Miss渡子你好，多年前你的名字叫小渡子，現(xiàn)在已經(jīng)理所當(dāng)然的成了老渡子了吧，以前你經(jīng)常念叨的事情做的怎么樣了呢？

以前你說自己有很多的困惑，兩個(gè)上小學(xué)的小朋友，經(jīng)常因?yàn)椤安宦犜挕倍妥约喊l(fā)生唇舌之戰(zhàn)，從而情緒起伏較大；你還說，發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)“不真誠”的人等等。

先說說情緒吧，你知道她不分好壞的，但是會給人截然不同的體驗(yàn)，可以是平靜、興奮、自豪、自信、好玩的感受，也可以是難過、心煩、無助、害怕、緊張、孤獨(dú)等的感受，你現(xiàn)在是怎么看待她們的呢？

一年級的小朋友因?yàn)橛袝r(shí)候會360度無死角的粘著你，媽媽你陪我一起踢球、媽媽你跟我一起跑、媽媽我們一起蛙跳、媽媽你陪著我睡著......從忙碌的工作中脫離，回到家里想要有自己的空間，聽到孩子的各種要求，最初可以耐心的應(yīng)付，愛之杯能量滿滿，在不間歇的消耗中慢慢消退，進(jìn)而開始“消極怠工”，一邊捧著手機(jī)一邊說：你玩吧，我陪著你呢！然而，孩子根本不罷休，還是要你陪著他，有時(shí)候你會借故離開，有時(shí)候還會說孩子太煩、太粘人。

六年級的小朋友更是讓你苦惱，因?yàn)?2歲的小朋友非常有自己的思想，她做事情有自己的節(jié)奏、按照自己的方式，不允許你的一點(diǎn)干涉。因?yàn)槊媾R初中擇校的難題，時(shí)不時(shí)的你就成了老師的“幫兇”：你今天的作業(yè)怎么沒有及時(shí)訂正？今天的優(yōu)秀榜單里怎么沒有你呢？…….你說，如果自己沒有提醒她，她還可能會完成，但是，只要你每次說完之后，雖然她自己會有些內(nèi)疚感，隨著你的嘮叨聲她的內(nèi)疚感全無，還會說出比你更多的“合理”的理由，結(jié)果一定是不歡而散的。為此，你很手足無措。

如果，現(xiàn)在的你處理一年級和六年級小朋友的事情，還會用同樣的方法的嗎？你會怎么處理呢？對于很小的小朋友會全身心、高質(zhì)量的陪伴，而不是簡單的陪著；對于青春期的孩子，你會把權(quán)力交給孩子，采取100%的信任，相信她可以處理好自己的事情，對嗎？這樣的話，就可以和情緒和平共處，恭喜你！

細(xì)想一下，一年級的孩子還可以“粘”著你，他還會粘你多久呢？人類是唯一以分離的為目標(biāo)的生存狀態(tài)，享受當(dāng)下美好的陪伴時(shí)光。學(xué)習(xí)很重要，但并非是全部，我想說，別被自己的希望傷害，請把希望寄托在自己身上，對自己好點(diǎn)、再好點(diǎn)，不要總是盯著孩子，那樣，你就不會收到來自外界的傷害了。

很長的一段時(shí)間里，我認(rèn)為，人真誠與否，是一個(gè)人的態(tài)度問題，認(rèn)為不真誠就是不受歡迎的，直到我看見這一句話：真誠從來不是一個(gè)是否愿意真誠的問題，而是一個(gè)是否有能力真誠的問題。這讓我對不真誠的人有了不同的定義，更加相信了，每個(gè)生命都值得尊重，每個(gè)生命都有不同的精彩！健康的人格來自健康的家庭和社會環(huán)境，那么，是否真誠，并非由自己主觀選擇的，這就變得不難理解！對于自己的“不真誠”，我相信一定會有不同的詮釋吧！

Yours小わた子