? ? ? ? 從小到大我特別羨慕閱讀量大的人，羨慕把閱讀作為興趣愛(ài)好的人。而我至今沒(méi)讀完《紅樓夢(mèng)》，只看《讀者》、《青年文摘》等雜志，喜歡短小精悍又富有人生哲理的故事。這么多年，我給自己貼的標(biāo)簽是不愛(ài)讀書(shū)，一直為沒(méi)有閱讀習(xí)慣而遺憾。
? ? ?? 然而，今年11月參加了Grace的高效閱讀營(yíng)，Grace的閱讀觀對(duì)我的沖擊很大，顛覆了我對(duì)閱讀的狹隘理解和認(rèn)知偏差。原來(lái)閱讀不是我想象的那樣。
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閱讀不只是讀書(shū)
? ?? 閱讀不只是讀“書(shū)”，還包括閱“人”、閱“風(fēng)景”、閱“電影”等多種元素。閱讀也不只是用眼睛看，還包括耳朵聽(tīng)、鼻子聞、心感應(yīng)、身體表演。我們通過(guò)“閱讀”一個(gè)人的外表、裝扮、言行和經(jīng)歷可以獲取很多信息。我們?cè)诳措娪暗倪^(guò)程中可以欣賞到未曾過(guò)去的地方的風(fēng)景，體驗(yàn)劇中人的經(jīng)歷，會(huì)感慨會(huì)憧憬。只要打開(kāi)自身的敏感器，宇宙萬(wàn)物都是“書(shū)”，都可以“閱讀”。
? ? ? 在生活中我是個(gè)會(huì)察言觀色的人，喜歡聽(tīng)朋友講書(shū)中的經(jīng)典句子和作者的觀點(diǎn)；喜歡觀察同事的做事方式；喜歡和不同行業(yè)不同性格的人打交道，感受不同的思維視角。哦，原來(lái)我也是個(gè)愛(ài)閱讀的人。
02/
不同的書(shū)有不同的讀法
? ?? 一直以來(lái)被老師教育的讀書(shū)方法是，端正地坐好，打開(kāi)書(shū)本，從第一頁(yè)第一個(gè)字讀到最后一個(gè)字，不能跳讀漏讀。當(dāng)讀得很累讀不下去的時(shí)候會(huì)自責(zé)，會(huì)羞愧，這么好的一本書(shū)我怎么就靜不下心來(lái)讀呢？
? ? ? Grace說(shuō)，書(shū)不是皇帝，不用“供”著，不用一個(gè)字一個(gè)字認(rèn)真地從頭到尾地讀完。書(shū)要分類(lèi)，不同的書(shū)要區(qū)別對(duì)待。小說(shuō)、文學(xué)作品是要從頭到尾慢慢讀的，不然情節(jié)讀不清楚。干貨類(lèi)書(shū)，比如《躍遷》、《精進(jìn)》、《有錢(qián)人和你想的不一樣》等根據(jù)閱讀目的快速閱讀。可以先掃讀目錄，看到自己想了解的內(nèi)容在第幾章，直接跳到那章節(jié)，讀完后問(wèn)自己困惑在書(shū)中找到答案沒(méi)有。根據(jù)二八法則，書(shū)上80%的重點(diǎn)在20%中。不用患得患失。
03/
書(shū)看了記不住是因?yàn)闆](méi)有明確閱讀目的
? ? ? 我以前經(jīng)常讀完一本書(shū)，覺(jué)得這書(shū)真好啊，非常精彩。推薦給朋友，朋友問(wèn)我書(shū)中講了什么，我說(shuō)不出來(lái)了，只會(huì)說(shuō)你自己看吧，干貨多多。
? ?? Grace 說(shuō)這是因?yàn)闆](méi)有明確閱讀目的，沒(méi)有帶著問(wèn)題去閱讀。讀書(shū)不該是被動(dòng)的，而是主動(dòng)的。假設(shè)自己是皇帝，遇到了一個(gè)問(wèn)題，有了困惑，把“書(shū)”當(dāng)臣子，喊書(shū)來(lái)解惑。把書(shū)推薦給朋友的時(shí)候也不用面面俱到都介紹，說(shuō)幾點(diǎn)自己感受最深的就足夠了。同一本書(shū)，不同的人感受不同，介紹的點(diǎn)也自然不同。以前我總想全面闡述作者的精髓，導(dǎo)致什么也沒(méi)抓住。
04/
構(gòu)建閱讀目的前應(yīng)建立問(wèn)題清單
? ? ? 相信很多人愛(ài)買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)書(shū)的速度大大超過(guò)讀書(shū)的速度，從而家里囤著一堆書(shū)，看著焦慮。買(mǎi)書(shū)如山倒，讀書(shū)如抽絲，我也是其中之一。一直以為是由于時(shí)間少，沒(méi)時(shí)間讀。
? ? ?? Grace說(shuō)讀書(shū)慢源于閱讀目的不清晰，閱讀目的不清晰源于沒(méi)有構(gòu)建問(wèn)題清單。在生活中，我們應(yīng)該做個(gè)有心人，收集遇到的問(wèn)題。當(dāng)聽(tīng)到有人推薦相關(guān)書(shū)籍時(shí)再下單。當(dāng)然，我們也可以帶著問(wèn)題去找書(shū)單，進(jìn)行主題閱讀。讀書(shū)是主動(dòng)行為。讀書(shū)是為了解決我們生活中存在的問(wèn)題，讓我們生活得更好。所以買(mǎi)書(shū)應(yīng)有針對(duì)性和目的性，不可大家都說(shuō)好就去買(mǎi)，特別是不好知道好在哪就急急忙忙地下單。
05/
輸出方式是多樣的
? ?? 讀完一本書(shū)，要寫(xiě)讀后感。讀后感的方式多樣化。不一定非要是寫(xiě)讀書(shū)筆記。也可以是表演，還可以做演講。比如，育兒書(shū)上介紹的方法，可以和孩子像話(huà)劇演員一樣表演出來(lái)。只要自己親身體驗(yàn)過(guò)的一定不會(huì)忘記。還可以在荔枝、喜馬拉雅等平臺(tái)上，假裝自己是播音員，說(shuō)出自己的讀書(shū)體會(huì)。聽(tīng)到這里，我腦洞大開(kāi)，輸出方式原來(lái)這么多樣。一直以為我就把輸出和寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)劃等號(hào)了。
06/
建立閱讀習(xí)慣并不困難
? ? 在Grace高效閱讀營(yíng)的21天中，我堅(jiān)持每天閱讀并寫(xiě)讀書(shū)筆記。共讀了九本書(shū)，寫(xiě)了讀書(shū)筆記一萬(wàn)多字。發(fā)現(xiàn)閱讀很有趣，堅(jiān)持每天閱讀并不困難。2018年，我計(jì)劃實(shí)踐1年讀100本書(shū)，和閱讀成為好朋友。
? END
懷左寫(xiě)作第一次作業(yè)
