和女兒在討論電子琴樂曲，突然想不起來了，拿起手機打開瀏覽器，搜到一個視頻，隨手點開，一男子鬼哭狼嚎一般的自我陶醉畫面。

因為不是要找的目標，我就隨手一滑關掉了視頻，奇怪的是，明明視頻關掉了，男子歇斯底里地聲音還在繼續(xù)。

我確認了兩遍，根本就找不到視頻啊，下拉菜單里，也沒有看到有后臺程序在運行，離開瀏覽器，鎖屏手機，黑屏了聲音卻依然在繼續(xù)。

我滿臉困惑，抬頭看看在一邊一直默默觀看我操作的女兒，沒有說話。

然后再次低頭打開手機，點開清理所有運行程序的按鈕……

女兒全程在觀看我的操作，儼然看懂了我在困惑。

她突然大喝一聲“停下”！女兒話音剛落，手機突然就安靜了。

我和女兒四目相望，隨即哈哈大笑，笑作一團……

笑得肚子疼，笑完，我問女兒，“寶貝，剛剛發(fā)生了什么？”

女兒說：“手機調皮，不聽話！”

我笑，然后問：“剛剛，是你叫停了手機繼續(xù)調皮嗎？”

女兒說：“我不知道……”

我說，媽媽告訴你，其實并不是你叫停的手機，而是剛好媽媽對手機進行了徹底清理，剛好在你叫停的時候，清理完成了。這叫做“巧合”。

表面看起來是你大喊了“停止”，手機就沒聲了，其實，真正原因是媽媽剛好操作了清理程序。

女兒聽得似懂非懂……

媽媽給你講個故事——從前啊，有一只大公雞，一天早上睡醒后，天還沒亮，它翻來覆去睡不著了，閑著沒事就“喔喔喔”地唱了起來。它唱累了，聲音剛停下，卻發(fā)現天亮了太陽出來了！

它驚喜地說：“是我叫醒了太陽??！”

第二天，它再次確認，仍然是它打鳴之后，太陽就出來了。第三天第四天，都是如此。于是大公雞就認定了，太陽公公是自己叫起床的。

從此以后，它給自己找了一份神圣的工作，每天早上都要去叫醒太陽。

女兒聽完了覺得很好玩。我和女兒就此展開了討論：太陽真的是公雞叫醒的嗎？

女兒說不是，因為我們早上都沒有聽到公雞叫啊！

沒錯，住在城市里，想聽到公雞叫，很難了。

可是公雞，卻會誤以為自己很厲害，叫醒了太陽。

在公雞看來，是因為我打鳴，所以太陽升起來了。

公雞把事實上完全不存在因果關系的獨立事件，理解成了因果關系。

事實上，公雞打鳴和太陽升起之間，沒有什么關系，只是恰好一前一后發(fā)生的兩個獨立事件而已。

別以為，只有公雞會犯這樣的錯誤，我們每個人都可能是那只“聰明”的公雞。

一位父親發(fā)現成績一直不錯的兒子，這次考試成績很差，他就訓了兒子一頓，第二次考試，孩子成績又好了。

父親認為，孩子的學習是需要自己監(jiān)督的，不然孩子容易驕傲。

這位父親不知道，存在一種現象叫做“回歸均值”。

這是第一位獲得諾貝爾獎的心理學家丹尼爾.卡尼曼，在他的著作《思考.快與慢》中揭示的心理現象。

一位軍官在檢閱士兵成績時，發(fā)現有士兵成績很好，就表揚了他，結果第二次，士兵的成績比上一次差了。

軍官自我總結——是因為自己夸獎后，士兵驕傲了。

他把士兵的表現和自己的表揚之間，強行建立特定的因果關系。

其實，士兵表現的好壞和軍官并無直接關系，士兵的訓練是有正常的平均水平的。

偶爾一次成績超出平均值表現的特別好，那么下一次，成績會回歸均值水平，和軍官表揚與否并無直接關系……

話說回來，最后還和女兒探討了——有什么辦法，可以檢驗公雞的想法是對還是錯呢？

答案很簡單，讓公雞“偷懶”一天不打鳴，看看太陽是不是還是會升起。

問題是，公雞沒有反思能力，它總是那么勤奮，天天打鳴，結果卻一直活在錯誤的思維里。

可見，沒有反思能力的人，是不是類似故事里的公雞一樣，太過勤奮反而會讓自己錯的更離譜呢？