20171510321溫璐瑜
關(guān)鍵詞:愛動(dòng)，挑食
俗話說：萬率開頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒， 不知道到底該從哪里手。
我在幼兒園帶的是大班的小朋友，讓我印象最深刻的一個(gè)是辰辰小朋友。聽我們園長說他來我們幼兒園兩年了，身體不是很好，需要經(jīng)常吃藥。所以我對他進(jìn)行了特別關(guān)注。
時(shí)間長了，我發(fā)現(xiàn)他有些許的愛動(dòng)，他在上課的時(shí)候會(huì)打擾別的小朋友，是別的小朋友也無法認(rèn)真聽課;在玩玩具的時(shí)候玩具扔出去他并不會(huì)主動(dòng)撿回來。
方法措施:
(一) 給予更多的關(guān)愛與包容
幼兒是弱小的，須依附成人，成人對他們的熱愛和關(guān)懷是他們身心健康發(fā)展的必要條件，愛是做好一切教育工作的前提條件。辰辰來園是規(guī)則意識(shí)較差，常做出一些異常的事，甚至影響老師正常的教育教學(xué)工作。但我沒有因他經(jīng)?！疤韥y”就歧視他，而是給予更多的關(guān)愛與支持。
(二) 逐步進(jìn)行自制力的培養(yǎng)。
在一日活動(dòng)中，利用各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)其自制力。有意識(shí)的讓他當(dāng)“小班長”，利用角色約束他，多讓他擔(dān)任“值日生”，為集體做事。通過履行角色來鍛煉他的自制力。辰辰喜歡聽音樂，在區(qū)域活動(dòng)中，我有意的安排他在音樂區(qū)，讓他安靜。慢慢的他的自制力有了明顯提高。
(三) 有意培養(yǎng)其注意力。
上課注意力不集中，還影響其他小朋友的正?；顒?dòng)，是辰辰的最大毛病。因此我把他安排在我容易顧及的地方。在區(qū)角活動(dòng)中培養(yǎng)他的注意力，如拼圖、系鞋帶等活動(dòng)來督促他集中精力完成任務(wù)。逐步培養(yǎng)其耐心、專注的習(xí)慣。
(四)做好家長工作。
指導(dǎo)家長合理安排孩子的生活，注意生活規(guī)律。即使是在雙休日或節(jié)假日，也要讓孩子按時(shí)休息，培養(yǎng)有規(guī)律的生活習(xí)慣。在家鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)自立能力。并且做到持之以恒，孩子的問題行為不是一兩天形成的，自然也不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)消失，作好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。耐心等待，積極引導(dǎo)，對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步注意鞏固，不斷強(qiáng)化。
小孩子愛動(dòng)是天性，特別是男孩子，并不是說愛動(dòng)，就是有什么情況或者是說有多動(dòng)癥。這個(gè)需要具體問題具體對待。
除了愛動(dòng)，辰辰還特別挑食，他不吃所有綠色的蔬菜，有的時(shí)候哄一哄還會(huì)吃一點(diǎn)，但不多數(shù)時(shí)候他并不會(huì)主動(dòng)去吃。時(shí)間長了就會(huì)感到很無力。
方法措施:
（一）了解偏食原因，增加飯萊花樣
我有的時(shí)候會(huì)單獨(dú)和辰辰進(jìn)行談話交流，了解他內(nèi)心的真實(shí)想法，并讓他用圖畫的形式設(shè)計(jì)自己喜歡吃的菜譜，這樣就可以及時(shí)了解到他喜歡吃什么。
(二）教師以身作則，建立健康飲食基礎(chǔ)
古人有云：“身教重于言傳”。幼兒有很強(qiáng)的可塑性和模仿能力，教師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。因此，教師要以身作則，樹立良好的教師形象。不偏食、不暴飲暴食或狼吞虎咽，不要在幼兒面前批評食物的好壞，飯前不要吃甜點(diǎn)以免破壞食欲。
（三）在日常生活和教學(xué)游活動(dòng)中改善幼兒偏食行為
1.兒歌引導(dǎo)，激發(fā)孩子“吃”的興趣。
2.動(dòng)手制作，讓幼兒愛上各種食物。
3. 區(qū)域游狀，提高孩子進(jìn)餐的積極性。
在區(qū)域游戲中，我有意讓辰辰擔(dān)任“廚師”的角色，讓他在“配菜”的過程中了解各種食物，感受到菜的多樣性；然后，轉(zhuǎn)換角色充當(dāng)“顧客”，對“廚師”的勞動(dòng)成果進(jìn)行點(diǎn)評；讓辰辰覺得各有各的味道和營養(yǎng)，吃了對身體有好處，不能只吃自己喜歡的菜，這樣會(huì)長不高，長不胖，也長不好看，讓他認(rèn)識(shí)到挑食、厭食是不好的習(xí)慣。
4. 愉快進(jìn)餐，為幼兒提供寬松的就餐氛圍。
5. 表揚(yáng)、鼓勵(lì)，促進(jìn)幼兒樂于就餐
（四）家園合作，糾正幼兒飲食習(xí)慣
我們同辰辰的父母共同商量，鼓勵(lì)通過講故事，做游戲或邀請其它小孩共同進(jìn)餐等辦法，經(jīng)常辰辰交流挑食、偏食的危害，使辰辰知道偏食的危害性，自覺做到不偏食。有的時(shí)候可以常帶辰辰一起到超市或菜市場采購，讓他幫忙挑選食物；也可以和辰辰一起做飯，使其意識(shí)到每一頓飯都來之不易。
除了挑食和愛動(dòng)之外，辰辰是一個(gè)特別暖的孩子，在你不開心的時(shí)候他也會(huì)過來抱抱你ヽ(??ω??)?，安慰你。他還會(huì)打架子鼓，打架子鼓的他特別的認(rèn)真，不被外界干擾。
和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就舞一串串冰糖葫節(jié)， 緊緊的串在一起，甜甜的。
