你們怎么理解翻轉(zhuǎn)課程？你們做過翻轉(zhuǎn)一本書嗎？
21天前Vivi老師突然邀約我參加她的《逆商》21天共學(xué)陪伴翻轉(zhuǎn)模式的主持人。
我自然一口答應(yīng)。
Vivi老師那可是專業(yè)翻轉(zhuǎn)認(rèn)證的老師啊，從她之前幫我磨課《非暴力溝通》時(shí)就知道，實(shí)力派。一方面我也需要鍛煉提高主持，一方面也需要學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂。
我特別想知道翻轉(zhuǎn)課堂和平時(shí)做課件有什么不同。
我們的課程安排:
每周日、周三晚20:00線上課程；
4月03日第一講什么是翻轉(zhuǎn)課堂？
4月06日第二講如何設(shè)計(jì)一堂翻轉(zhuǎn)課堂
4月10日第三講如何呈現(xiàn)一堂翻轉(zhuǎn)課堂
4月13日第四講案例拆解
4月17日課件打磨
4月20日線上呈現(xiàn)
4月24日線下呈現(xiàn)
我看完課程安排有點(diǎn)兒不可思議，這么短能完成一本書的呈現(xiàn)嗎？當(dāng)時(shí)沒敢說話，默默的埋在心里。
陪伴共學(xué)的學(xué)員有:
sophia,mengwei,michelle,anle,戴戴，婷婷，小西，grace
4月2日晚上八點(diǎn)開營儀式，主持人我閃亮登場，哈哈。
開場后才發(fā)現(xiàn)咱們這些學(xué)員個(gè)個(gè)都是精英大咖，從八點(diǎn)前還不認(rèn)識(shí)到開營儀式亮相的認(rèn)知，每個(gè)人一開口便驚艷了我，每個(gè)人一亮相就打動(dòng)了我。
這都是特訓(xùn)營出來的吧，全是公司人事大咖，果真是不一樣。
說說這群人為啥不一樣（佩服）
1.思維邏輯清晰，自然表達(dá)能力就很強(qiáng)
2.雖說在家里隔離，但是不忘記形象管理
3.狀態(tài)超級(jí)好，沒有懈怠過
4.學(xué)習(xí)提高的欲望超級(jí)強(qiáng)烈
開營儀式結(jié)束后，緊接著就是每周三和每周日晚上八點(diǎn)鐘的正式課程了。
如何設(shè)計(jì)一堂翻轉(zhuǎn)課堂？
1.選對(duì)書你就有好的開端
2.開場驚艷，結(jié)尾彩蛋（最好破冰游戲）
2.用結(jié)構(gòu)主體模型（認(rèn)知圈模型，黃金圈模型，流程模型，PRM模型，故事模型）
3.記得三把抓手（用戶，需求，場景）
4.why,? what,? how（主體部分）
5.主體啟呈轉(zhuǎn)合更好的銜接
學(xué)習(xí)過后vivi老師讓我們分工協(xié)作，實(shí)戰(zhàn)演練，一周時(shí)間Ppt呈現(xiàn)并線上分享。
我有點(diǎn)兒不可思議，并覺得完成困難。我依然挑選了主持人的工作。
其實(shí)我們都沒有認(rèn)真讀過這本書，在短時(shí)間內(nèi)按照學(xué)習(xí)過的方法，一樣可以完成的很好。
方法很重要，工具很重要。
課程經(jīng)理：Vivi
主持人+開場：校校
PPT：
主體--what：小米
主體--why：小西
主體--how+結(jié)尾：Mengwei、婷婷、Sophia
我們周六的一個(gè)下午，直接騰訊會(huì)議碰頭，聊用戶，聊場景，聊各自的想法，OK
各自行動(dòng)，果然三天時(shí)間Ppt初稿完成，當(dāng)然我是主持人部分，壓力沒那么大，人家把Ppt全部呈現(xiàn)后，我在添加也來得及，有點(diǎn)兒偷懶了吧，哈哈
當(dāng)然在做Ppt過程中離不開老師的反饋和指導(dǎo)，做ppt的幾位學(xué)員夠認(rèn)真，夠高效，必須為你們點(diǎn)贊。
4月24日完美線上呈現(xiàn)
邀約了外部成員，當(dāng)天有18員在線參與者，反饋都不錯(cuò)。
vivi老師個(gè)人覺得比較好的地方：
1、整體來說，大家對(duì)自己的內(nèi)容非常熟悉，銜接的非常好，沒有拖垮的現(xiàn)象，也沒有出現(xiàn)很尷尬的現(xiàn)象，這個(gè)也說明大家都是有潛力的選手；
2、先說說主持環(huán)節(jié)@校校 ，臨時(shí)發(fā)生音樂放不了，你很快做了處理，能夠接上，也沒有出現(xiàn)任何感覺奇怪的地方，這個(gè)臨場的鎮(zhèn)定，我需要向你學(xué)習(xí)；
3、what小米部分@Michelle ，呈現(xiàn)的內(nèi)容比打磨課件的時(shí)候做了一些精簡，但是講的比較透，也很清晰，邏輯縝密；
4、howSophia @sophia ，真的很專業(yè)，互動(dòng)引導(dǎo)的環(huán)節(jié)做的很順暢，雖然可能原本設(shè)計(jì)和實(shí)際呈現(xiàn)有一些不同，但是你很快做出了調(diào)整，進(jìn)行了應(yīng)變處理；
5、how @Mengwei ，lead工具講的很清楚，超出了我的預(yù)期；
6、how @幸福婷留?????? 最后引用的案例很有共鳴性、也能夠引起大家的關(guān)注，結(jié)構(gòu)很完整；
如果一定要挑剔一下，做一個(gè)吹毛求疵的人的話，我的看法如下：（vivi老師的建議）
1、時(shí)間把控上，咱們都沒有把控好；（除了小米，包括我自己時(shí)間也沒有控制的很好）；
2、還是從整體課件的部分，如果可以的話建議再做一個(gè)優(yōu)化，一般來說，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)4頁P(yáng)PT足夠了，也就是啟呈轉(zhuǎn)合，講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；
3、在軟件的功能上，我們要多熟悉一下，當(dāng)然我自己也一時(shí)間忘記了如何靜音；
4、我還是強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：我們要做的翻轉(zhuǎn)課堂，不是為了傾盡所有所知，而是能夠講透一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)就足夠了，篇幅上，不是所以我們認(rèn)為重要的東西，都是必須要呈現(xiàn)的，當(dāng)然前提是不能影響你要講的how的部分；
我的反饋:
特別感謝vv老師真誠的反饋，我自己也做了復(fù)盤。
1.其實(shí)開頭我應(yīng)該以故事的形式和逆境鏈接更好
2.結(jié)尾我自己沒有做1分鐘總結(jié)，也因?yàn)闀r(shí)間有點(diǎn)兒超時(shí)了。
3.Ppt我沒有檢查好，少了嘉賓自我介紹的那一頁。
4.期待大家一起迭代升級(jí)，繼續(xù)一起演練
最后我想說什么是翻轉(zhuǎn)課堂？
1.用戶思維
2.讓用戶有更多實(shí)踐的體驗(yàn)
3.課堂氣氛活躍
4.場景不同故事不同
5.讓更多的用戶參與其中，自己找答案
6.講師只是一個(gè)提問者（綠葉），紅花才是用戶
