你想了解東野圭吾那些虐心的推理小說怎么寫成的嗎？整體怎么構(gòu)思的？情節(jié)怎么設(shè)計(jì)的？運(yùn)用了什么技巧？

很多人喜歡寫作，但一直以寫實(shí)為主，還停留在“寫自己、寫周圍人”這個境界。如何做到“寫天下”，再進(jìn)行虛構(gòu)類的創(chuàng)作，很茫然。對東野圭吾這樣的作家除了頂禮膜拜，自己要寫出人物豐滿、波瀾起伏、有趣味的故事文，往往就會覺得無從下手。

《暢銷作家寫作全指南》這本書是一本獨(dú)具特色的小說創(chuàng)作技巧指南，作者大澤在昌，也是日本著名推理小說作家，暢銷書作家。代表作有《感傷的街角》《深夜馬戲團(tuán)》《新宿鮫》等，多次獲得日本新人獎、直木獎、推理小說協(xié)會獎等重要獎項(xiàng)。

他舉辦了一期“小說課堂”講座，針對十二位選拔出的青年寫作者，以“大師辦私塾”的形式，將他三十三年的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和寫作心得傾囊傳授，并精選了講座內(nèi)容匯集成此書。

全書分為兩部分：第一部分是10堂寫作課程，第二部分是4次點(diǎn)評課程，穿插了與學(xué)員、編輯的問答交流，從故事結(jié)構(gòu)、角色塑造、文字描寫、對話技巧、情節(jié)設(shè)計(jì)等方面解讀具體問題，真實(shí)解密了優(yōu)秀小說家的構(gòu)思方式和創(chuàng)作脈絡(luò)。

書很厚，內(nèi)容非常多，筆者用了三天時間將全書通讀了一遍，在寫作積累的重要性、視角轉(zhuǎn)換技巧、有趣的情節(jié)設(shè)計(jì)等方面有了全新的認(rèn)識和收獲。

一、寫作需要大量輸入“吸收”

國內(nèi)暢銷書作家粥佐羅也說過，寫作的三要素是：輸入，思考，輸出。

如果沒有輸入，持續(xù)輸出，自己很快就會變得“中空”，就像無源之水，無本之木，所以輸入和“吸收”很重要。

李笑來曾總結(jié)過，我們的輸入渠道有觀察、體驗(yàn)、試錯和閱讀幾種形式。

無論是小說、漫畫、電影、戲劇、音樂，都可以持續(xù)刺激自己：聽到音樂要考慮“這首歌曲能寫成什么樣的小說”；看到出色的電影，要琢磨“如果由自己當(dāng)導(dǎo)演，該怎么安排素材”；在接觸別人的作品時，要養(yǎng)成習(xí)慣，時刻研究“這份感動應(yīng)該如何運(yùn)用到小說里”。

大澤在昌說，小說不是現(xiàn)實(shí)，但是真實(shí)。小說所描寫的事情必須符合時代背景，符合人物身份、年齡、性格特征等，否則就像影視劇中，有“穿邦”的可能。

這就要求寫小說要具備一些常識。比如金庸寫《神雕俠侶》，要對當(dāng)時南宋時代人文歷史要充分了解，對武功招式、兵器等也得粗通。路遙在寫《平凡的世界》，親自去煤礦很長時間體驗(yàn)生活。我們在上下班途中乘車時，可邊觀察邊想象身邊人的人生、職業(yè)、背景等。

大澤在昌也認(rèn)為寫推理小說要具備基礎(chǔ)知識，而且要大量的讀書，至少要讀1000部前人的作品。閱讀是最主要的輸入形式。

“當(dāng)作家就像杯里的水——讀書量越來越多，最后才會溢出，才有寫作的熱情。半杯不滿的人就算勉強(qiáng)寫，空出的部分也填補(bǔ)不上，總有一天會遇到無力跨越的障礙?！?/p>

大澤在昌高中二年級時就讀了一千多本書，每天讀3本書，成為職業(yè)作家以后，每年也讀500-1000本。

通過閱讀各種作家的各種作品，能掌握自身經(jīng)歷以外的知識，培養(yǎng)對小說的直覺。但并不是讀書多就一定能寫出好作品，書中情節(jié)的發(fā)展、人物的塑造、意外的安排，都需要讀大量的書才能把握好。

二、寫小說忌諱用“上帝視角”

作為小白來說，對這本書提出的寫作視角問題感觸最深。以往讀小說或偶爾寫些故事文，從沒意識到還有個視角問題。

原來寫小說很忌諱“上帝視角”，一般只是在大型故事的序幕里才會用到。大澤在昌說，如果他是新人獎評委，所有的上帝視角作品都會落選。

為什么初審就淘汰上帝視角作品呢？

因?yàn)橹灰巧系垡暯?，讀者就沒必要讀小說了。在上帝視角下，無論結(jié)局還是謎底，統(tǒng)統(tǒng)一清二楚，所以讀者無法對登場人物產(chǎn)生感情上的共鳴。

