20200724? 周五

*那天，和老公美滋滋的說(shuō)，我時(shí)不時(shí)的和朋友們聚聚聊聊，去做做美容，洗洗頭，按按腳，走走路，扣扣手機(jī)，發(fā)發(fā)呆…感覺(jué)每天都有一段放松舒服的時(shí)候。這么一想一說(shuō)，覺(jué)得生活也挺得勁兒，挺美好的。

我這邊話音還沒(méi)落地，還意猶未盡呢，老公斜了我一眼，來(lái)了句，“你可真是雙標(biāo)啊！”

“雙標(biāo)？”我不解，“你說(shuō)的啥呀？哪跟哪呀？”

“你還不雙標(biāo)？你咋不全部時(shí)間都用來(lái)工作，看書(shū)，學(xué)習(xí)，做你說(shuō)的正事呢？你不是還給自己找時(shí)間干這些閑事么？你不是說(shuō)人得勞逸結(jié)合，會(huì)享受要放松么？可我咋覺(jué)得，你對(duì)孩子可不是這樣呀。孩子玩一會(huì)兒電腦，看兩眼電視，扣幾下手機(jī)，睡一會(huì)兒懶覺(jué)，做幾下小動(dòng)作…你就覺(jué)得不對(duì)不應(yīng)該，就對(duì)孩子又氣又怨，又說(shuō)又吵。你說(shuō)，你每天都有放松舒服的時(shí)候，可你允許孩子有不？”

我…，我…

我本來(lái)想說(shuō)，我和他處的階段不同哦，他是學(xué)生，現(xiàn)在肯定是以學(xué)為主，哪能玩呢？可話到嘴邊，還真是覺(jué)得，我這話說(shuō)的也不是那么在理。于是，硬生生又憋住了。

那，那，我…

我品品老公說(shuō)的話，不得不承認(rèn)，很多時(shí)候，很多方面，我還真是雙標(biāo)啊。

比如，我看小說(shuō)看視頻，我說(shuō)那叫放松；孩子若是看小說(shuō)看電視，我說(shuō)他那是沒(méi)有自律，抵不住誘惑。

我情緒上來(lái)了，在家發(fā)脾氣甩臉色吵鬧，我說(shuō)那叫釋放情緒；孩子若是有個(gè)情緒頂個(gè)嘴，我說(shuō)他那是不懂事，脾氣大。

我看書(shū)看的煩了，撂一邊不看了，我說(shuō)我得按自己的節(jié)奏來(lái)，看不下去時(shí)就干點(diǎn)別的唄；孩子若是學(xué)的煩了，想說(shuō)會(huì)兒話做點(diǎn)小動(dòng)作歇一會(huì)兒，我就不依不饒，說(shuō)他分心跑神。

……

唉，我這分明就是“寬以待己，嚴(yán)于律人”嘛！自己做啥怎么做都有理由，別人不按我的期待我的要求做到“好，更好”，就是不對(duì)。（捂臉捂臉）

想起有個(gè)老師曾說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)和玩，都是孩子成長(zhǎng)的硬需求。

人的本能就是在學(xué)習(xí)，通過(guò)各種途徑，各種方式方法，學(xué)習(xí)和發(fā)展出各種生存生活的技能。

同時(shí)，人的本能也有玩，放松，享受的需要。人是會(huì)根據(jù)具體的情境和自己的需要，自我選擇讓自己得以放松的，感受到舒服的方式。

所以，根本不是你允許不允許孩子玩不玩的問(wèn)題，你也根本不可能要求孩子一直都在認(rèn)真上課寫(xiě)作業(yè)學(xué)習(xí)。

孩子肯定會(huì)學(xué)，也肯定會(huì)玩/放松。

所以呀，就像老公說(shuō)我的，你還是省省心少用點(diǎn)力吧，不用叨叨叨的對(duì)孩子要求這催促那。給孩子空間，也給孩子尊重，相信他會(huì)自我選擇和安排，什么時(shí)候?qū)W，怎么學(xué)；什么時(shí)候玩/放松，怎么玩/放松吧。

你信任的越多，干涉的越少，孩子為自己負(fù)責(zé)的自主性越強(qiáng)。

*也許，就像我的感受那樣，當(dāng)我感受越到生活還挺得勁兒挺美好，我對(duì)生活就越熱愛(ài)，過(guò)得就越有勁兒。

那么，我得問(wèn)問(wèn)自己，問(wèn)問(wèn)孩子，他對(duì)生活有什么感受呢？對(duì)于孩子的感受，我是起到了什么樣的作用呢？

可能，就如老師說(shuō)的，我們真的要對(duì)/為孩子好，不是要孩子非得學(xué)會(huì)多少知識(shí)，一定要上排名第幾的學(xué)校，有多么光鮮的工作…而是，輔助孩子，讓他感受到生活里的美好，感受到自己的美好，讓他對(duì)自己對(duì)生活，充滿熱愛(ài)，過(guò)得有勁兒！