緊張而高效的寫作營結(jié)束了，結(jié)合這段時間的學(xué)習(xí)感受和收獲，我做了一個復(fù)盤，復(fù)盤的內(nèi)容主要有以下3個方面：
01 心路歷程
02 課程拆解
03 學(xué)習(xí)收獲
01 心路歷程
我當(dāng)初來參加寫作營，是帶著問題來的，想在寫作營能找到答案。問題是什么呢，我那時候在著手打造自己的個人品牌副業(yè)，目標(biāo)是寫作，但是卻不知道自己能寫哪些方面的內(nèi)容。在小伙伴的推薦下，我來到了咱們寫作營。
隨著大群的建立，同學(xué)們一個個將自我介紹發(fā)出來之后，我深深的舒了口氣，這次的寫作營真是太厲害了，有職業(yè)寫作、有大號編輯、有專業(yè)文案、有語文老師。。。我看著一個個的同學(xué)介紹，壓力好大，心想，這些同學(xué)還需要來學(xué)寫作嗎？
大群里，看著大家發(fā)表的內(nèi)容都好有見解啊，大家彼此之間貌似也都很熟悉（后來知道有些同學(xué)是復(fù)訓(xùn)的），我感覺自己像是一個來錯地方的、傻乎乎的人，不敢在群里講話，就先默默潛水。
就這樣，在有點懵的狀態(tài)下學(xué)完了第1課框架思維寫作，寶寶哥私信跟我說，要抓住機(jī)會向老師提問哦。
于是，我鼓起勇氣，在大群的問題接龍上寫了自己的兩個小問題。從這個之后，我就慢慢的加入了群聊，說的不多，只是偶爾在里面說幾句，更多的是刷刷群聊，因為群上的信息太多了，一旦跟不上，會更焦慮。
剛開始，我的作業(yè)一直沒有跟上。我發(fā)現(xiàn)，大家在寫作業(yè)的時候，都有自己的見解和分析。很多人在正式寫作業(yè)之前，會在前面加上自己對于本次作業(yè)的理解、分析、揣測，以及自己寫作業(yè)時的心情啊，林林總總寫的挺多。而這種作業(yè)形式對于我來講，挺新鮮，我以前認(rèn)為，寫作業(yè)就寫作業(yè)唄，前面怎么加入那么多的理性分析？！
于是，我也嘗試著去學(xué)寫，但是寫的很生硬。我記得，有一篇作業(yè)是根據(jù)《都挺好》的一篇分析文章來起幾個文章標(biāo)題。這個是我的弱項，因為我一直不太會寫標(biāo)題，一直都是憑感覺。而我看了好多同學(xué)的作業(yè)，哇塞，分析的條條是道。我懵了，這個作業(yè)我一直留著沒做，真的是不知道怎么去寫，也不敢寫了，省得干巴巴的幾句，寫出來丟人。
所以，后來造成了一個結(jié)果：一個作業(yè)沒跟上，還沒等我反應(yīng)過來，又來一個作業(yè)，還沒定神，又來一個作業(yè)。。。
然后我就在聽課——補(bǔ)作業(yè)——看群聊——聽課—補(bǔ)作業(yè)——看群聊，這種非常高強(qiáng)度的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。心情是非常的焦慮的，恐怕自己跟不上，恐怕自己吸收不了。又不甘心做一個默默潛水的人，還想在群里面，跟老師、同學(xué)互動一下。
后來感謝RAY老師分享的關(guān)于標(biāo)題的幾種寫法。我認(rèn)真學(xué)習(xí)之后，終于回頭把這篇作業(yè)補(bǔ)上了。那個好像是一個節(jié)點，從那以后，我好像慢慢的找到一點信心了。每次寫作業(yè)之前我也會加一點我自己的分析，我自己的感觸，不刻意去看別人的，只把自己的一些感想寫在上面就行了。
后來呢，我跟自己進(jìn)行了一次對話，我想，我花錢花精力來訓(xùn)練營不是來找虐的，也不是來看大咖同學(xué)在群里聊天的，我是來學(xué)習(xí)的。
所以，我調(diào)整心態(tài)，同學(xué)牛逼說明我可以學(xué)到東西啊，我不僅可以跟老師學(xué)習(xí)，還可以跟同學(xué)學(xué)，不是賺到了嗎?這樣一想，焦慮感就沒啦，哈哈！
于是，我一邊努力學(xué)習(xí)，一邊將課程上的內(nèi)容運用到自己的工作生活中來，比如，復(fù)利式寫作這節(jié)課，我就覺得哇塞，這個好啊，以后我每寫一篇文章的時候，我就可以琢磨啦：這篇文章我可以變化不同的模式哦，可以作為演講稿，可以在不同的平臺上發(fā)表，可以作為以后怎樣怎樣。
后來，利用五一假期，把前面落下的幾篇作業(yè)全部補(bǔ)上了，渾身輕松。而在此同時，助教靜波也一直在鼓勵我。我覺得我還是可以的，所以，在寫作業(yè)的時候，我不去看其他人寫的怎么樣，我只管發(fā)揮我自己的水平。哈，沒想到后來的幾篇作業(yè)越寫越順，好似找到了感覺。
