不知道從什么時候起，我不愛說話的形象深入人心。至于原因——幼兒園接觸的老師太嚴厲？媽媽的教育太苛刻？我不清楚。

記得小學的時候，老師問“誰會寫 白 字。舉手?！辈恢喇敵醯淖约菏窍胪黄埔幌伦陨淼男愿襁€是為了在喜歡的小男孩面前表現(xiàn)自己……我舉起了手，出于一種“當眾表現(xiàn)”的尷尬感，我不敢正視老師，而是扭頭看身后。我清楚的記得那個老師不屑的表情，她以為我在搗亂，于是以教育者獨有的權威語氣讓我去黑板上寫字，我不會……

那次舉手是一次勇氣的嘗試，但失敗的關鍵是我沒有在意問題是否在自己的能力范圍之內。

那次之后，我愛面子的程度極大的加深了。我不再舉手了，我怕被嘲笑，我怕我的答案不夠完美。

不知道上面這件事情發(fā)生在幾年級，但在小學乃至之后的很長時間，我一直很努力。在本子上寫字，我一定要寫的好看。寫了擦掉，寫了擦掉，不斷糾正每一個小瑕疵。遇到學不懂的知識，我會哭，但不會懊惱，努力學，認真學。學會之后有一種自己來遲了的傷心。

我在學習方面并不靈光，但從未放棄。高中老師曾問過我“你是從什么時候不愛說話的”。我回答“天生的”。他冷笑一聲，說怎么可能。隨后他問起我的媽媽，有沒有遭遇過什么事情。

媽媽的嚴厲也只是一個正常母親做到的程度，上面的事情倒也提不上“遭遇”二字。所以，到底是為什么呢……