? ? ? 作為一個(gè)責(zé)任在肩的成年人，無論從事什么行業(yè)，不論我們是出于心中熱愛還是維持生計(jì)，能夠做到積極應(yīng)對(duì)甚至游刃有余，毋庸置疑都需要“專業(yè)成長(zhǎng)”。哪怕是重復(fù)的勞作，也有自己的韌性和力量。

? ? ? 現(xiàn)階段自己有幾個(gè)重要角色，妻子、媽媽、女兒等。是平凡的人兒，也都是第一次擔(dān)任，好像并無引以為傲的角色。然“朱老師”這個(gè)被無數(shù)清澈的眼睛注視過，被無數(shù)稚嫩的嘴巴親昵地喚過的角色，是我每天花費(fèi)最多時(shí)間呵護(hù)和擔(dān)負(fù)的。那么有沒有做到“深耕”呢？顯然是差了火候。那就尋個(gè)特別的契機(jī)，讓藏在心底的小火苗“燒”起來吧！

? ? ? 關(guān)于閱讀，“盲目隨意”向來是我的常態(tài)。如果參加一個(gè)專屬同頻共振的各地教育同行的“樂享讀書會(huì)”，跟隨一群熱愛閱讀的朋友們每天落實(shí)以下要求呢？

樂享讀書會(huì)第20期要求:

1.堅(jiān)持早起，在群里發(fā)一條勵(lì)志金句進(jìn)行打卡，截止時(shí)間7點(diǎn)

2.每天讀書一小時(shí)，或者30頁，晚上要進(jìn)行匯報(bào)讀書情況

3.每天寫100字以上，內(nèi)容不限，最好有個(gè)平臺(tái)。

4.主動(dòng)每天去幫扶一名學(xué)生或者同事。網(wǎng)友也行。轉(zhuǎn)發(fā)他的文章到朋友圈，點(diǎn)贊，打賞。

5.學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能或者堅(jiān)持練習(xí)一個(gè)特長(zhǎng)，打造自己核心競(jìng)爭(zhēng)力。

6.每天晚上22:00前，在群里匯報(bào)每日任務(wù)完成情況。共有18次作業(yè)，希望大家能去嘗試完成。

? ? ? 這其中蘊(yùn)含著我們的領(lǐng)讀人席延飛老師別具匠心的“讀書規(guī)劃”的意識(shí)和成長(zhǎng)實(shí)踐的必然。只要大家篤定并深入落實(shí)讀書“輸入——輸出”的完美閉環(huán)足矣。

? ? ? 開啟行動(dòng)！傍晚自己的專屬時(shí)間翻閱起了海南高中名師熊紀(jì)濤老師的《教師高效閱讀秘籍》。這是繼學(xué)習(xí)完熊老師《語文教師核心技能修煉》后他的第二本教育專著。說起熊老師，還是跟讀書會(huì)的席老師大有淵源。也在機(jī)緣巧合下和熊老師互加了微信，并時(shí)有我的請(qǐng)教。他也總會(huì)積極點(diǎn)撥，毫無保留地傾囊相授。果然是“越優(yōu)秀越謙卑！”他的人格魅力和專業(yè)水平，讓他成為我最熟悉的仰望者之一。

? ? ? 向來讀書盲目隨意，這回參加席老師的讀書會(huì)能否成為一個(gè)撬動(dòng)盲目隨意的支點(diǎn)呢？割舍不下手機(jī)屏幕的反復(fù)翻閱，索性直接關(guān)了手機(jī)，果然書中的內(nèi)容不僅入眼，亦能入心。正如書中的觀點(diǎn)，有完整的閱讀時(shí)間板塊，保證“90分鐘閱讀”的必要性，“一個(gè)人只有經(jīng)歷過相對(duì)系統(tǒng)而深入的思考，才能獲得屬于自己的真知灼見。”“教師閱讀就是教師本人進(jìn)行自我管理的一種活動(dòng)。”

? ? ? 書中圈畫、寫關(guān)鍵詞、旁批反思，一氣呵成！我也從中梳理了一些要準(zhǔn)備的必讀書目，期盼向?qū)I(yè)邁進(jìn)。這種沉浸式閱讀體驗(yàn)，只有經(jīng)歷了才會(huì)懂！

? ? ? 未來的日子，爭(zhēng)取讓讀書和運(yùn)動(dòng)一直在路上！想想身邊的同齡女性，無論是打扮還是面容都很年輕化，仿佛“老”只是數(shù)字的呈現(xiàn)。那就 積極打造“40+”的春天！

? ? ? 原來還有一種成長(zhǎng)叫道理都懂，行動(dòng)也果敢！感恩生活！