人類從小就背負情緒債務

人從小就有很多的情緒負債，使得大家不知道如何是好。童年的情緒負債會成為人類最早最無辜的債務，有很多人終生擺脫不掉。而人類從小就背負上情緒債務，很大程度上是教育的“功勞”。

一個小孩子剛生出來的時候哭，大家不會罵他、不會打他，因為覺得小孩子哭是對的，很自然?？墒堑鹊叫『⒆影霘q、一歲或者兩歲的時候還哭，大人就會對他說不能哭。其實這時大人已經(jīng)教錯了，因為小孩子會覺得好像“哭”是件很丟臉的事情，好像“哭”是要有目的的。一個人到了五六歲的時候，他就會明白大人的意思了，比如一個小孩子騎腳踏車摔跤了，很痛，但他不哭，他爬起來推腳踏車回到家，媽媽一問他怎么了，他就開始哭，哭得很難過，因為他已經(jīng)知道了哭是要哭給別人看的，沒有人看就不用哭了。這就扭曲了人類自己的感受。

現(xiàn)在有些人不送他們的孩子到學校去，也不讓孩子上大學，因為他們認為老師會把自己的孩子教壞。老師教孩子畫圖的時候，會告訴他要怎么畫，但是孩子為什么一定要聽老師的呢？畫圖應該是每個人都有不同的畫法，但是老師卻在教花兒一定要是紅色的，葉子一定是綠色的，如果有的孩子問一句“為什么”，也會被老師斥責，說他“擾亂課堂秩序”，其實這是不對的，這樣做的話，孩子的思維就被禁錮住了。

現(xiàn)在很多人亂教，小孩子也就亂學，然后這些亂教的東西就變成他們的情緒負債。比如一個小孩子有一次考試考了92分，他就知道回家要挨打8次，因為要補到100分才行，這就是負債。所以，每一次考試小孩子就認為一定要考100分，結(jié)果一到考試就緊張兮兮，實在考不到100分，他就開始想怎么作弊。這些都是教育上的誤區(qū)。如果考多少分都不會挨打，小孩子是不會作弊的。

很多事情大家都是被迫這樣做的，是父母、師長、領(lǐng)導讓做的。所以一個人幸運不幸運，就是看他有沒有好的父母、好的老師和好的領(lǐng)導。如果他們給的標準是正確的、合理的，那這個人就會自由自在；如果他們給的標準是扭曲的，這個人就會有情緒負債。而在現(xiàn)實生活中，每個人多多少少都有情緒負債。

人類不得不壓抑、偽裝自己

長期的偽裝和壓抑，會給人造成一種沒有充分表達的壓力。把話講出來，雖然會造成很多的問題，但是講話的人會很痛快；如果不敢講，就會造成一種緊張和不愉快，最后影響到大家對人、事、地、物的看法。一個人不要壓抑和偽裝自己，但是現(xiàn)在很多人不得不偽裝，這也是人從小就有的一些負債。

比如一個小孩回家，爸爸問他今天考得怎么樣，小孩說考試不及格，爸爸就問為什么不及格，小孩子第一次會說全班都及格，就他一個人不及格，爸爸覺得很沒有面子，就會打他。以后小孩子就知道不能這樣說了，這樣說會挨打。如果下次爸爸問他為什么不及格，他就會說又不是他一個人不及格，全班都不及格，爸爸就不會打他。從此以后，小孩子慢慢就懂得要偽裝和說假話，長大以后，會知道要讓對方有面子，就開始扭曲自己，然后造成很多情緒負債。

很多人從小就知道要誠實、要坦白，但是都不敢做，就是因為小時候的情緒負債造成的，如果不解除負債，人就經(jīng)常會很痛苦、很不安。