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1.泛主題閱讀
今天的寫作主題是“讀書”，原本計(jì)劃讀《深度閱讀》找一下寫文章的素材，結(jié)果無意之間發(fā)現(xiàn)采桐老師的《精進(jìn)：如何成為一個(gè)很厲害的人》，我想先讀讀看吧，也許能夠從里面找到一些讀書的新的啟發(fā)的觀點(diǎn)呢？
采桐老師在里面說道，他讀書分為兩部分，一種是有目的性的主題閱讀，讀完之后，找一些其他類書籍，沒想到也能從這些書里找到關(guān)于同一個(gè)主題的不同角度的啟發(fā)性的觀點(diǎn)，他稱這種讀書方法為“泛主題閱讀”。
如果我僅從讀書類書籍去尋找“讀書”的觀點(diǎn)時(shí)，雖然能夠系統(tǒng)的找到一些好的方法、好的例子，但是當(dāng)這些素材被人們廣泛運(yùn)用的時(shí)候，自己很難創(chuàng)新。但是當(dāng)我從漫畫、人物勵(lì)志故事和新聞報(bào)道多個(gè)不同種類的書籍中，都到能和“讀書”有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容時(shí)，這也成為了我獨(dú)一無二的素材。
所以說從不同種類的書籍中可以獲取到更豐富的內(nèi)容，主題閱讀可以幫助你獲取到某一個(gè)特定方向的專業(yè)知識，而讀雜書這是讓你獲得更多的靈感，將二者結(jié)合起來，你腦中關(guān)于讀書的新的想法也就油然而生，并且讓你富于創(chuàng)造力。
2.讀書和輸出都要簡化
雙向簡化。在讀書時(shí)，一般的書籍有幾十萬字，為了保證更有效地讀書，在讀的過程中需要把內(nèi)容加以簡化，然后你在輸出的時(shí)候同樣也要簡化。
“既要簡化外界輸入的信息，也要簡化我們表達(dá)出來的信息，為思維騰出更多的使用空間?！?/p>
我們不可能記得一本書中的全部內(nèi)容。一般來說，一本書只有20%的內(nèi)容才是最重要的，我們要花80%的精力，去理解和消化這20%的內(nèi)容，然后將它簡化出來。
你可以將書中主要的章節(jié)內(nèi)容調(diào)選出來，主要的觀點(diǎn)提煉出來，以始為終，想著你要跟別人分享十分鐘關(guān)于這本書的內(nèi)容，這時(shí)候要做到的兩大原則是：簡化和對別人有用。
十分鐘的時(shí)間，大概是2000多字。一本幾十萬字書的精華全部濃縮在這2000字里面，這就要求你語言必須非常簡潔，觀點(diǎn)要鮮明，邏輯要清晰，在這樣的基礎(chǔ)之上，你分享的前提是一定對別人有用，所以也就站在了讀者的角度，思考別人怎么能夠使他們從你的分享中受益。
當(dāng)你考慮這些問題的時(shí)候，并且一項(xiàng)一項(xiàng)都做到了，別人才會(huì)認(rèn)為聽這一場分享是值得的。
3.讀書要思考
《精進(jìn)》這本書里說：“世界上沒有輕而易舉的答案，只有極少數(shù)的人才能做到周密思考?！?/blockquote>
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多數(shù)人都希望自己能夠不帶腦子活著。這句話翻譯成通俗版本就是，做簡單的事情，賺最多的錢。但現(xiàn)實(shí)生活往往是，你重復(fù)做著同樣一件事情，工資遲遲不見上漲。拉開人與人之間的差距，不是在于你讀了多少本，而是你每讀一本書的時(shí)候有沒有在思考。
讀書不能缺少思考，就像你吃飯，一定要咀嚼，才能更好地消化。再讀一本書之前，你要想著能從書中獲取什么知識，帶有極強(qiáng)的目的性。當(dāng)看到一句特別啟發(fā)你的話時(shí)，你不要僅僅當(dāng)作是一碗雞湯，聞過就沒有了。你可以試著多問自己幾個(gè)為什么，為什么這個(gè)作者會(huì)寫出這樣的話？這樣的話為什么能夠啟發(fā)我？在生活中，這句話能用到哪些場景當(dāng)中？甚至進(jìn)行更深層層次的拓展。
只有在讀書時(shí)思考，才能對讀的內(nèi)容印象更深，這時(shí)候，讀書才是有用的，有效果的。