如何解決這個問題呢？

大澤在昌在本書中采用了問答的方式，說明怎樣才能徹底解決視角問題，兩位編輯也參與了交流。

編輯A說將寫好的作品擱置一天，第二天再朗讀出來。

主編則認(rèn)為作者要將自己徹底地融入角色，只寫該人物所能見能聞之事。

大澤在昌也很認(rèn)同主編的看法。在《秘密的復(fù)仇》這篇習(xí)作中，在視角人物走出房間時，出現(xiàn)別人注視他背影的描寫，這顯然是不妥當(dāng)?shù)?。要想避免這種錯誤，就要先懷疑“這句話在視角上不奇怪嗎”，然后“擱置一天再重讀”。

作者就是神，掌握著故事里所有信息，所以一不小心就容易把自己知道的信息寫出來。

回想我們在寫故事文時，絕大多數(shù)采用了“第三人稱”的多視角，不管采用什么視角，只要存在視角人物，就不能寫出該人物所不知道的信息。

說到多視角轉(zhuǎn)換問題，作者舉了一個例子，想象小說是五角形結(jié)構(gòu)，用多視角轉(zhuǎn)換方式寫一篇50頁的短篇小說。

他才思敏捷，就以自己為例，寫他獨(dú)自一人去北海道阿寒湖殉情，分別從學(xué)員、主編、同機(jī)的中年陌生人、客棧老板和他本人五個視角展現(xiàn)這個故事，最后揭開謎底，他是受學(xué)員作品影響，萌生了與初戀女友一同奔赴黃泉的想法。

學(xué)員和編輯們都被他的故事吸引住了。多視角的好處在于，通過各種各樣的“打光”，使同一個事物呈現(xiàn)出不同的面貌。

除了人物視角，應(yīng)該還有其他視角，比如《穆斯林的葬禮》這本小說，是以“玉”和“月”字不斷地切換視角，以“玉”開頭，主要講述制玉相關(guān)的故事，以“月”開頭，講述了書中兩代人的愛情糾葛。兩條線也不矛盾，相互交織，構(gòu)思巧妙。最后 在“合”的部分，又歸于新月的身世。

可見，多視角呈現(xiàn)，一開始設(shè)定充滿機(jī)趣的謎底，再從多角度“打光”，照亮謎題的整體。對作者要求也很高，需要相當(dāng)高的寫作技巧，否則可能引發(fā)“視角混亂”，造成致命錯誤。

三、有趣的小說需要“刺”

什么才是有趣的故事呢？連自己都不覺得有趣，是絕對寫不出有趣的作品來的。大澤在昌在寫作時總是堅(jiān)信自己的作品是有趣的，然后拼了命去寫。如果沒有一個人覺得有趣，那就說明你不適合當(dāng)作家，應(yīng)該果斷放棄。

相信自己的作品一定有趣，然后絞盡腦汁琢磨怎樣才能讓讀者覺得有趣。

作者提出可以嘗試一下“跳躍”，在作品整體的三分之一處進(jìn)行轉(zhuǎn)折，同時在塑造角色時，利用角色的兩面性，采用”似好實(shí)壞“”似壞實(shí)好“的模式，往往“似壞實(shí)好”模式更能吸引讀者。

作者提出，讓主人公經(jīng)歷磨難也是有趣的故事。主人公遭越多的罪，故事就越有趣，比如《西游記》中九九八十一難，如果一路暢通取到真經(jīng)，也就成不了四大名著之一。

比較虐心的還有余華的《活著》，讓福貴享受了榮華富貴，最后又失去了所有，挨個送走了所有的親人，只剩下與老牛作伴。讀者一面罵余華心太狠，一邊又沉湎于故事中拔不出來。這也是被小說中的“刺”扎中了。

小說中的“刺”，也是小說的“毒”，是能在讀者心里激起漣漪的東西。有的小說結(jié)構(gòu)完整，寫得不上不下，就是覺得缺少了點(diǎn)什么，缺的就是“刺”。這個“刺”也可以說是個性。作品只有具備個性，才能吸引有共鳴的讀者追隨。

小說《活著》讓我們在卑微的草根中看到了令人心驚的力量。一直被毀滅，一直心存希望，最后“活著”也就是活著的意義。所以寫作者們要經(jīng)常想想自己的作品有沒有“刺”，有的話具體是什么，沒有的話，怎樣才能擁有并將其放入作品之中。

對于熱愛閱讀與寫作，喜愛撰寫故事和小說創(chuàng)作的的讀者來說，本書也是一本實(shí)用“作家養(yǎng)成手冊”。作者還專門安排了一個章節(jié)，介紹出道后如何與編輯、媒體打交道，如何在職業(yè)作家道路上走得更久更遠(yuǎn)。

小結(jié)：

《暢銷作家寫作全技巧》對于我這樣的閱讀愛好者來說，在閱讀小說等虛構(gòu)類作品時，能夠從寫作者的角度去解讀，采用了什么視角，如何塑造強(qiáng)的角色，情節(jié)在哪里設(shè)計(jì)了伏筆，信息是如何一步一步帶入的，能夠以全新的視角去閱讀一本小說，知道它的今生，也明白它的前世。

解析得多了，積累的足夠了，也許有一天也能寫出一篇帶“刺”的小說。

我是極晝之光明：一位愛生活，愛遠(yuǎn)足，愛記錄的人，愿與您分享所見，所聞，所思和所感。