好久沒(méi)寫(xiě)，本以為可以堅(jiān)持寫(xiě)下去，只堅(jiān)持了幾日，因?yàn)榧倨诘搅?，早幾日就想?xiě)的東西，因?yàn)榉潘蛇t遲沒(méi)有動(dòng)手寫(xiě)，

周四下午放學(xué)剛回到家一會(huì)，聽(tīng)到外面有人說(shuō)話，出來(lái)一看，是隔壁家的小孩來(lái)問(wèn)數(shù)學(xué)題，當(dāng)時(shí)就感覺(jué)懵啦，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，孩子拿著一到六年級(jí)的一道數(shù)學(xué)題，看了一下，突然不知怎么辦？已經(jīng)有6年多沒(méi)帶高年級(jí)了，平時(shí)不教看著相關(guān)的知識(shí)也懶得看，總想著沒(méi)用，等教高年級(jí)外看也不晚！這樣的想法已經(jīng)有很久，這個(gè)孩子的一問(wèn)提醒了我，我不能這樣，我不能這樣，無(wú)論教與不教，無(wú)論小學(xué)的中學(xué)的大學(xué)的我都不應(yīng)該扔，我必須把他們拾起來(lái)，能夠拿來(lái)就用，最后做出來(lái)，本來(lái)一道很簡(jiǎn)單的題，我卻猶豫半天，著實(shí)丟人！