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昨天晚上20:00飯后玩耍消神的時(shí)間結(jié)束了，一家三口準(zhǔn)備上樓，按約定在20：00-21:00點(diǎn)是練琴時(shí)間。
這時(shí)候爸爸提出來(lái)自己還要繼續(xù)在樓下遛彎散步，爸爸是在19: 40分下樓的，陪孩子時(shí)間只有十幾分鐘而已，女兒覺得跟爸爸一天親昵的時(shí)間還不夠，就希望爸爸先不要散步，陪她練一會(huì)琴，爸爸還是執(zhí)意要在樓下遛彎……
我說(shuō)話了，“孩子一天沒見到你，他希望你陪她一會(huì)，你散步的時(shí)間可以改在陪她練琴后”。我們彼此爭(zhēng)論了會(huì)，后來(lái)爸爸還是妥協(xié)了。
進(jìn)房后，女兒準(zhǔn)備練琴，這時(shí)候提到誰(shuí)來(lái)陪我呢？還沒等她做出選擇，我提議：“當(dāng)然是爸爸媽媽一起啦，來(lái)，老李一起進(jìn)房間欣賞”。
話音剛落，女兒發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)出自己此時(shí)的感受說(shuō)：“媽媽，我覺得你們特別尊重我”。
這一句話，拉開了話匣，女兒說(shuō)：“彈琴之前我們聊10分鐘行不，我有個(gè)觀點(diǎn)想分享”。我們同意了。
2
孩子給我們講起一個(gè)小故事，是她在上舞蹈課時(shí)觀察到的。小瑩瑩是她的舞蹈課上同學(xué)，小女孩是很努力的，但是女兒經(jīng)常看到她的媽媽這樣做，她描述了幾個(gè)場(chǎng)景：
跳舞途中，經(jīng)常推開門，會(huì)把水杯送進(jìn)來(lái)，還順便說(shuō)一句，杯子在這，你怎么老忘記呢？小瑩瑩的媽媽每次課上都會(huì)在門外觀察孩子們上課，一到下課的時(shí)候，就會(huì)挑小瑩瑩的各種毛病，“你看看你，動(dòng)作也不標(biāo)準(zhǔn)，也不是很熟練。看看人家某某……”女兒經(jīng)常聽到這位媽媽這樣跟瑩瑩對(duì)話，有一次下課后，我女兒主動(dòng)走進(jìn)瑩瑩媽媽面前，微笑著說(shuō)：“今天瑩瑩表現(xiàn)可好了”；
瑩瑩媽媽說(shuō)：“我看不行，跟你們比還差一些”；
女兒說(shuō)：“阿姨，但是瑩瑩今天壓腿很好，她的腿可是比我軟呢”
瑩瑩媽媽所：“是嗎，還真進(jìn)步了呢”；
不一會(huì)，瑩瑩出來(lái)了，開心的走向媽媽，還沒等瑩瑩開口，媽媽又說(shuō)：“你看看人家琳琳，多會(huì)說(shuō)話，各方面都那么好”；
我女兒在一旁內(nèi)心想：“阿姨怎么這樣呢？怎么又去比較呢”？
說(shuō)到這，女兒發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，“其實(shí)我感覺阿姨還是沒有發(fā)自內(nèi)心的肯定瑩瑩今天的表現(xiàn)”。還說(shuō)這個(gè)阿姨真是沒有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，她的女兒很好啊，為什么她就看不到呢？…
3
說(shuō)著說(shuō)著，孩子轉(zhuǎn)過(guò)身去開始彈琴，我和爸爸在一旁靜靜地欣賞著……
看著她的背影，我一邊聽一邊陷入思考，一直以來(lái)，我都是在“欣賞著我的孩子”，無(wú)論她做什么，做的好與壞，我都會(huì)先肯定她，然后再給出修正的建議。
在過(guò)去的10年中，我一直認(rèn)為我的孩子是最棒的，所以她現(xiàn)在最明顯的特征就是非常自信，她自信的笑容感染著每一個(gè)接觸過(guò)她的人?？梢耘c身邊的人瞬間打成一片，拋出各種交流的話題。
晚上她睡熟了，我在一旁靜靜的“欣賞”她的面龐，我覺得她在有母親陪伴后熟睡的樣子很美麗，很溫馨。
回想剛才的話題，父母與孩子相處中需要更多“欣賞和尊重”，比如我們非常尊重她提出來(lái)的意見和想法，習(xí)慣性的站在孩子的角度去滿足她提出的要求，他獲得了尊重，由此而對(duì)父母親更加敬重。
孩子很容易按規(guī)則處理事情，比如要求她每一個(gè)時(shí)間段做什么，完全按照計(jì)劃執(zhí)行她的小任務(wù)，她都嚴(yán)格遵守；不能吃什么，知道后就不會(huì)再提要求。她似乎一直是叔叔阿姨口中那個(gè)“別人家聽話的孩子”。
早上送她上學(xué)，我還沉浸在昨天的意境中，在電梯短暫的一分鐘內(nèi)，只有我們兩個(gè)人，我依舊還是用欣賞的眼神看著他，并且跟孩子親口說(shuō)：“媽媽一直非常的欣賞你，你是我和爸爸最優(yōu)秀的作品，你更像我們的大玩具”。說(shuō)著我們笑笑，便分開了......
我覺得這就是父母給予她的愛，而這份愛不是盲目的，而是出于“欣賞”和“尊重”。孩子在這份禮遇中變得美好，是真正的向父母期待的樣子在成長(zhǎng)。
孩子是用來(lái)欣賞的。
