”的桂冠。實(shí)至名歸，大家看得非常過(guò)癮。
? ? ? ? 最后一個(gè)比賽是學(xué)生和老師聯(lián)手賽——“4×100m老師學(xué)生接力跑”，孩子們興奮不已，紛紛為老師們加油打氣，看見(jiàn)老師們?cè)趫?chǎng)上奔跑，還有學(xué)生忍不住一路跟跑，仿佛這不僅是老師的比賽，還是他們的比賽。最終天鵝之家又一次力壓其他五班，取得了組合賽的第一名。
? ? ? ? 經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，三年級(jí)級(jí)部夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)以天鵝之家?jiàn)Z冠、小精靈班位居亞軍和綠竹教室獲得季軍的好成績(jī)圓滿(mǎn)結(jié)束?！坝颜x第一，比賽第二?！贝蠹叶纪浟擞?jì)較成績(jī)的好壞，只記得集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。當(dāng)然更重要的，還有接下來(lái)他們期盼良久的“六一水仗”活動(dòng)。在這個(gè)令人興奮地活動(dòng)面前，所有的輸贏都隨風(fēng)而去了。
? ? ? ? 考慮到安全性因素，同時(shí)為了避免混亂，我們給每個(gè)班級(jí)劃分了活動(dòng)范圍，讓孩子們盡情享受快樂(lè)，不受其他因素干擾。水仗一開(kāi)始，袁佳玉老師和武曉佳老師就遭到了“攻擊”，她們不得不拿起透明箱子蓋擋在身前充當(dāng)盾牌，但沒(méi)過(guò)多久全身還是濕透了。
? ? ? ? 有的同學(xué)準(zhǔn)備充分，穿了防水的衣服，有的甚至穿著雨衣，拿著浮板當(dāng)盾牌，真是創(chuàng)意滿(mǎn)滿(mǎn)。
? ? ? ? 也不知道是誰(shuí)先挑起的戰(zhàn)爭(zhēng)，這邊忽然扔來(lái)一個(gè)水球，另一個(gè)同學(xué)開(kāi)始反擊。
? ? ? ? 有的攻擊了太多的同學(xué)，然后又遭到了幾個(gè)人圍攻。
? ? ? ? 有的孩子為了保存實(shí)力，將水氣球存到了最后一刻。
? ? ? ? 還有的同學(xué)一上場(chǎng)就把水氣球砸光了，不得已只好借其他同學(xué)的水球攻擊。
? ? ? ? 他們雖然渾身都濕透了，但臉上都洋溢著微笑，午后的陽(yáng)光照在他們身上，明媚的好似夏日晴空。
? ? ? ? 打完水仗，我們一起進(jìn)行了班級(jí)合影，在合影上，每個(gè)人都微笑著，笑意透過(guò)照片，感染了每一個(gè)人。有一個(gè)同學(xué)感嘆：“這是我度過(guò)的最快樂(lè)的六一了，還是這個(gè)學(xué)校好?！崩蠋焸兟?tīng)到了，感覺(jué)似乎這么多天的準(zhǔn)備都值得了，疲憊也快樂(lè)。
? ? ? ? 當(dāng)然，我們還考慮到了“環(huán)保問(wèn)題”，結(jié)束之前，孩子們把操場(chǎng)上的氣球殘?jiān)鼡炝藗€(gè)干凈，甚至把原本的垃圾也撿走了，除了純粹的快樂(lè)，什么也不曾留下。整個(gè)操場(chǎng)更加干凈整潔，又似乎因?yàn)槌錆M(mǎn)了陽(yáng)光和孩子們的笑聲，而變得更美麗了。
? ? ? ? 回到教室后，他們都換上了提前準(zhǔn)備好的干凈衣服，開(kāi)開(kāi)心心地排好隊(duì)上了校車(chē)，去迎接他們的周末，迎接他們的節(jié)日。而這次圓滿(mǎn)舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)和“六一水仗”活動(dòng)會(huì)成為他們永久的回憶，也會(huì)成為老師們又一次的感動(dòng)啟程。
