這是寫給一名猶豫是否重讀高二學(xué)理的文科生的回信。

同時也寫給所有對“光偉正”心懷疑惑的文科生。

求助信在“薈思想”公眾號上。

不要懷疑，這就是硬推?

???——————————————————————

沸萬鎵:

你好！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（1）

我們先看一則老新聞，一則老到已經(jīng)變成了文綜題的新聞。題目如下：

“近期，四川一名大學(xué)生在圣誕節(jié)當(dāng)天身穿漢服在知名旅行景點舉牌呼吁“拒絕圣誕節(jié)，堅決維護中華傳統(tǒng)節(jié)日”。對于這名大學(xué)生的做法，你的看法是”

運用辯證分析的辦法，答案很容易選。

1.傳統(tǒng)節(jié)日對維系民族情感意義特殊，應(yīng)該予以重視。

2.我們應(yīng)當(dāng)避免“守舊主義”“封閉主義”的錯誤傾向。

那么，問題來了。這名大學(xué)生究竟做得對不對呢？

僅從答案而言，很難講明對錯，這是文科最大的特色。

我有一位熱愛漢服的同學(xué)見了材料很興奮。

他辯證分析的觀點直接了當(dāng)：大學(xué)生這么做不合適，但是我支持他宣傳傳統(tǒng)文化，支持漢服！

看吧，這就是辯證分析。

一件幼稚的居心不良的博取眼球的商業(yè)熱點居然能辯證成愛國事件。

當(dāng)然，凡事不能一棒子打死。

雖然我抓住大學(xué)生身上穿的袍子是從影樓租來的古裝，并不是漢服這一鐵證。

但在指責(zé)之前，我們或許還可以辯證分析一下：就算幾乎全國各地舉牌支持傳統(tǒng)文化的大學(xué)生不懂漢服。但是，熱愛民族文化，敢于付出行動。這總沒錯吧？總應(yīng)該鼓勵吧！

別誤會，

辯證分析是一種非常好的分析方法。

我并不是在誣陷辯證分析就是死不認錯。

事實上，承認錯誤也并不一定就能使事件變好。

很久以前，就有一位塔利班政府的武裝人員一把鼻涕，一把眼淚向記者訴苦：

我們也知道殺人不對，也很擔(dān)心家人的安慰?？墒菫榱宋覀兊男叛觯覀儾坏貌贿@么做。我們相信為了美好的未來，現(xiàn)在的流血是有價值的。

這大概可以辯證成“恐怖分子也有偉大的情感”？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（2）

其實只要仔細想想就能驚訝的發(fā)現(xiàn)，虛偽一直充斥整個學(xué)習(xí)過程。

文綜總會提出一些強人所難的要求。并同時冠以“光偉正”的光環(huán)。這些要求都有同一個方向：以意義誘惑公民站在領(lǐng)導(dǎo)人的角度思考公民的人生。

昨天天下午我看了《摔跤吧，爸爸》。一部很棒的電影。

這是一部以體育精神升華到愛國內(nèi)涵的故事。

作為一個個人主義者，我不贊成以“為國爭光”為人生意義的價值觀，但這并不影響我稱贊它。

有些時候，這句話還可以反過來用。

比如“你說的都對，但是這并不影響我反對你?！?/p>

電影中國家隊教練和爸爸的爭鋒固然有喜劇的成分，但也不能看出一個現(xiàn)象：

脫離分析的正確理論并不能贏得市場的承認。

國家隊教練面對任何對手都只會脫離對對手的分析?？照劮烙蛘哌M攻的重要性。

正確的理論成了他的束縛。

所以的戰(zhàn)略總是令人忍俊不禁。

文綜題往往就像國家隊的教練。答案中每一點都有理有據(jù)，結(jié)果這反而令真相撲朔迷離。

甚至有部分依據(jù)知識點打造的題目與社會現(xiàn)實背離。

我也曾因此疑惑過好久，我猜，你對文綜的憎恨很有可能就源自于這些被強迫的正確。

迫于高考的壓力。不論教師是否愿意，都得傳授這些辯證的觀點。

不必在意，看穿它的本質(zhì)，不被它誘導(dǎo)并利用它獲得成績。

也不必反抗，這些正確的來源你是明白的，至少目前還反抗不了。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （3）

客觀的講。即使高考完之后，不講邏輯的情感流氓依然常見。

馮學(xué)榮老師已經(jīng)多次強調(diào)。

但我認為依然有必要再一次強調(diào)：

一個人是否愛國與他的出生地，與其父母的國籍、血統(tǒng)通通無關(guān)。

愛國應(yīng)該是個體自由的選擇，也必須是個體自由的選擇。

如果規(guī)定出生在一個國家就必須熱愛這個國家和這個國家的執(zhí)政府。

那出生在基地組織的孩子們呢？從這個邏輯來講，如果他們不成為恐怖分子，那他們就是流氓，就是罪犯？

我衷心的請求：

愚蠢的人，請不要再耍流氓。

愚蠢的人，請不要再抹黑我們的國家。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （4）

雖然可能沒用，但我仍愿意嘗試為你提出建議。希望能幫到你。

1.無論如何都不要放棄學(xué)業(yè)。大學(xué)是爭取更好城市和更多機會的最佳捷徑。

你現(xiàn)在的猶豫可以用商業(yè)的思維來解決：列出學(xué)文學(xué)理的得失，只要能付的起后果那就無所謂理智或者任性。

2.今天看《歡樂頌》里面有句臺詞很經(jīng)典。

“常與同好爭高下，不共傻瓜論短長”我們爭取自由是有成果的：和小波相比，我們是幸運的。我們擁有沉默的權(quán)利。

對愚蠢者厭煩的時候你可以嘗試沉默，不再為愚蠢者亂了自己的心境。

3.如果你愿意提高自我管理和人際交往的能力。我向你推薦一本書《高效能人士的七個習(xí)慣》。

祝開心。