我叫周旭丹，女，現(xiàn)年36歲，現(xiàn)在襄城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教，自2005年8月參加工作以來，多次擔(dān)任小學(xué)班主任工作。從教16年來，憑著對教育事業(yè)的無限忠誠，對學(xué)生的無私關(guān)愛，對理想的執(zhí)著追求，在小學(xué)教育這塊熱土上，模范履行自己的神圣職責(zé)，默默奉獻(xiàn)著自己的青春和汗水，用智慧和心血滋潤著孩子們的心田?！　〗虒W(xué)時間越長，越深感肩頭責(zé)任重大。為了更好地教育學(xué)生，自己伏下身子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，先后榮獲：河南省鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師、河南省“一師一優(yōu)課”優(yōu)質(zhì)課三等獎，許昌市骨干教師、市青年教師基本功大賽二等獎，縣教育工作標(biāo)兵、縣優(yōu)秀教師、縣文明教師、縣教育教研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號?，F(xiàn)將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、提升自身素質(zhì)，加強(qiáng)人格修養(yǎng)老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，更是學(xué)生離開父母進(jìn)入學(xué)校最信賴、最離不開的人。我們和學(xué)生朝夕相處，一言一行都直接影響著學(xué)生。為了自身素質(zhì)的提高，同時也為了讓學(xué)生“親其師，信其道，樂其學(xué)”，我時刻注意自身的形象，不斷提升自身素質(zhì)，加強(qiáng)自己的人格修養(yǎng)，增強(qiáng)自身的人格魅力，讓自己真正做到以身作則，為人師表。

具體做法有：1.不斷學(xué)習(xí)，提高自己專業(yè)水平。首先，自己深入學(xué)習(xí)義務(wù)教育《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷更新自己的教育理念，用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并內(nèi)化成自身的素養(yǎng)。一切為了學(xué)生，使每一個學(xué)生都盡可能的得到最大的發(fā)展。

同時，為提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在工作之余，我還進(jìn)修了英語專業(yè)本科文憑；積極、認(rèn)真參加上級組織的各種培訓(xùn)活動，為更好地開展家校溝通，為自己的教育教學(xué)工作助力，我自費(fèi)學(xué)習(xí)并考取了全國高級家庭教育指導(dǎo)教師，并利用晚上和節(jié)假日自學(xué)《兒童心理學(xué)》。

另外，自己還堅(jiān)持收看教育頻道，及時掌握教育動態(tài)，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)?！逗幽辖逃贰吨行W(xué)青年教師》《教育時報》等報刊更是我成長的“營養(yǎng)品”，河南教師、河南班主任、好教師、小學(xué)英語研究等公眾號，讓我從中學(xué)到了很多班級管理的“小妙招”，掌握了很多教育教學(xué)方面的技巧，使自己得到了全面的提升。

2.潛心專研業(yè)務(wù)，努力打造更優(yōu)課堂。在不斷給自己“充電”的同時，我積極參加校教科研組活動，潛心鉆研業(yè)務(wù)工作，擔(dān)任校教導(dǎo)處副主任，認(rèn)真聽課、評課，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，自己還主動講校級、縣級公開課，認(rèn)真聽取同行們和專家們的評價意見，使自己盡快得到提高。為講好每節(jié)課，不斷地研課標(biāo)，磨教材，列大綱，寫教案。不僅自己修改教案，還請同行聽評再修改，多次磨課研討。每一課光手寫教案就有七八份之多，機(jī)打教案更是不計(jì)其數(shù)。辛苦沒有白費(fèi)，我講的優(yōu)質(zhì)課獲得縣優(yōu)質(zhì)課一等獎，有幸在全縣進(jìn)行示范課、觀摩課展示，并獲得優(yōu)異成績。“做老師就要做個好老師。”這是我常常自省的一句話。明知教育不是一朝之功，而是時時之事、處處之事，但我矢志不渝，無怨無悔。借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和方法，結(jié)合自身教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行大膽的改革和嘗試，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，形成了針對適合學(xué)校學(xué)情的教育模式，雖多次被評為縣優(yōu)秀教師，但是卻始終不敢停下奮斗的腳步，因?yàn)槲覉?jiān)信：只要教師心中裝滿愛，憑良心將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教，就一定會使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育，使每個學(xué)生的身心皆得到健康地發(fā)展，必然會贏得學(xué)生及家長乃至整個社會的尊重。

