9月是開(kāi)學(xué)月，作為班主任，工作的事情就比較多，三個(gè)核心目標(biāo)（1共讀活動(dòng)2觀察留言3看《如何閱讀一本書(shū)》）的完成度不太好：

1 共讀活動(dòng)只是簡(jiǎn)單的跟著現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)老師講，沒(méi)有輸出；

2 觀察留言只是口頭上說(shuō)說(shuō)，沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)；

3 看書(shū)也一直沒(méi)有看完和輸出。

二、各領(lǐng)域情況分析

（一）計(jì)劃內(nèi)

1 學(xué)習(xí)

1）共讀活動(dòng)完成最低標(biāo)準(zhǔn)

2）看書(shū)時(shí)間減少

3）學(xué)習(xí)上安排不足

2 工作

1）參加了班主任培訓(xùn)

2）班主任工作基本上完成

3）小梅花畫(huà)室開(kāi)始正常上課

4）上課完成基本上都是一周一課

（二）計(jì)劃外

1 家庭方面

1）回家?guī)状危改副容^開(kāi)心

2）去了鄉(xiāng)下大阿姨家

3）去了大舅家

2 工作方面

1）3個(gè)年級(jí)的課程計(jì)劃反思

2）綠谷之秋美術(shù)作品上交

3 個(gè)人方面

1）感覺(jué)晨間反思內(nèi)容單調(diào)，于是暫停了

2）形成了一個(gè)日更文的反思模板，暫停了之前的反思模板

3）共讀活動(dòng)全程參與，但是沒(méi)有形成文章

4 休閑方面

1）娛樂(lè)：

看了《猩球崛起》

2）聽(tīng)視音頻

聽(tīng)了曲直的《微習(xí)慣》音頻

3）看書(shū)閱讀

共讀《思考快與慢》

看《如何閱讀一本書(shū)》

三、問(wèn)題分析

1 本月最主要問(wèn)題：

做的事情太多太雜，隨機(jī)性比較大，規(guī)劃和安排方面做的內(nèi)容比較少，自己的Port的能力比較弱，沒(méi)有利用好黃金思維圈，做事沒(méi)有一個(gè)重點(diǎn)，沒(méi)有找到自己的軸心。

2問(wèn)題分析：

1）沒(méi)有真正理解因上努力，還是在果上追求，一直在焦慮

2）沒(méi)有形成生活學(xué)習(xí)秩序感，容易被當(dāng)下情緒影響，從而失去動(dòng)力

3）PORT和WHW的能力比較弱

四、一條感悟

有計(jì)劃的人生總比不計(jì)劃的人生要好，所以，開(kāi)始想把自己的生活清單化、儀式化。但是不能畏難情緒一出現(xiàn)，就開(kāi)始退縮了，導(dǎo)致很多事情半途而廢。記住貪多嚼不爛！

五、下個(gè)月的主要安排是什么？

六、補(bǔ)充說(shuō)明

十月份還要進(jìn)行個(gè)人手帳體系的探究和建立。