所以，很多時候，真是心態(tài)問題，面對同樣一個問題，就看自己怎樣去想，怎樣去看待。把自己看成一塊干海綿，用力去吸取，這樣不更好嗎！
02
課程拆解
學(xué)完一門課之后，我喜歡拆解一下，本次也來簡單拆解下大叔的課。我是從課程海報、課程模式、課程內(nèi)容幾方面入手的。
1】大叔的課程海報很簡單。
深藍(lán)色底圖，上面是主標(biāo)題與副標(biāo)題，以及本次訓(xùn)練營的上課日期。沒有講師介紹以及其他介紹性文字，哈，我想，這就是大叔的牛逼之處吧，好多人都是沖著對大叔的信任來的，而大叔的江湖名號自然不必多介紹了。
2】大叔的訓(xùn)練營不是直播
大叔的訓(xùn)練營不是直播，都是錄播，可以重復(fù)利用，只是每次訓(xùn)練營之前會適當(dāng)?shù)母拢@個對于大叔來講，節(jié)省了很多精力哦，復(fù)利的高手。
很多訓(xùn)練營都是講師在規(guī)定的時間內(nèi)在社群內(nèi)直播，效果是不錯，但是如果沒跟的上的同學(xué)，后續(xù)爬樓就好辛苦的。大叔把課程單拎出來，學(xué)員可以隨時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，清爽一點。而且每個課程設(shè)置2個版本，一個是文字版，一個是語音導(dǎo)讀，有幾次我沒時間，都是先聽下語音導(dǎo)讀，然后再仔細(xì)看文字版的。
大叔的課程干貨特多，我每次都是看了2-3遍，并做了筆記才能大概掌握一些，我想，訓(xùn)練營結(jié)束之后，還是要經(jīng)常拿出來復(fù)習(xí)的，這些寫作的思路與方法值得一直去學(xué)習(xí)、揣摩。
3】大叔訓(xùn)練營的教學(xué)模式
課程一共是7節(jié)，但不是同時開放，而是一節(jié)一節(jié)的開放，讓學(xué)員先預(yù)習(xí)，然后讓學(xué)員把預(yù)習(xí)中不明白的問題以問題接龍的形式發(fā)到大群里，導(dǎo)師會統(tǒng)一進(jìn)行答疑。
4】大叔的寫作營是有大咖助陣的
大叔的寫作營有3位大咖助陣，一位是知名的職場作家小川叔。小川叔很隨性、很可愛，很有自己的見解，經(jīng)常跟學(xué)員互動、分享。一位是知性作家、管理學(xué)者蕭秋水老師，秋水老師也會跟學(xué)員近距離分享她的見聞、學(xué)習(xí)方法等。還有一位是新秀小貓倩倩老師，年齡不大，本事不小，所寫文章在今日頭條獲得了好多次青云獎。
幾位老師分風(fēng)格不同，對秋葉大叔形成強(qiáng)有力的補(bǔ)充，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，使寫作營充滿了文化的氛圍。
5】大叔的寫作營是有專門助教批改作業(yè)的
這一點很多訓(xùn)練營應(yīng)該做不到，作業(yè)交了就教了，老師不可能每個人都幫你看，更不要說批改了。本次訓(xùn)練營，除了大群之外，額外又分成5個小組，每個小組配置了2名助教，對于每次同學(xué)們教的作業(yè)進(jìn)行一對一批改、輔導(dǎo)。
本次，我的助教靜波和RAY也是很盡心的幫我們分析作業(yè)，有時候會寫很詳細(xì)的、長長的批改意見。這是對教和學(xué)最好的落實，我們知道自己寫的好不好，并知道自己哪里寫的好，哪里寫的不好。
03
學(xué)習(xí)收獲
要說到收獲，大叔的幾節(jié)課我都有收獲。
1】框架式寫作：
以前，我寫文章的時候，也會進(jìn)行下事先構(gòu)思，找一些素材啥的，但是沒有進(jìn)行一個系統(tǒng)化的思考。
學(xué)習(xí)了這種框架式思考之后，讓我看問題有一個更廣闊的視角，有一個更系統(tǒng)思考問題的習(xí)慣。特別是大叔在課程里列舉的鄰三月寫文章 不知道從哪里找方向的案例，我記憶特深，是啊，很多時候，我們覺得很多東西可以寫，但是又不知道要寫哪些，可能就是沒有一個框架，沒有一個模板和方向，有了框架方向之后，平日寫文章就可以從框架中找方向，會發(fā)現(xiàn)有源源不斷的東西可以寫。
2】復(fù)利式寫作：
