? ? 先生(旺財(cái))輔導(dǎo)閨女，口語作業(yè)，閨女總在這段"猴和兔"混雜詞呢。于是輔導(dǎo)到扎心的先生已坐立不安……孩子再次混雜詞，遺漏詞，失去性子耐心的先生再次～像巡邏員來來回回走動(dòng)著
！
不忍直視……我家先生(旺財(cái))把閨女的小心靈都咬得遍體鱗傷，難以愈合的晚期……
這下，喜歡打岔的我，起身走向閨女與旺財(cái)，并表示我的好奇和新鮮感，體驗(yàn)試試把？挑戰(zhàn)我學(xué)歷低者的狀態(tài)?！M(jìn)入《口令》學(xué)習(xí)中，我也出現(xiàn)混雜詞呢。懵懂進(jìn)入冷空間，懵撞中銳變出一臺(tái)暖氣到空間！
此刻，我也不懂呀……于是，我邀請閨女與粑粑來陪我玩扮演游戲，兩個(gè)棱角被這股暖氣鏈接后，直說我也要……
《黑兔和白兔》進(jìn)入角色分配階段1_；猴(麻麻)，兔(閨女)，小鹿(粑粑，旺財(cái))聲明，各扮演的角色，都要謹(jǐn)記；
2_階段進(jìn)入彩排；(猴)想找個(gè)玩伴采蘑菇，我撓撓毛發(fā)，思索中并與對面的(兔)發(fā)出邀請——(兔)高興的，尋找它親愛的伙伴(鹿)也一同采蘑菇吧
3_進(jìn)入表演；
就這樣……幾小時(shí)無法完善好的作業(yè)。能在簡單的游戲互動(dòng)中，完成好作業(yè)！既能把學(xué)習(xí)到的知識(shí)，并在以后任何場合可運(yùn)用上，培養(yǎng)孩子能真正去自信展現(xiàn)自我的舞臺(tái)！
每一個(gè)小生命的到來都是帶著需要被愛，都需要被愛擁抱的鏈接力。
每個(gè)生命，每個(gè)孩子都有選擇自由與自決力！
允許孩子；
小事，他決定，(人生命運(yùn)無關(guān))
告訴孩子；
大事有得商量 (選擇人生方向關(guān)鍵期)
父母別再因?yàn)檫@些所謂的；面子，尊嚴(yán)，情緒，讓一個(gè)無條件愛著你，并不求回報(bào)的孩子，在為你的執(zhí)著而買單呢！
別看幼小的孩子，他們不是你們可以控制的，只是還未完全發(fā)育，只是身體力量還不足反抗，這個(gè)操控他人生的方向盤而已……
給足孩子心理營養(yǎng)——
相信孩子，
小事他能決定，并且能夠做到(人生命運(yùn)無關(guān))
告訴孩子——
大事有得商量 ，當(dāng)人生方向處十字路口時(shí)，父母愿意做孩子的導(dǎo)航
感恩每個(gè)相遇……感恩心語?；指責(zé)孩子，只會(huì)讓孩子學(xué)懂摸清父母，對抗、攻擊、逃避或暗地對抗?！澈罂释环葑杂傻倪x擇
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