教育孩子，我們告別了三句好話當(dāng)不得一馬棒棒，現(xiàn)在全社會每家每戶基本開啟了賞識教育模式，如何賞識，專家和有心家庭更是有許許多多說不完的建議，心得和經(jīng)驗(yàn)。我想和大家聊聊家庭教育的制度化管理。

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前些時(shí)候，同事到聚在一起，大家不自覺就聊起了孩子的事兒。許多媽媽臉上自然洋溢著笑容和愜意，但有位同事始終皺著眉，拉著臉。

聽她的故事，還真有點(diǎn)讓人感覺束手無策。她家孩子初中了，都說一般孩子初二顯現(xiàn)叛逆行為，尤其是男孩。她家孩子剛好處于這個(gè)階段。就一個(gè)早餐問題已經(jīng)讓她焦頭爛額了，什么情況呢？

這位媽媽也非常夠得上傳統(tǒng)意義上的賢妻良母了。她每天早都會早起，變著花樣給孩子準(zhǔn)備早餐，包子饅頭面條餛燉煎餅蛋炒飯，每周基本不重復(fù)。可是她家孩子呢，每天早上拖拉拖拉總要快遲到的點(diǎn)兒才到桌邊一瞧，桌上擺的面條他就說怎么今天不吃餛燉，擺了餛燉他就說怎么不煎餅，擺的煎餅他卻說我要吃蛋炒飯，娘永遠(yuǎn)跟不上崽的心思，每天煮的永遠(yuǎn)不對路。

沒辦法，娘有舍不得崽餓著，趕快掏錢，包里沒散錢，最小一張50的，拿了去。崽手上揚(yáng)著50元，臉上掛滿了勝利的微笑。

在路邊攤兒一路搜索著，包子饅頭餅全對，樣樣喜歡。一個(gè)早上在路邊攤是吃不完50元的。這就讓孩子又有事兒干了，上課便惦記著盤算著怎么花掉剩余的錢。

放學(xué)后又邀上三二同學(xué)溜進(jìn)網(wǎng)吧，放下書包，戴上耳罩遨游在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界里。打完這點(diǎn)錢摸黑回家，晚飯已經(jīng)上桌。儼然什么都沒有發(fā)生過，胡亂扒幾口筷子一丟，嘭的一聲，關(guān)上門“學(xué)習(xí)”去了。等娘悄悄推門，桌上一堆垃圾食品袋。第二天早上又重復(fù)著昨天同樣的情景。只是娘說昨天給你50，你還有錢，今天不給錢了。這下可好，提起書包甩門而去。

如此境況不是某個(gè)家庭獨(dú)有的現(xiàn)象，在很多家庭里不同程度的存在著。很顯然這個(gè)家庭在對孩子的管理中，家長被孩子牽著鼻子走，處于非常被動(dòng)的地位。

這種狀態(tài)和氛圍與家庭民主無關(guān)。任由發(fā)展，孩子就成了自私、散漫、不懂得尊重和敬畏。其實(shí)，家庭一如單位和組織，需得建立有章可循，有制可依的秩序和規(guī)則。只是這些秩序和規(guī)則比起單位和組織寫在紙上貼在墻上的要來的溫情、輕松和可變通。

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在孩子面前要建立長幼有序的秩序觀。說到長幼有序，就會連著尊卑有別，就會想到封建禮教。如今二十一世紀(jì)了，還搬出如此老套的規(guī)矩置于現(xiàn)代家庭，合時(shí)宜嗎？但是，在今天的社會，秩序顯然一樣重要，如果每個(gè)家庭父母不像父母，兒女不像兒女，長輩不像長輩······那豈不亂套？封建時(shí)代的那種秩序方式過時(shí)了，但秩序本身這個(gè)概念永遠(yuǎn)不過時(shí)，新世紀(jì)有新世紀(jì)的秩序。父母長輩對兒女履行教育和管理職責(zé)，兒女對父母尊重。

家庭成員在民主基礎(chǔ)上共同約定家庭規(guī)則，共同遵守和維護(hù)。家庭一如單位和組織，制度管人和事比人管人和事要順暢很多。對于孩子，從小建立一些合理的規(guī)則，幫助他（她）快樂自信，積極陽光，健康向上成長。如早睡早起，定量閱讀，主動(dòng)學(xué)習(xí)，喜愛運(yùn)動(dòng)，飯前洗手，家務(wù)分工，約束看電視的時(shí)間等等，和孩子共同約定，督促遵守規(guī)則，形成習(xí)慣。孩子一旦養(yǎng)成了良好習(xí)慣，父母無需每天跟在孩子屁股后面事事千叮嚀萬囑托，也不會成為孩子心目中的把自己意愿強(qiáng)加于人的令人討厭的角色。

制度管理與賞識并用。平時(shí)我們說到制度就會感覺冷冰冰的，鐵面無私的，呆板的。孩子是不喜歡這種太硬性而無柔軟感的東西。家庭制度一定是要大家都能開心接受并樂于遵守的。這就更需要智慧的父母們充分的，恰如其分的，恰到好處的運(yùn)用好賞識。這樣，家庭里的規(guī)則就變得柔軟了，溫暖了，親切了，一切都顯得那么美好了。