? ? ? 做一場心理沙龍或者是一堂心理講座可以看做是一種團體輔導的簡化版，而進行幾天的心理學主題授課就是一種豐富版的團體輔導。團體輔導的根本就是借助團體動力影響組員，使組員在與其他人、其他小組互動中，展現(xiàn)個人才華，表達個人思考，借鑒他人優(yōu)點，學習他人品格，發(fā)現(xiàn)個人局限，克服個人弱點，明確改變方向，樹立成長目標。所有這一切都離不開團體的狀態(tài)和互動。一個好的心理講師必須學會課堂情景的引入，設計合適的環(huán)節(jié)熱身破冰到引入主題自然切換。逼真、生動、形象的情景創(chuàng)設，有利于將學員代入體驗過程，調(diào)動情感因素，激活成長力量。我們學心理的都知道調(diào)動多感官的的體驗式學習可以讓學習者在實踐中獲得知識、形成技能、提高思想認識，它強調(diào)的是親身經(jīng)歷后，對事物獨特的、具有個體意義的情感和領悟。作為心理課堂與其他課程最大區(qū)別就是會有很多的體驗和互動這個也是心理課程的獨特魅力。 ??

? ? ? ?作為一名心理講師最先掌握的必定是扎實的專業(yè)基礎知識這個是毋容置疑的，在這之外的第一個要素就是要學會用合適的方式營造情景，也就是俗稱的開場，下面說說自己常用的幾種開場方式。

1、音樂打頭陣

? ? ? 音樂是最沒有國界的“語言”，它可以在課程的很多地方出現(xiàn)，比如開場曲、間歇曲、伴奏音樂、背景音樂、主題音樂等等。利用音樂開場可以調(diào)動組員心態(tài)和狀態(tài)，新的一天用同一個音樂開場可以營造一種儀式感，讓學員回味前一天的感受，憧憬新的一天，有利于培訓場景的營造。

2、故事來渲染

? ? ? 培訓中導師自己最有感觸的或者是親身經(jīng)歷的故事最有感染力。導師講述開場故事的時候，應該聲情并茂，出神入化，富有感染力，故事無比具有靜止、深邃、雋永的特征?？偸且蝗碎_場也許會有些乏味。如果有團隊也可以讓每個助教帶一段開場，講自己的故事引入當時的主題。也可以在培訓中關(guān)注學員中表達力感染力強的學員讓他們來講述自己的故事，這樣自然引入并給到他們個人成長的機會這樣就會達到雙贏。

3、視頻點到為止

? ? ? 多媒體情景的視頻引入很受青睞，但是，視頻畢竟是以感官刺激為主，使用過多，容易讓學員滿足于感官享受，忽略理想思考。所選視頻材料一定是能呈現(xiàn)并活化課程所要傳達的思想。落腳在人生反思和促進心靈成長的最終目標上的。

4、游戲不可缺

? ? ? 人偶心理游戲療法創(chuàng)始人李莉老師說過“人們不是生活在游戲中，就是用游戲的方式在生活”，可見游戲是人生的真相。作為心理課程主要是助人成長走好自己人生旅途的課程，游戲一定是特別重要的環(huán)節(jié)。在開場中用一系列的暖身游戲、分組游戲等為課程營造和諧的氛圍一定是最受歡迎的。一定要下功夫?qū)W習和親身體驗一系列的破冰和團隊組建的游戲從而為成長為一名合格的心理講師做準備。 ?

? ? ? ?導師的個人風格不同，講授的課程不同所用的開場方式必然不同，引入方式除了以上幾種常用方式之外還有詩歌、預言、世界名畫、時事新聞、舞動開場等各種豐富多樣的形式，只要我們做為講師能夠抓住其中最精彩、最核心、最感人的細節(jié)，與所授課程巧妙連接，營造出和諧的環(huán)境引出主題就是好的形式。俗話說好的開始是成功的一半。所以作為一名心理講師一定要好好磨練屬于自己獨特的開場形式，靈活多變的應對各類主題的課程和各種不同質(zhì)的受眾。路漫漫修煉的路還很長，我輩仍需努力修練才能順利晉級啊！