作者：老少陰陽
? ? ? ?任何時(shí)候，開發(fā)孩子的靈性比讓孩子學(xué)習(xí)掌握具體的知識(shí)技能要重要得多。
? ? ? ?何為靈性？《詞典》解釋是，天賦的聰明智慧。既然天賦，本自具足，只是顯隱不一、類屬有別、高低有差，若以日常言行的些許訥滯表象推斷孩童靈性缺失、一言蓋之，進(jìn)而傳導(dǎo)到啟蒙教育中，如五指山尖的大明咒，壓得孫猴子動(dòng)彈不得，實(shí)在是誤人子弟、貽害深遠(yuǎn)。身為父母，我們不要對(duì)孩子的客觀存在評(píng)頭論足，特別是在人前當(dāng)面餒語兇言（贊美之詞也當(dāng)慎之，此處略去，另當(dāng)別論），而是要耐心細(xì)致地發(fā)掘他們無窮無盡的內(nèi)在靈性寶藏，讓他們感受到自己的潛力源源不斷，自然生發(fā)自信、希望和力量。
? ? ? ?何為聰明智慧？聰明是聰明，智慧是智慧。聰明傾向于思維能力，包括邏輯思維、發(fā)散思維、逆向思維、系統(tǒng)思維、辯證思維等，智慧則傾向于心靈感悟，包括悟性、覺察力、判斷力、想象力、創(chuàng)造力等。聰明為小，智慧為大，大小之分，沒有褒貶之意，只有難易之分，但會(huì)者不難、難者不會(huì)，乃需參究。世業(yè)種種，科學(xué)、藝術(shù)抑或宗教，登峰造極和突破束縛都需要聰明智慧的無窮力量。牛頓不用刀劍，只感蘋果砸頭，便反常思究，終得萬有引力定律，造福世界；清朝“八大山人”朱耷只用寥寥數(shù)筆，便將明朝滅亡后自己的悲憤和痛苦表達(dá)得淋漓盡致；靈山會(huì)上，佛祖拈花示眾，迦葉尊者破顏微笑，得無相法門，開啟不立文字、教外別傳的傳授心法?？梢哉f，人類文明的發(fā)展前進(jìn)史就是一部人性智慧的開發(fā)創(chuàng)造史。
? ? ? ?陳年網(wǎng)絡(luò)段子“不會(huì)開車的裁縫不是好廚師”，乍看牛頭不對(duì)馬嘴，但今細(xì)品，還確有一番道理。段子言外之意是“會(huì)開車的裁縫才是好廚師”，會(huì)開車的裁縫和廚師之間有何關(guān)聯(lián)？這三項(xiàng)技能從本質(zhì)上來說，都是熟能生巧的技藝，最終是感知上對(duì)“度”的精準(zhǔn)把握。量體就能裁衣，駕輕從而就熟，由此去學(xué)廚藝，靈性想通，必然能夠到達(dá)“色香味俱全”的大廚境界。靈性能夠觸類旁通、一點(diǎn)即通，乃至無師自通，并非談笑。古今中外，靈性曠達(dá)者，乃至身殘，佐之毅力，無不有其建樹，個(gè)例種種，不以列舉。
? ? ? ?我們?cè)诹w慕他人子女日益精進(jìn)的時(shí)候，殊不知自己孩子的靈性尚被積塵堆壓，亟待清掃干凈、顯放光芒。《彖傳》解“蒙”卦所云，“蒙以養(yǎng)正，圣功也”，意思是說開啟童蒙、彰顯正悟，造就圣賢之功。古人尚且對(duì)開發(fā)孩子靈性有見地，作為現(xiàn)代人，我們更不得疏忽。如今，社會(huì)運(yùn)行節(jié)奏明顯加快，人才競爭壓力激增，導(dǎo)致不少家庭舉全家之力全方位培塑孩子，在教育培養(yǎng)方面花了大量物力財(cái)力，希望孩子們十八般兵器樣樣精通，好在未來社會(huì)立于不敗之地。希望是美好的，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的。十八般兵器件件是寶，但想一人全部拿來輪流展示一番，可能武林霸主也做不到，即便有那能耐，一圈下來，人也必定累垮。兵器厲不厲害，關(guān)鍵要看誰用，若關(guān)公持锏，李逵拿刀，八戒提根金箍棒，戰(zhàn)力估計(jì)會(huì)大打折扣，經(jīng)典形象又從何而來。
? ? ? ?在子女教育培養(yǎng)上，我們不能走“不選對(duì)的，只選貴的”的炫富道路，而要走“只選對(duì)的，不論貴賤”的實(shí)用路線，不因腦筋不活就急躁，不因愛玩泥巴就嫌棄，不因嘴巴拙笨就嗔怒，不因十指不捷就哀嘆，摒棄外界干擾，削減功利思想，學(xué)會(huì)與孩子清凈相處，找到他內(nèi)在潺潺流動(dòng)的泉溪，將內(nèi)動(dòng)力激發(fā)出來，因勢(shì)利導(dǎo)，水到渠成。譬如有童好電動(dòng)玩具，父母不應(yīng)以學(xué)業(yè)為阻攔，應(yīng)順勢(shì)引導(dǎo)到簡單物理學(xué)中，陪伴協(xié)助基礎(chǔ)實(shí)踐操作，使他既知其然，又知其所以然；有童好電視動(dòng)漫，不知時(shí)長，著實(shí)傷眼，此時(shí)不宜硬止，可順勢(shì)導(dǎo)到睡前講動(dòng)漫故事、閑時(shí)畫動(dòng)漫偶像、唱?jiǎng)勇枨?、周末讀動(dòng)漫書籍等活動(dòng)中去；有童好與動(dòng)物玩耍，不要一味以臟、菌、險(xiǎn)等評(píng)價(jià)迫使遠(yuǎn)離，要教會(huì)孩子正確與動(dòng)物相處，增加動(dòng)物科普性知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物世界的興趣，須知電影《昆蟲總動(dòng)員》是多少昆蟲愛好者集體智慧的結(jié)晶，也造就了一部無言世界的經(jīng)典。以上所舉，孩子在與父母的知心陪伴中收獲了快樂，增加了興趣，拓展了學(xué)識(shí)，增長了技能，提升了信心，一舉多得，何樂而不為！又如有童好靜思、好歌唱、好運(yùn)動(dòng)、好美好帥乃至好吃者，都對(duì)應(yīng)有引導(dǎo)積極上進(jìn)之法，需父母們細(xì)心揣摩，并有針對(duì)性地運(yùn)用。
? ? ? ?孩童心性不成熟，耐心畢竟有限，還需父母多加陪伴，父母要耐心投入，不能身在曹營心在漢，這也是父母的自我修煉，只有這樣，孩子才能逐漸沉穩(wěn)、靈動(dòng)、聰慧。
? ? ? ?一個(gè)人就是一支煙花，煙花的多樣性才成就了夜空的絢麗多姿、豐富多彩?！坝行脑曰ɑú婚_，無心插柳柳成蔭”，作為父母，沒有必要苛求也不可能決定孩子未來走什么路，只要教會(huì)他走路，讓他感覺到自己好像有點(diǎn)羅圈腿，要有意識(shí)的改一改，順順利利走下去就行了。
