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? 心生? 煩躁時，總想用什么壓一壓情緒，找一本書或雜志讀是慣例，因為很多時候碰到的那一句，恰巧安慰心靈或者提醒你眼下煩躁的不值。跑到書報攤那晃，拿了最近一期《讀者》雜志，扔過去六塊錢，攤主笑著說：挺長時間沒買書了吧，讀者漲價了，九塊……

? ? 想當(dāng)年也是《讀者》的鐵粉，但現(xiàn)在偶爾看一看只是情節(jié)所致，不是每期都看了。

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《讀者》

? ? 忽然就回憶起讓我認(rèn)識《讀者》雜志的那個人了。

? ? ? 高一的第一節(jié)語文課，楊老師做完了自我簡介之后，就讓我們每人也寫一篇簡介包括夢想。我就讀的高中是農(nóng)技高中，清一色鄉(xiāng)下來的孩子，偏遠(yuǎn)些的甚至第一次來到縣城。這樣的群體，大概楊老師從孩子們的簡介里讀到了不少的自卑和閉塞吧。

? ? ? 當(dāng)晚的晚自習(xí)楊老師找學(xué)生幫忙搬來了兩大摞雜志，發(fā)給了每人一本，告訴大家看完互相交換。說實話，對于文字帶給我的快樂，大概那是一次升華。正逢青春時期的迷茫和幻想，當(dāng)時還叫《讀者文摘》的這本雜志，那里面的文章無疑是最好的心靈雞湯。后來老師的雜志沒有完全回收回去，原因是，其他班里的人常常來借，看完了又借出去，很多就下落不明了。應(yīng)了孔乙己那句：竊書不能算偷吧！

? ? ? 楊老師要求每個學(xué)生準(zhǔn)備個日記本，摘抄文摘，這套（因為后來堅持，多人都有數(shù)本）文摘本后來見證了高中三年的青春！

? ? 開始還是單純的摘抄《讀者》上自己喜歡的語句，后來有的人配上了貼紙、漫畫、鉛筆手繪，然后內(nèi)容也五花八門，汪國真那句“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”，席慕容“我情愿長成一棵樹，等在你必經(jīng)的路旁”，那些經(jīng)典當(dāng)然沒有缺席。隨著同學(xué)間的熟絡(luò)，在后來交換雜志讀的日子里，很多人都交換著讀文摘本了。時間久了，生出心機(jī)，有人自己寫的詩錄在上面，把暗戀表達(dá)出去！

? ? 楊老師教我們剛師范畢業(yè)兩年，用現(xiàn)在話說，當(dāng)時他是一個憤青，他領(lǐng)著我們讀雜志開拓視野并提高閱讀能力的方法校長不贊同，但他不在乎校長的提示甚至批評，在課堂上也常常直言一些社會的不公和亂象。

? 記得他給帶我們讀岳飛的《滿江紅.寫懷》，特別激情四射，就像一個搖滾歌手嗨動全場，留長發(fā)的他讀到動情處，左手持語文課本，右手自然的向后捋頭發(fā)，仿佛怒發(fā)真的充了冠。我們都看見了他鬢邊的汗水，身體不怎么好的他面色微黃，（后來知道當(dāng)時的他也和我們一樣貧困，營養(yǎng)不良）目光確很堅定和震撼。講一闕詞講到汗水直流的老師，我遇到的僅此一位！不光情動，最重要的是學(xué)識淵博，把詞的歷史背景岳飛的前世今生一一到來。但凡講古詩詞，常常佩服他把作者其他相關(guān)詩句脫口而出。

? ? ? 高中的語文課，是我們整個高中最大的享受。就像今天的百家講壇節(jié)目，饕餮盛宴！視野、思路甚至之后的做人標(biāo)準(zhǔn)，都有些許的影響。

? ? 在背誦《荷塘月色》時，楊老師一開頭，全班齊刷刷的跟上，窗外的陽光正好，那一片彌望的田田的葉子就在青春的腦海里生根了！再到后來學(xué)到周敦頤的《愛蓮說》，月色下的優(yōu)雅和泥土中的高潔一聯(lián)合，多多少少成就了后來骨子里揮之不去的小清高。

? ? 后來，我訂閱過多年的《讀者》，后來的后來，我偶爾要買一期，我記憶力不怎么好，讀東西當(dāng)時怦然心動或淚水盈眶，感覺很強(qiáng)烈，但不會轉(zhuǎn)述，刻意背誦的東西怎么也不似當(dāng)年的課堂，當(dāng)年要求背誦的那些古詩詞二十幾年也未曾忘記。

? 這期《讀者》還沒讀完，思緒確已游離，感謝青春歲月里的所有遇見，一本書，一位老師，一群同學(xué)！

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