11月22日上午，在李校長的帶領(lǐng)下，來到了北京第二實驗小學(xué)洛陽分校的美茵校區(qū)。
上午安排了三節(jié)課和武瓊老師的評課這些內(nèi)容。
第一節(jié)課是由張四美執(zhí)教的一年級課文《春雨的色彩》。
以回憶生詞，復(fù)習(xí)生字詞的方式進行導(dǎo)入。
接著把課文人物“小燕子、小麻雀、小黃鶯”點出來后，就把焦點聚到了“爭論”這課詞上，圍繞這個詞，有梯度地引導(dǎo)學(xué)生去朗讀，體會課文。
接著讓學(xué)生說了春雨的顏色是什么樣子的。
最后，指導(dǎo)書寫生字。
本節(jié)課最大的亮點應(yīng)該就是，有層次，有剃度地指導(dǎo)朗讀。梯度和層次是朗讀及品析課文的重要方式。
第二節(jié)課是郜慧娟執(zhí)教的六年級課文《奇異的琥珀》。
本節(jié)課也是以復(fù)習(xí)生字詞和課文內(nèi)容的方式去導(dǎo)入。
接著點出了本篇課文的體裁“科學(xué)小品文”。
然后圍繞“科學(xué)小品文”的兩個特點生動、嚴謹去展開教學(xué)。
其間分為了兩個板塊。第一是“講故事”，第二是“品詞語”。在每個板塊中也是用品析與朗讀相結(jié)合的方式去處理課文。這點很好，但本課也有一點不足，我認為是老師的問題過于多，有點碎。
第三節(jié)課是由葉峰亮執(zhí)教的五年級課文《少年閏土》。
本錢課文是一篇長課文，但葉老師只重點處理“看瓜刺猹”這個故事，以第一自然段的描寫為抓手去分析課文，朗讀課文。
葉老師還把關(guān)于閏土和魯迅關(guān)于故事的對話也找了出來，進行了拓展閱讀，倒也是再為處理這個故事在服務(wù)。
最后點出倒敘手法，讓學(xué)生再次回到這個自然段。
這節(jié)課最大的亮點就是，不貪多，圍繞一個故事，展開周邊的教學(xué)，典型的“圍點打援”的教學(xué)方式。
最后，武老師對他們進行了評課，強調(diào)老師要關(guān)注三本“生本 課標 課本”。
