昨天，孩子（7歲女一年級(jí)）的老師發(fā)信息說，要交300元餐費(fèi)，請(qǐng)家長(zhǎng)簽好回執(zhí)準(zhǔn)備好現(xiàn)金，今天必須交到學(xué)校。
晚上女兒和她爸爸說:爸，給我300塊錢。
（我的心里想:女兒不夠親昵，要是撒嬌似的語氣成功率就高多了）
爸爸溫和的說:干什么用？
女兒自信說:你就給我300塊錢，別管啦。
爸爸嚴(yán)肅的說:你不說清楚理由，我不能隨便給你錢。
女兒堅(jiān)定的說:你就給我吧，沒事兒，就300
爸爸堅(jiān)持說:你不說用途，我就不給錢。
女兒說:你給我錢，我就說用途。
爸爸說:你先說用途，我再給你錢。
（我的心里想:真費(fèi)勁兒，趕緊給了得了。）
女兒說:你先給我300我再告訴你。
爸爸俏皮的說:你先說，我再給。
女兒說:就是交學(xué)校。……飯費(fèi)
（我的心里想:胳膊終歸沒擰過大腿）
爸爸說:我沒有現(xiàn)金，微信給你們老師吧？
女兒認(rèn)真的說:不行，老師說交現(xiàn)金。
爸爸說:可是我沒有現(xiàn)金啊。
女兒沒有說話……對(duì)話結(jié)束了
整個(gè)過程我一個(gè)字都沒說。閉嘴使我很好的傾聽自己。
今天早晨我特意提醒女兒作業(yè)是否都完成。她發(fā)現(xiàn)，餐費(fèi)還沒有準(zhǔn)備好。
我邊做早餐邊說:老師讓裝信封里，回執(zhí)和錢。
女兒開心的說:我用這個(gè)香香的紅包裝。
我說:好的，錢和回執(zhí)都準(zhǔn)備好了嗎？
（我心想:我給她300元錢吧。）
女兒開心的說:準(zhǔn)備好啦，我用我的壓歲錢，給老師300，我還有3000多塊錢呢。
我心里大吃一驚，原來女兒已經(jīng)妥妥的安排好了自己的事，解決了問題。
引發(fā)我的思考:
爸爸沒有給女兒錢，（我心里有些不悅）不但沒有傷害到女兒，反倒激發(fā)出了女兒自己處理事情的能力，（是碰巧嗎？肯定不是，是爸爸堅(jiān)持原則，溫柔而堅(jiān)定的執(zhí)行原則），正好最近女兒數(shù)學(xué)學(xué)到錢幣的換算，以后可以用這種方法來真實(shí)體驗(yàn)，幫助更好的學(xué)習(xí)。（簡(jiǎn)直是因禍得福，哈哈）。
在這個(gè)過程中我看到了自己的先入為主，先入為主扭曲了事物發(fā)展的事實(shí)。看到了自己對(duì)事情的掌控欲，掌控是孩子自由生長(zhǎng)的絆腳石。看到了我的生命波形和孩子生命波行的沖突，每個(gè)人都是不同的，孩子不是我能規(guī)劃的孩子，我也不是孩子人生的規(guī)劃師?？吹搅撕⒆优c生俱足的智慧，她才是她人生的主宰。
放心，放手，信任的去支持陪伴孩子，成為她自己
