所謂財(cái)富自由是指某個(gè)人再也不用為了滿足生活必需而出售自己的時(shí)間。
財(cái)富自由根本不是終點(diǎn)，而是一個(gè)里程碑，之后還要有很長(zhǎng)的路要走，現(xiàn)在目標(biāo)清晰了，過了里程碑以后，賣什么也不能賣自己的時(shí)間。
時(shí)間是一種稀缺而且不可再生的資源，所以我們總是用寶貴去評(píng)價(jià)它。
我們?cè)诨氐酵ㄍ?cái)富自由的路上，眼下的你在達(dá)到里程碑之前，還得出售自己的時(shí)間，而且這個(gè)狀態(tài)還要持續(xù)一段時(shí)間。在你不得不用自己的時(shí)間為生活必需做交易的階段，不要隨便把一份工作想成一份工作，而且在賣命，時(shí)間即生命，賣命實(shí)在是一個(gè)深刻的。
為了少走一些彎路，你必須在這期間聰明且正確的出售自己的時(shí)間。事實(shí)上時(shí)間交易的成本特別高，以至于只有少數(shù)人才能掙扎到這條線上，然后帶著相對(duì)成熟的心智，向財(cái)富的里程碑走去。
正式人與人交易你需要了解三條鐵律。
1.成長(zhǎng)才是關(guān)鍵
在強(qiáng)調(diào)一遍，成功不是終點(diǎn)，那也是眾多里程碑中的一個(gè)。我們國家很多中學(xué)，會(huì)有老師動(dòng)員學(xué)生，高考前，只要怎樣怎樣，就能取得成功。你看就連高考有個(gè)好成績(jī)都能算成功，成功不算里程碑而是終點(diǎn)，成長(zhǎng)才是永恒的剛需。
我們?yōu)槭裁匆恢标P(guān)注是否使用了里程碑式思維，或者說為什么那么反對(duì)終點(diǎn)式思維，我們不得不往上倒上千年，漫長(zhǎng)的歲月在我們基因的深處根值了一個(gè)東西～一勞永逸?，F(xiàn)在的人們依然本能的希望很快看到自己的終點(diǎn)，在那之后他們每天只吃不做一樣每天葛優(yōu)躺。我們當(dāng)中及少數(shù)人領(lǐng)先意識(shí)到我們生命中發(fā)生的事情都不是終點(diǎn)，而是里程碑。因?yàn)樗麄冞@一領(lǐng)先的觀念，他們成了人群中少數(shù)財(cái)富自由的人。
為了成長(zhǎng)，你必須選擇。
千萬別被誤導(dǎo)，聽信了你別無選擇之類的話，沒有選擇的情況特別少，少到絕對(duì)不是你看一個(gè)廣告就能遇到一個(gè)的情況。
絕大多數(shù)情況下，尤其是在幾乎重要的節(jié)點(diǎn)上，你其實(shí)都有選擇的機(jī)會(huì)。正如這一條鐵律，你也可以選擇堅(jiān)定的執(zhí)行或僅做參考。最終的一切都是自己選的。很多人完全沒有意識(shí)到，自己總是可以有選擇的，當(dāng)然更不知道有選擇的時(shí)候該如何判斷。
選擇的標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)有一個(gè)就夠了，我選擇的事能不能讓我積累更多的能力。
還有一種和走向財(cái)富自由里程碑相矛盾的，而且迷惑性更大的是，就是所謂穩(wěn)定(可能高薪)的工作。細(xì)想一下，穩(wěn)定猶如一張溫床，不需要突破，也不需要成長(zhǎng)，我不需要學(xué)習(xí)，這樣的工作可能有一些成就感，多半來自穩(wěn)定，但因?yàn)闆]有成長(zhǎng)，而一輩子不可能跨越里程碑。
大家首先想到的可能是公務(wù)員，但我得殘忍的另外舉一個(gè)可悲的例子，小學(xué)老師，中學(xué)老師。工作的穩(wěn)定本質(zhì)決定了只要穩(wěn)定的教那些幾十年不變得課本，于是大多數(shù)教師在工作兩三年后停止成長(zhǎng)，不在有能力的積累，當(dāng)然也不可能獲得真正有效的能力。
在可想見得未來，財(cái)富自由的里程碑離這些人很遙遠(yuǎn)，而且越來越遠(yuǎn)。他們也許面朝著那個(gè)里程碑，也懷著一顆想要財(cái)富自由的心。但若只是原地踏步，哪怕在努力，又怎么能離目標(biāo)更近呢？沒有能力的積累，就是原地踏步。
一個(gè)不能忽略的事實(shí)，這個(gè)世界變得更好。在我看來，世界變得更好的表現(xiàn)，是有能力的人是不會(huì)被埋沒的。在信息流動(dòng)成本越來越低的時(shí)代，能力被埋沒的可能性也趨于零。能力越強(qiáng)的人，進(jìn)而獲得更多的能力，進(jìn)而更強(qiáng)。所以人和人之間的差距，表面看不出，實(shí)際卻差異很大，而且無限大，都是能力積累的不同。所以你的每一次選擇，都要從積累能力的角度出發(fā)，每一次選擇都要考慮自己需要什么能力，以及新的選擇對(duì)于發(fā)展已有能力有沒有幫助。
這里有兩個(gè)陷阱:很多人在做選擇的時(shí)候，考慮的是選擇之后，過往的能力是否用上。
這還是終點(diǎn)式思維，不是里程碑式思維。正因?yàn)檫@樣想了，所以大多數(shù)人習(xí)得新能力的可能性越來越低，因?yàn)樗恢挥X被自己已有的能力禁錮了。
真正正確的思考方式是:這個(gè)選擇之后，能幫我完善那個(gè)已有能力，能讓我獲得什么新能力。