3.時時處處注意自身形象，做到為人師表。　教師對學(xué)生不僅僅是傳授知識，還時時刻刻在以自身的人格魅力、對工作的態(tài)度以及一點(diǎn)一滴的所作所為影響著學(xué)生。對學(xué)生而言，教師的人格力量的作用是無聲的教育，對學(xué)生的影響比單純的說教大得多。兒童以自己的視角在觀察著社會，觀察著老師，不但聽老師怎么說，更在看老師怎么做。因此，身為人師必須嚴(yán)于律己，用自己的良好行為，給學(xué)生示以做人的榜樣，永遠(yuǎn)留給學(xué)生一個美好的形象。因此，要時時處處注意自身形象，給學(xué)生以模范表率作用，真正做到以身作則，為人師表。

4.反思教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的理論水平。在日常教育教學(xué)工作中，我及時反思，認(rèn)真總結(jié)，不斷提高自己的理論水平。我深知：自我反思是教學(xué)過程的一個必要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)效益的重要途徑，又是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效方法。因此，我不斷進(jìn)行教學(xué)反思，努力做一個反思型教師，獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，及時發(fā)現(xiàn)新問題，把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度，實(shí)現(xiàn)自我超越。在不斷反思和積累中，我撰寫的論文被評為市論文一等獎。

二、抓好班級管理工作，營造良好班級氛圍。

為在班內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級氛圍，具體做法有：1.抓好安全教育工作。安全教育不容忽視，在帶班之初，我就堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行安全教育。開學(xué)時，對學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生、交通安全、防溺水、用電管理等安全教育，定期開展心理健康教育活動?？傊瑫r時根據(jù)情況對學(xué)生進(jìn)行安全教育，自己所帶班級未發(fā)生過一起安全事故。

2.深入開展素質(zhì)教育。小學(xué)英語教育的目的一直是培養(yǎng)孩子對英語學(xué)習(xí)的好奇心和興趣。在課堂教學(xué)中，我堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景的原則，從學(xué)生感興趣的話題出發(fā)，畢竟英語不同于其他學(xué)科，實(shí)際應(yīng)用機(jī)會十分有限，我在實(shí)施教學(xué)時，提醒自己在課堂中多創(chuàng)造機(jī)會，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，最終每一個學(xué)生，多給學(xué)生發(fā)言和展示的機(jī)會，把舉手發(fā)言變成小組討論，然后選代表匯報討論結(jié)果，代表經(jīng)常更換。我十分關(guān)注自己提問藝術(shù)的提高。在自己的課堂上，每一個問題我都再三斟酌，精心設(shè)疑、提問，讓學(xué)生思考、回答，并追問一個“Why”。充分開啟學(xué)生的心智，是孩子們的思維品質(zhì)得到訓(xùn)練和提高。為拓寬學(xué)生視野，擴(kuò)大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，還積極引導(dǎo)學(xué)生開展英語字母書寫大賽、英語課文朗誦大賽、英語課文背誦大賽、我愛記單詞比賽、講英語故事比賽等，以活動促發(fā)展，讓孩子用英語講好中國故事的同時，增強(qiáng)文化自信。