學(xué)習(xí)復(fù)利式寫作這篇課程的時候，我眼睛是放光的，仿佛自己的腦洞被打開一樣的感覺。一次演講、一篇分享稿、一篇文章，都可以稍加變化和包裝，變化一下場合，變成另一種形式的內(nèi)容，從而產(chǎn)生滾雪球一樣的效果。做了一次努力，可以產(chǎn)生幾次甚至是一生的作用，這感覺不要太棒啊。
這種寫作方法讓我的思維更開闊了，看問題可以看到更多的面，更長遠(yuǎn)。
3】碎片化寫作：
碎片化寫作，讓我學(xué)會了更高效的利用時間，讓我知道了怎樣利用零碎時間來完成一篇文章。我現(xiàn)在考慮一篇文章的時候，只要有一點點靈感和想法、或者是想到了一個好的標(biāo)題，都會及時把它用訊飛語記記錄下來，積少成多，先完成再完美。而不是像以前一樣，坐在那苦思冥想。
在本次學(xué)習(xí)期間，我家寶寶生病、我自己也生病，好幾篇作業(yè)，我都是利用碎片化方法來完成的，這在以前，應(yīng)該是想不到的。
4】聯(lián)機(jī)寫作：
聯(lián)機(jī)寫作讓我看到了網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大作用，很多問題根本不需要大腦來記憶的，直接上網(wǎng)上找就是啦，而且來的更標(biāo)準(zhǔn)、更全面。
大叔在課程里梳理出了好多種網(wǎng)絡(luò)搜索的渠道，這個很多我都是沒聽說過的，真的太贊了。大叔說，這是他根據(jù)他20多年的聯(lián)機(jī)經(jīng)驗梳理出來的，何其幸運。有時候在知乎、簡書上會零星的看到一些搜索的渠道，都感覺很不錯啦，現(xiàn)在大叔合盤端出那么多的方法和渠道，我都有點感覺營養(yǎng)過剩了，不知道要先搜索哪個了哈哈！我所要做的事就是一個個落實，一個個消化，然后將它們熟練的運用到自己的寫作中來，幫自己錦上添花。
5】結(jié)構(gòu)化寫作：
結(jié)構(gòu)化寫作，讓我知道了同一個主題，可以寫出10種文體。這又讓我開了眼了。大叔好幽默，他說，如果你不想寫文章了，至少可以按照以下10種文體來套一套，說不定就能很快寫出一篇文章了。
日記體、語錄體、點評體、問答體、干貨體、清單體、資訊體、圖片體、互動體、勵志體。
學(xué)完這節(jié)課，我才知道原來咱們公眾號上看的好多文章都可以按照以上的10種文體來套的，只是以前我不清楚，只是感性的去看文章，只是看的熱鬧。
我也拿這10種文體去分析了下自己平日所寫的文章，發(fā)現(xiàn)很多是干貨體，朋友圈上發(fā)的小文，很多是日記體、清單體，只是以前我不自知而已，只是一種潛意識，現(xiàn)在更清醒的認(rèn)識自己了。以后寫文章的路子也能更寬一點了，可以嘗試去寫不同的文體咯。
6】清單寫作：
清單寫作，讓我在寫文章以及寫完文章之后學(xué)會了自檢，知道寫文章時，哪些點是需要注意的，哪些是好文章的標(biāo)準(zhǔn)。也讓我在看別人文章時候，學(xué)會了理性思考和洞察。不僅僅是覺得人家文章寫的好，現(xiàn)在也能大概看出來別人文章好在哪里了，人家文章哪些元素處理的好，哪些廣告插入的比較好，哪些金句放置的比較好，哪些標(biāo)題起的比較好。
7】復(fù)盤寫作：
復(fù)盤寫作，我覺得是在清單寫作基礎(chǔ)之上衍生的，有了一雙洞察的檢查的眼睛，就可以把別人好的地方總結(jié)、梳理出來，然后內(nèi)化為自己的能力。這樣不斷的學(xué)習(xí)、不斷的梳理、不斷的積累，不斷的向別人學(xué)、向自己學(xué)，才能讓自己慢慢成長。
當(dāng)然，在寫作營，不僅僅是向大叔的課程學(xué)習(xí)，各位大咖老師、助教老師、以及一些優(yōu)秀的同學(xué)都給了我一些啟發(fā)和學(xué)習(xí)。比如我知道了標(biāo)題的N種起法，標(biāo)題的搜集方法等，也知道了很多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)整理方法。。。
總的來說，經(jīng)歷過寫作營的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到的不是具體的遣詞造句，而是一系列優(yōu)秀的、高效率的寫作方法與思考方法。這些方法不僅可以用于寫作，還可以用于工作、生活中來。
而且，我覺得我變得更有條理了，更理性了，看事物時，洞察力更強(qiáng)了，能撥開迷霧看本質(zhì)。
