言傳身教是最好的教育，孩子大多就是父母的一面鏡子。有人說一個人小時候別人看你父母的地位來對待你，青年靠自己的奮斗的地位來對待你，中老年是看你孩子混的地位來對待你。有一定的道理，因為中國人太在乎別人的看法了。別人特指鄰居，親戚，同事之類身邊的人。

生命的意義最重要的是成為你自己！

教育最大的困難，不僅在于教育者要掌握豐富的知識和技能，還在于必須要根據(jù)受教育者的情況，采取適當?shù)慕逃椒ā?br>

如果方法不對，可能適得其反，甚至會釀成悲劇。在我們的傳統(tǒng)中，從來不缺少“虎爸”“虎媽”式的教育。

比如知名主持人董卿，父親就特別嚴厲。從小要求董卿承擔家務(wù)勞動，刷碗、擦地，而且還不允許照鏡子，因為“花在照鏡子上的時間不如多看書”。

董卿從識字開始，父親就讓他抄成語、背古詩，稍微大一點，就抄古文。每天早上，都要跑步1000米。在幼時的董卿眼里，父親永遠不滿意，就連吃飯時也是邊吃飯邊教育，以至于董卿小時候最害怕吃飯，因為父親一上桌子就開始嘮叨。

但董卿長大后，慢慢地理解了父親，正是父親的嚴格，讓她學會了堅持和忍耐，積累了深厚的學識，最終成為了央視一姐。類似的故事，往往會成為勵志的雞湯，讓無數(shù)家長效仿。

但很多家長沒有注意到的是，不是每個孩子都適合這樣。比如有個13歲的男孩壯壯，雖然他品學兼優(yōu)，但父母仍然是他做什么都不滿意，總會提出更高的要求。最終，不堪重負的壯壯留下了一封遺書，從20樓一躍而下，結(jié)束了自己的生命。

有的孩子性格散漫，則需要加壓；有的孩子過于要強，則應(yīng)該減壓。有時孩子驕傲自滿，則需要潑點冷水；有時孩子情緒低落，則應(yīng)該關(guān)心和鼓勵。要根據(jù)孩子的不同性格特點，甚至根據(jù)孩子不同的心理狀態(tài)，采取不同的教育措施。