沒有時間，已經(jīng)不再是父母的專利，連幼兒園的娃娃也開始不再享有閑得發(fā)慌的時間。
有一位家長和我講，寶貝才中班，每天回家作業(yè)要花兩個小時，孩子越來越愛磨蹭，怎么辦?
還有家長說，晚上和孩子一起專注待在一起的時間太少了，想做的事情，比如看英語課程，讀中英文繪本等等，事情太多做不過來，怎么辦?
除了吐槽目前的教育制度，
不時和孩子情緒大戰(zhàn)，
心疼孩子可憐巴巴的眼淚，
我們還能做些什么?
第一，和孩子一起細細梳理時間，一天24小時，我們是如何度過的。
即使孩子做作業(yè)再拖拉，我們也要細分到具體科目各做多少時間(最好要和老師或同學(xué)詢問下平均各科作業(yè)花費時間，作為衡量標(biāo)桿)。
既然缺少時間，
我們就得把寶貝找回來，
我們的時間到底花到哪里去了，
哪里才是我們潛在的時間蓄水池。
第二，十年二十年甚至更長遠，我們養(yǎng)育孩子到底有什么樣的目標(biāo)，寫下來再分類。
比如
學(xué)習(xí)(自覺，專注，熱愛)，
勞動(能自理，可以幫忙做家務(wù))，
運動(擅長某一項運動，身體健康)，
品德(誠實、勤勞、熱愛生活等)
興趣愛好等其他~
說實話，
我們應(yīng)該是比老師更懂孩子的人，
因為我們和他朝夕相處、日夜陪伴，
我們懂孩子的每一個眼神，
每一聲哭泣，每一處期待~
第三，我們把各類目標(biāo)排個序。
如果目前孩子在學(xué)校、社會、成長過程中，與我們的期待有較大的差距，或者因為某一類事件(比如作業(yè)拖拉)總是產(chǎn)生親子矛盾，我們就得先探究下這個行為背后的原因。
比如作業(yè)拖拉，
是因為發(fā)展適應(yīng)性行為，
本身年齡的專注力時間過少?
還是作業(yè)過難，他的基礎(chǔ)部分還沒有掌握?亦或是他想要一些娛樂的時間?
只有把孩子行為背后的原因弄清楚，我們才有可能做長久目標(biāo)的設(shè)置與考量，從而再對目標(biāo)進行有效地排序。
第四，以養(yǎng)育目的排序為標(biāo)準(zhǔn)，找到碎片化的時間和整段的時間充分利用。
碎片時間，比如早起喚醒、刷牙、路上時間，足以聽課、磨耳朵、親子交流玩游戲。整段時間比如，晚上不被打擾的時間，可以親子happy hour, 親子閱讀等等。
有家長可能會問，
我們?yōu)槭裁床痪蛦栴}解決問題?
親子矛盾絕大部分的真相是，
孩子需要幫助，而我們卻還沒搞清楚狀況!
孩子能力只有如此，我們卻還在催促；
孩子不知道他是有能力解決問題的，因為我們始終在做情緒的發(fā)泄，而非理性的引導(dǎo)!
時間就像無源之水，用完之后絕不可再生。
而問題的根源不解決，年年月月日日，你和孩子都會因為這個而牽絆，現(xiàn)在是第一代，后面會有持續(xù)的迭代升級。
我們小時候，父母常常會說，等你大了自然就會了。我們長大后，是否會突然懂事、成熟、生活自立，我們每一個人，都心如明鏡。
從科學(xué)角度，如果我們的行為不是持續(xù)重復(fù)地刺激同一處神經(jīng)，我們不可能養(yǎng)成習(xí)慣；如果父母沒有給予孩子足夠多的機會去鍛煉生活的能力，孩子不會學(xué)會自立； 如果父母不能拔高拔遠了去思考育兒的問題，稀罕的親子時間就會是一個越填越往下陷落的沙坑。
做好親子時間管理，
也就是用最好的時間
去做重要且不緊急的事情，
長遠而系統(tǒng)的事情，
讓我們和孩子越來越輕松幸福的事情。