3.“嚴(yán)”“愛”并舉。在班級管理中，我堅(jiān)持“嚴(yán)”“愛”并舉的原則，對學(xué)生在學(xué)習(xí)上熱心幫助，生活上悉心照料，紀(jì)律上嚴(yán)格要求。另外，注意加強(qiáng)對班干部的培養(yǎng)力度，使他們既不影響自身的學(xué)習(xí)，還提高了班級管理的能力，鍛煉了自己的管理水平，對自身也起到了很好的促進(jìn)作用。通過自己的努力，我班的班務(wù)管理井井有條，在班內(nèi)形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，受到了任課教師及家長的好評。4.不拋棄，不放棄，施愛心，有耐心，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面，我對后進(jìn)生的態(tài)度是“不拋棄，不放棄，施愛心，有耐心”。對后進(jìn)生施以師愛，熱心幫助，耐心教育，取得了很好的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果。具體做法有：（1）轉(zhuǎn)變觀念，真誠地?zé)釔?、關(guān)心每一位后進(jìn)生，對后進(jìn)生不拋棄，不放棄。教師要牢固樹立“轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生與培養(yǎng)一名優(yōu)等生同等重要”“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”等觀念，真誠地?zé)釔?、關(guān)心每一位后進(jìn)生。（2）注意轉(zhuǎn)化過程中要多施愛心，要有耐心。不放棄每一個”特殊”的孩子是她一直以來的信念。在長期的教育教學(xué)工作中，已練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前進(jìn)。班里，只要看到有同學(xué)頭發(fā)凌亂，就會主動幫她們梳理；看到家庭困難的學(xué)生，就會把自己的衣服送給她們......在鄉(xiāng)里任教的七年，班上許多孩子都是留守兒童，因?yàn)楣陋?dú)地成長，導(dǎo)致他們極度缺乏安全感和自信。很多孩子日夜盼望父母回來看望他們，比如三年級的石田震，在給外出務(wù)工的父母的信里這樣寫到，“親愛的爸媽，你們已經(jīng)好久沒回家了。我常常夢到你們，夢到你們給我講故事，帶我去買玩具?？墒?，夢醒了，一切都沒有了。你們啥時才能回來看我？我等著你們呢?！比欢?，這句心里話卻不僅僅屬于她，對于許多像她一樣留守在農(nóng)村的孩子而言，等待是一種再平常不過的狀態(tài)，飽含希望，又浸滿失望。因?yàn)槿狈﹃P(guān)愛，長期心理壓抑，有一陣子，她幾乎不愿與任何人交流，成績也一路下滑。為了讓孩子的心理得到疏導(dǎo)，趕上功課，我利用晨頌前時間、自己的午休時間陪伴孩子，開導(dǎo)孩子，輔導(dǎo)孩子。每天上課都要多關(guān)注她幾次，鼓勵她大膽發(fā)言，了解其掌握程度。還利用課堂合作、游戲等契機(jī)，鼓勵她與同學(xué)多接觸，多交流。課下讓同學(xué)教她唱歌，一起跳皮筋。一有時間就找她談心，把她當(dāng)作自己的孩子一樣，使她從老師這里得到了母愛，感受到了無微不至的關(guān)懷。從點(diǎn)滴的生活細(xì)節(jié)入手，從最基礎(chǔ)的功課補(bǔ)起，不厭其煩一遍遍地教導(dǎo)孩子，直到孩子學(xué)會。在班里競選班干部時，我還鼓勵石田震競選英語班長，受到老師如此的關(guān)愛，漸漸地這個孩子發(fā)生著奇妙的變化，見到老師有勇氣問好了，能夠和同學(xué)打成一片了，課堂上還高高地舉起了自己的小手，課前總是早早地站上了講臺，帶領(lǐng)全班積極領(lǐng)讀和預(yù)習(xí)，期末英語考了100分了……自信的笑容在孩子的臉龐綻放。作為人世間渺小的一個，我們雖然不能把握生命的長度，但卻可以拓展它的寬度；我們雖然不能決定生活的環(huán)境，但可以選擇的方式；我們不能控制風(fēng)雨，但卻可以掌控自己的心態(tài)。也許在教師的崗位上，我們注定要平凡一生，但我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，以溫潤之心，做孩子們的引路人，帶領(lǐng)孩子們遨游于知識的殿堂，從我們的言行之中領(lǐng)略世界的美好?；仡欉^去，我無怨無悔。展望未來，我將初心不改，逐夢而行，以不斷成長來回饋教育事業(yè)，把最美好的時光帶給孩子，給每一段時光以生命，書寫生命的傳奇。

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